【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責(zé)傳遞知識。 管理焦慮心得體會:焦慮 每個人有每個人的焦慮,焦慮是常態(tài)。 焦慮的人心浮氣躁,自責(zé),緊張,沮喪,危機感強...
2025-01-25 04:35
【總結(jié)】中學(xué)生社會適應(yīng)量表的編制【摘要】:社會適應(yīng)是社會心理學(xué)、心理測量學(xué)以及社會學(xué)研究的重要內(nèi)容。中學(xué)是個體成長與發(fā)展的關(guān)鍵時期,社會適應(yīng)是個體人格成長的重要內(nèi)容。對中學(xué)生的社會適應(yīng)做科學(xué)的評價對他們的發(fā)展指導(dǎo)有重要意義。本研究主要是在社會適應(yīng)理論研究的基礎(chǔ)上,編制一個本土的、標準化的中學(xué)生社會適應(yīng)量表。研究分為兩部分,第一部分是社會適應(yīng)的理論研究,為中學(xué)生社會適應(yīng)量表的編制尋找理論依據(jù);第一
2025-07-24 04:51
【總結(jié)】焦慮性疾患(Anxietydisorders)恐懼與焦慮資料整理:王蔚竣、李冠泓、郭珮婷、蕭家宜彙整:蔡順良焦慮性疾患(Anxietydisorders)的定義?1.恐懼與焦慮疾患的特色(1)其存在有程度差別。(2)影響是全面的:它們反應(yīng)於個人的思想、身
2025-03-09 12:32
【總結(jié)】焦慮(jiāolǜ)與焦慮(jiāolǜ)障礙 自貢市精神(jīngshén)衛(wèi)生中心 郭君華副主任醫(yī)師 第一頁,共五十一頁。 一若干(ruògān)概念 ?正常焦慮 ?病理(bìnglǐ...
2024-11-19 04:30
【總結(jié)】 第1頁共4頁 正視焦慮,學(xué)會把焦慮變成動力 焦慮是現(xiàn)在的一個普遍現(xiàn)象,很多人都會有焦慮,但是現(xiàn)在 的我們要學(xué)會焦慮變成我們的動力,才能解決這個問題,接下來 就請大家隨小編一起來看這篇文章說...
2024-09-19 20:11
【總結(jié)】焦慮與焦慮障礙,講師:馬玉琴(yùqín)2006.10.5,第一頁,共六十一頁。,定義,焦慮可被定義為是一種不安.不愉快、不確定或可怕的主觀感受,其導(dǎo)因可以是實際的或主觀感受到的威脅。害怕(hài〃...
2024-11-15 07:08
【總結(jié)】焦慮是對親人或自己生命安全、前途命運等的過度擔(dān)心而產(chǎn)生的一種煩躁情緒。其中含有著急、掛念、憂愁、緊張、恐慌、不安等成分。它與危急情況和難以預(yù)測、難以應(yīng)付的事件有關(guān)。事過境遷、焦慮就可能解除。有人并無客觀原因而長期處于焦慮狀態(tài),常常無緣無故害怕大禍臨頭,擔(dān)心患有不可救藥的嚴重疾病,以致出現(xiàn)坐臥不寧、惶惶不安等癥狀。這種異常焦慮,屬精神病的一種表現(xiàn)。下面由小編來給大家分享,歡迎大家參閱??朔箲]
2025-04-15 05:42
【總結(jié)】焦慮是對親人或自己生命安全、前途命運等的過度擔(dān)心而產(chǎn)生的一種煩躁情緒。其中含有著急、掛念、憂愁、緊張、恐慌、不安等成分。它與危急情況和難以預(yù)測、難以應(yīng)付的事件有關(guān)。事過境遷、焦慮就可能解除。有人并無客...
2024-09-24 11:41
【總結(jié)】焦慮與焦慮障礙,講師:馬玉琴(yùqín)2006.10.5,第一頁,共六十一頁。,定義,焦慮可被定義為是一種不安.不愉快、不確定或可怕(kěpà)的主觀感受,其導(dǎo)因可以是實際的或主觀感受到的威脅。害...
【總結(jié)】《中學(xué)生該如何應(yīng)對考試焦慮》教學(xué)設(shè)計一、【教學(xué)理念】考試焦慮是指因考試壓力過大而引發(fā)的系列異常生理心理現(xiàn)象,是考生中常見的一種以擔(dān)心、緊張或憂慮為特點的復(fù)雜而延續(xù)的情緒狀態(tài)??荚嚱箲]嚴重影響了學(xué)生考試的發(fā)揮和身心健康,阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。因此,幫助學(xué)生正確對待考試焦慮,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)觀念是十分必要的。本課程運用了體驗式教學(xué)理念,以學(xué)生主體,讓學(xué)生投入到特定的情境中去,身臨其境地去體會
2025-04-17 01:18
【總結(jié)】克服考試焦慮活動一:心理測試???,我就坐立不安;,我就拉肚子;,身體就發(fā)僵;,我總是很苦惱;,我感到煩燥,脾氣變壞;,我老想著“這次考試考糟了怎么辦?”,注意力就越難集中;,參加任何文娛活動
2025-07-18 09:44
【總結(jié)】 第1頁共18頁 社會適應(yīng)能力量表 社會適應(yīng)能力,指的是一個人在心理上適應(yīng)社會生活和社會 環(huán)境的能力。社會適應(yīng)能力的高低,從某種意義上說,表明一個 人的成熟程度。 (一)題目 下面的問題...
2024-09-12 00:37
【總結(jié)】抗焦慮藥物苯二氮卓類藥理作用:a抗焦慮作用b鎮(zhèn)靜催眠作用c抗驚厥作用d骨骼肌松弛作用。適應(yīng)證:–用于治療各型神經(jīng)癥、各種失眠以及各種軀體疾病伴隨出現(xiàn)的焦慮、緊張、失眠
2025-01-04 06:11
【總結(jié)】第一篇:教案——考試焦慮 笑對考試焦慮 一、課程說明: 考試是教學(xué)和教育的一個重要環(huán)節(jié),是每個學(xué)生校園生活中不可避免的一部分??荚囀且环N檢驗,它檢驗學(xué)生所學(xué)的知識是否掌握了,掌握了多少,哪些尚未...
2024-10-21 01:44
【總結(jié)】孤獨癥兒童行為量表自閉癥兒童行為量表(簡稱ABC量表)是克魯格等人(Krug)編制,1989年北京醫(yī)科大學(xué)楊曉玲教授將其引進并進行了修訂,主要用于自閉癥兒童的篩查。自閉癥兒童行為量表(AutismBehaviorChecklist,ABC量表),由57個描述孤獨癥兒童的感覺、行為、情緒、語言等方面異常表現(xiàn)的項目,可歸納為5個因子:①感覺,②交往;⑧軀體運動,④語言
2025-08-05 05:29