第二節(jié)---人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié)(教學(xué)設(shè)計)-資料下載頁
2025-08-05 10:33本頁面
【正文】 神經(jīng)細胞的。 問題一：結(jié)合細胞膜的功能，想一想神經(jīng)細胞可能怎樣保持“內(nèi)負外正”的狀態(tài)？ 問題二：結(jié)合細胞器的功能，想一想哪種細胞器具有分泌功能？ 通過回憶和復(fù)習(xí)細胞膜上載體的主動運輸功能以及高爾基體的功能，有助于學(xué)生理解神經(jīng)興奮沿反射弧傳導(dǎo)的過程。第三課時閱讀能力訓(xùn)練： 膝跳反射是較低級的反射，它是受高級神經(jīng)中樞控制的反射。以“控制膝跳反射的高級神經(jīng)中樞在什么位置上？”引導(dǎo)學(xué)生看懂圖，從圖中讀取有關(guān)信息。 學(xué)生要在圖4－14中找到“膝”的位置并不難，難的是準(zhǔn)確理解“膝”所在具體的位置。教師要引導(dǎo)學(xué)生把圖4－13與圖4－14結(jié)合起來看，準(zhǔn)確理解這一功能區(qū)的位置?？茖W(xué)方法與態(tài)度教育： “人們是如何確定這些大腦皮層功能區(qū)的？”這樣的問題在學(xué)生讀懂了圖4－14后會很自然地提出來。教師要借此機會向?qū)W生說明：“這些功能區(qū)是醫(yī)生通過對病人病情的觀察、記錄和對尸體的解剖分析，結(jié)合動物實驗的結(jié)果逐步積累和整理出來的?！?“這也說明前人是帶著問題去探究的，不能隨隨便便地、無目的地進行實驗。而且，對實驗或觀察到的結(jié)果都要做認真的記錄。第四課時方法訓(xùn)練：當(dāng)對“摘除、移植雞生殖腺的實驗”結(jié)果的討論分析結(jié)束之后，要求學(xué)生運用前面學(xué)過的方法把“雞正常交配行為的產(chǎn)生機理”表示出來，以達到復(fù)習(xí)鞏固的目的?！景鍟O(shè)計】第二節(jié) 人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié)一、體液調(diào)節(jié) 1．激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要方式。包括：促激素對內(nèi)分泌腺功能的調(diào)節(jié)；激素對生命活動的調(diào)節(jié)；性激素對生殖活動的調(diào)節(jié)?！ ?．激素調(diào)節(jié)的原理 ?、傧虑鹉X對激素調(diào)節(jié)的調(diào)控 ?、诩に亻g的相互作用 協(xié)同作用：例如生長激素與甲狀腺素對生長發(fā)育的協(xié)同作用?！ ∞卓棺饔茫焕缫葝u素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖濃度中的拮抗作用?！ ?．其他化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用二、神經(jīng)調(diào)節(jié) 1．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射 2．神經(jīng)興奮沿反射弧傳導(dǎo)實現(xiàn)反射 3．大腦皮層高級神經(jīng)中樞對生命活動的調(diào)節(jié)三、動物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ) 1．對雞的閹割和移植實驗結(jié)果的分析表明： 2．神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同決定動物的行為。探究活動調(diào)查某種內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病及治療方案 調(diào)查一種內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病及其治療方案，寫出一份報告。如：關(guān)于糖尿病的報告。內(nèi)容包括：病人的癥狀、醫(yī)生是怎樣檢查、怎樣確診的，對糖尿病的治療方案是什么？正常人的血糖數(shù)值是多少？對糖尿病癥狀產(chǎn)生原因的分析等。酶、激素、維生素比較表：物質(zhì)名稱產(chǎn) 生 部 位化學(xué)本質(zhì)作 用酶活細胞 絕大多數(shù)蛋白質(zhì)、極少數(shù)為RNA催 化激 素 動物專門器官，植物一定部位蛋白質(zhì)、脂類、多肽、氨基酸調(diào) 節(jié)維生素來自食物脂類等維持生命活動必需基酸只能來自食物甲攜來一本亮色蘇(書)8種（諧音記憶）
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