新版湘少版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-08-05 07:51本頁(yè)面
【正文】 我們倡導(dǎo)整體部分整體的教學(xué)原則。先是讓學(xué)生帶著簡(jiǎn)單的問(wèn)題默讀或聽(tīng)磁帶跟著認(rèn)讀全文，獲取文章的大意；接著細(xì)讀各段落，獲取細(xì)節(jié)信息。突破語(yǔ)音、語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，做到真的讀懂。最后回到對(duì)整篇的簡(jiǎn)述，或復(fù)述，或看圖講故事等。即轉(zhuǎn)換到輸出的階段?？傊⒁庹Z(yǔ)篇教學(xué)中的“讀”，既要指導(dǎo)學(xué)生朗讀的一般技巧，帶著感情去讀、出聲認(rèn)讀、進(jìn)入角色有感情地讀，又要培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)單的閱讀能力。（五） 歌曲、詩(shī)歌教學(xué)歌曲、詩(shī)歌教學(xué)是英語(yǔ)課堂極好的調(diào)味品，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，緩解學(xué)習(xí)焦慮，有助于學(xué)生通過(guò)吟唱逐步形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。因此，歌曲、詩(shī)歌的教學(xué)應(yīng)該是有目的、有時(shí)間保證的。但是歌曲、詩(shī)歌的教學(xué)不要一詞、一句地講解，明白其中意思即可。應(yīng)讓學(xué)生多聽(tīng)，多模仿，并從中感受英語(yǔ)詩(shī)歌的韻律。借詩(shī)歌的韻律學(xué)習(xí)一些音素。建議每節(jié)課課前繼續(xù)保持由學(xué)生自己組織唱歌、說(shuō)歌謠的活動(dòng)。（六）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分和推動(dòng)因素。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)予以足夠的重視。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)有益于學(xué)生樹(shù)立自信心，形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。老師們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和合作能力為主，如：建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。平時(shí)作業(yè)、練習(xí)（聽(tīng)寫(xiě)、抄寫(xiě)）、課堂回答問(wèn)題或背誦或表演、守紀(jì)等進(jìn)行觀察、記載及等級(jí)評(píng)價(jià)等，注意評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行活動(dòng)的情況應(yīng)多采用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言或獎(jiǎng)品對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有效的評(píng)價(jià)。測(cè)試性評(píng)價(jià)要注重各種技能的測(cè)試，可以集中測(cè)試，也可以體現(xiàn)在平時(shí)的課堂教學(xué)中?？傊u(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和健康人格的發(fā)展；促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷發(fā)展與完善。（七）、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題 注意主動(dòng)適用教材的變化。主動(dòng)地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)方式和行為。 注意正確處理好語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能的訓(xùn)練關(guān)系。 注意靈活地綜合、歸納學(xué)生所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)綜合語(yǔ)言能力。 注意活化教材，充分開(kāi)發(fā)和利用教材以外的教學(xué)資源。 注意將情感態(tài)度的發(fā)展?jié)B透到日常的教育教學(xué)中。 注意在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。 注意在教學(xué)中培養(yǎng)文化意識(shí)。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1