普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 07:47本頁(yè)面
【正文】 出了新的要求,其中首要的是將促進(jìn)全體高中學(xué)生在科學(xué)素養(yǎng)各個(gè)方面的共同發(fā)展和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、激勵(lì)每個(gè)學(xué)生走向成功作為評(píng)價(jià)的根本目的和宗旨。它反對(duì)只運(yùn)用紙筆測(cè)驗(yàn)、只注重知識(shí)和技能掌握程度、完全通過量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等甄別的評(píng)價(jià)。它要求新的評(píng)價(jià)要目標(biāo)多元化、方式多樣化,要堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合,定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,注重教師的評(píng)價(jià)、更力求引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)等,通過紙筆測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)和活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)等多種方式,將評(píng)價(jià)貫穿于化學(xué)學(xué)習(xí)的全過程,既全面評(píng)價(jià)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展情況,又通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生以上諸方面的發(fā)展。 “標(biāo)準(zhǔn)”特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我評(píng)價(jià),提出采用建立 “化學(xué)學(xué)習(xí)檔案”的方式進(jìn)行自評(píng)的要求。學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)檔案中可收錄自己參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要資料,如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案、探究活動(dòng)的過程記錄、單元知識(shí)總結(jié)、疑難問題及其解答、有關(guān)的學(xué)習(xí)信息和資料、學(xué)習(xí)方法和策略的總結(jié)、自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)的結(jié)果等。教師應(yīng)鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生建立好自己的學(xué)習(xí)檔案并據(jù)此進(jìn)行反省和自我評(píng)價(jià),將學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)活動(dòng)整合起來?；顒?dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)通過觀察、記錄和分析學(xué)生在各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、實(shí)驗(yàn)操作技能、探究能力、分析問題的思路、知識(shí)的理解和應(yīng)用水平以及表達(dá)交流技能等進(jìn)行評(píng)價(jià)。它力求對(duì)學(xué)生在課程目標(biāo)要求的各方面的進(jìn)步與發(fā)展進(jìn)行全面評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)的對(duì)象可以是學(xué)生個(gè)人或小組等團(tuán)體,評(píng)價(jià)的內(nèi)容既包括學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)又包括活動(dòng)的成果,評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)以簡(jiǎn)單的方式加以記錄,在比較、分析的基礎(chǔ)上,給學(xué)生恰當(dāng)?shù)姆答佊枰约?lì)和促進(jìn)。學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)和活動(dòng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)為全面了解學(xué)生的發(fā)展水平提供了有效的途徑,但這兩種評(píng)價(jià)方式也是新課程實(shí)施時(shí)必須認(rèn)真實(shí)踐和深入研究的新課題。紙筆測(cè)驗(yàn)仍是重要而常用的評(píng)價(jià)方式,但必須根據(jù)課程改革的要求作出積極的改進(jìn)?？己说闹攸c(diǎn)不要放在對(duì)知識(shí)的記憶和重現(xiàn)上、不單是強(qiáng)化解答習(xí)題的技能、不孤立地對(duì)知識(shí)和技能進(jìn)行測(cè)試,而應(yīng)放在對(duì)基本概念、基本原理以及化學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解上,放在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、方法分析和解決問題的能力上。應(yīng)設(shè)置有助于學(xué)生理解和綜合應(yīng)用知識(shí)的實(shí)際問題情景,在解決具有綜合性、開放性實(shí)際問題的過程中去評(píng)價(jià)學(xué)生的能力?？傊?高中化學(xué)課程要建立目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程、全面反映學(xué)生的選課情況和學(xué)業(yè)發(fā)展過程的學(xué)分管理評(píng)價(jià)機(jī)制。教學(xué)時(shí),應(yīng)認(rèn)真分析各課程模塊的具體特點(diǎn),有針對(duì)性地選擇合理有效的評(píng)價(jià)策略和多種評(píng)價(jià)方式,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面綜合評(píng)定,從而決定學(xué)生是否獲得相應(yīng)課程模塊的學(xué)分。如對(duì)于必修課程模塊,應(yīng)綜合使用紙筆測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)檔案和活動(dòng)表現(xiàn)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)?！盎瘜W(xué)與生活” 模塊的紙筆測(cè)驗(yàn)試題應(yīng)提倡開放性、應(yīng)用性,密切結(jié)合生活實(shí)際,考查學(xué)生對(duì)身邊化學(xué)現(xiàn)象和生活中化學(xué)問題的分析能力。同時(shí),提倡通過開展辯論、角色扮演、小型調(diào)查等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)評(píng)價(jià)。“實(shí)驗(yàn)化學(xué)”模塊的評(píng)價(jià)應(yīng)在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行,從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、交流討論、合作意識(shí)以及實(shí)驗(yàn)態(tài)度等方面予以考察?！?
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