【總結】三角函數(shù)、解三角形測試題一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分.)1.tan的值為( )A.B.-C.D.-2.已知tanα=2,則sin2α-sinαcosα的值是()A.B.-C.-2D.23.在中,已知角則角A的值是(
2025-03-24 05:42
【總結】專題:相似三角形定理與圓冪定理本專題主要復習相似三角形的進一步認識、圓的進一步的認識.通過本專題的復習,了解平行線等分線段定理和平行截割定理;掌握相似三角形的判定定理及性質定理;理解直角三角形射影定理.理解圓周角定理及其推論;掌握圓的切線的判定定理及性質定理;理解弦切角定理及其推論.掌握相交弦定理、割線定理、切割線定理;理解圓內接四邊形的性質定理與判定定理.【知識要點】1.相似三
2025-06-24 06:54
【總結】WORD完美格式1.(2013大綱)設的內角的對邊分別為,.(I)求(II)若,求.2.(2013四川)在中,角的對邊分別為,且.(Ⅰ)求的值;(Ⅱ)若,,求向量在方向上的投影.3.(2013山東)設△的內角所對的邊分別為,且,,.(Ⅰ)求的值;(Ⅱ)求的值.4
2025-08-05 15:44
【總結】精品資源第19課三角形與全等三角形知識點:三角形,三角形的角平分線,中線,高線,三角形三邊間的不等關系,三角形的內角和,三角形的分類,全等形,全等三角形及其性質,三角形全等判定大綱要求1.了解全等形,全等三角形的概念和性質,逆命題和逆定理的概念,理解三角形,三角形的頂點,邊,內角,外角,角平分線,中線和高線,線段中垂線等概念。2.理解三角形的任意兩邊之和大于第
2025-04-16 12:49
【總結】三角形、全等三角形、軸對稱三角形:由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。三邊關系:三角形任意兩邊的和大于第三邊,任意兩邊的差小于第三邊。高:從三角形的一個頂點向它的對邊所在直線作垂線,頂點和垂足間的線段叫做三角形的高。中線:在三角形中,連接一個頂點和它的對邊中點的線段叫做三角形的中線。角平分線:三角形的一個內角的平分線與這個角的對邊相交,這個角的頂
2025-07-24 01:22
【總結】復習:一正弦定理:在一個三角形中,各邊的長和它所對角的正弦的比相等,2sinsinsinabcRABC???(1)已知兩角和任意一邊,求其他兩邊和一角;變形:sinsin2sinsinsinbcaAARABC???解唯一?二
2025-08-05 03:12
【總結】1、已知:如圖,△ABC中,∠C=90°,D為AB的中點,E、F分別在AC、BC上,且DE⊥DF.求證:AE2+BF2=EF2.2、如圖,△ACB和△ECD都是等腰直角三角形,∠ACB=∠ECD=90°,D為AB邊上一點,求證:(1)△ACE≌△BCD;(2)AD2+DB2=DE2.3、如
2025-08-05 03:29
【總結】八年級數(shù)學(下冊)第六章證明(一)5三角形內角和定理的證明授課人:楊志軍?△ABC中,∠A=35°,∠C=90°,則∠B=______。?△ABC中,∠A:∠B:∠C=3:2:1,則△ABC是____三角形。?證明命題的一般步驟是:①————
2025-07-24 19:09
【總結】第一篇:三角形內角和定理教案 教學案例 學校:野雞坨鎮(zhèn)丁莊子初級中學 學科:數(shù)學 姓名:田明時間:2018年5月 三角形內角和定理教學案例 一、地位和作用 《三角形內角和》是冀教版義務教...
2024-10-24 19:55
【總結】1、證明命題的一般步驟:回顧與思考?(1)根據(jù)題意,畫出圖形;(2)結合圖形,用符號語言寫出“已知”和“求證”;(3)依據(jù)思路,運用數(shù)學符號和數(shù)學語言條理清晰地寫出證明過程;2、平行線有什么性質?定理:兩直線平行,同位角相等.定理:兩直結平行,內錯角相等.定理:兩直線平行,同旁內角互補.
2025-07-25 17:05
【總結】第一篇:與三角形有關的定理、 與三角形有關的定理:定理三角形兩邊的和大于第三邊推論三角形兩邊的差小于第三邊三角形內角和定理三角形三個內角的和等于180°推論1直角三角形的兩個銳角互余推論2三角形的一...
2024-10-11 10:54
【總結】銳角三角形直角三角形鈍角三角形——有一個角是鈍角。三角形按角的分類——三個角都是銳角?!幸粋€角是直角。你能舉出生活中用到直角三角形的例子嗎?直角三角形用Rt△表示,如圖記作Rt△ABC,ACB直角邊斜邊直角邊∠C=Rt∠直角三角形
2025-08-01 14:23
【總結】三角形中位線定理的探索一、課題引入在講“三角形中位線定理”時,對于較好的學生可嘗試先讓學生畫任意的凸四邊形,然后把各邊的中點依次連接起來,當學生發(fā)現(xiàn)所有這些圖形都是平行四邊形時,會感到驚訝和疑問,從而引出課題。二、定理的探索方法一:度量。1、畫圖:畫△ABC及△ABC的中位線DE2、度量:用量角器測
2024-11-21 22:27
【總結】......【教案背景】1、面向學生:初二學生2、課時:1課時3、學科:數(shù)學4、學生準備:提前預習本節(jié)課的內容,2張三角形紙,剪刀.【教材分析
2025-05-09 22:02
【總結】【鞏固練習】1.某花木場有一塊等腰梯形ABCD的空地,其各邊的中點分別是E、F、G、H測量得對角線AC=10米,現(xiàn)想用籬笆圍成四邊形EFGH場地,則需籬笆總長度是(?。〢.40米B.30米2.如圖,點D、E、F分別為△ABC三邊的中點,若△DEF的周長為10,則△ABC的周長為( )A.5
2025-03-24 05:43