新版湘少版五年級下冊英語教學(xué)計劃-資料下載頁
2025-08-05 07:51本頁面
【正文】 我們倡導(dǎo)整體部分整體的教學(xué)原則。先是讓學(xué)生帶著簡單的問題默讀或聽磁帶跟著認(rèn)讀全文，獲取文章的大意；接著細(xì)讀各段落，獲取細(xì)節(jié)信息。突破語音、語言知識點，做到真的讀懂。最后回到對整篇的簡述，或復(fù)述，或看圖講故事等。即轉(zhuǎn)換到輸出的階段?？傊⒁庹Z篇教學(xué)中的“讀”，既要指導(dǎo)學(xué)生朗讀的一般技巧，帶著感情去讀、出聲認(rèn)讀、進(jìn)入角色有感情地讀，又要培養(yǎng)學(xué)生的簡單的閱讀能力。（五） 歌曲、詩歌教學(xué)歌曲、詩歌教學(xué)是英語課堂極好的調(diào)味品，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，緩解學(xué)習(xí)焦慮，有助于學(xué)生通過吟唱逐步形成良好的英語語音語調(diào)。因此，歌曲、詩歌的教學(xué)應(yīng)該是有目的、有時間保證的。但是歌曲、詩歌的教學(xué)不要一詞、一句地講解，明白其中意思即可。應(yīng)讓學(xué)生多聽，多模仿，并從中感受英語詩歌的韻律。借詩歌的韻律學(xué)習(xí)一些音素。建議每節(jié)課課前繼續(xù)保持由學(xué)生自己組織唱歌、說歌謠的活動。（六）學(xué)習(xí)評價教學(xué)評價是英語教學(xué)的一個重要組成部分和推動因素。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)予以足夠的重視。小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評價應(yīng)有益于學(xué)生樹立自信心，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。老師們在英語教學(xué)的過程中應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和合作能力為主，如：建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。平時作業(yè)、練習(xí)（聽寫、抄寫）、課堂回答問題或背誦或表演、守紀(jì)等進(jìn)行觀察、記載及等級評價等，注意評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用所學(xué)語言進(jìn)行活動的情況應(yīng)多采用表揚和鼓勵性的語言或獎品對學(xué)生進(jìn)行積極有效的評價。測試性評價要注重各種技能的測試，可以集中測試，也可以體現(xiàn)在平時的課堂教學(xué)中。總之，評價要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運用能力和健康人格的發(fā)展；促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展與完善。（七）、教學(xué)中應(yīng)注意的問題 注意主動適用教材的變化。主動地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)方式和行為。 注意正確處理好語言知識和語言技能的訓(xùn)練關(guān)系。 注意靈活地綜合、歸納學(xué)生所學(xué)知識，培養(yǎng)綜合語言能力。 注意活化教材，充分開發(fā)和利用教材以外的教學(xué)資源。 注意將情感態(tài)度的發(fā)展?jié)B透到日常的教育教學(xué)中。 注意在教學(xué)過程中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。 注意在教學(xué)中培養(yǎng)文化意識。
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