新人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元教案-資料下載頁(yè)
2025-08-05 07:46本頁(yè)面
【正文】 、態(tài)度與價(jià)值觀 促進(jìn)語(yǔ)言能力的表達(dá)，提高學(xué)生對(duì)寫作的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn) 展示綜合性學(xué)習(xí)成果。教學(xué)準(zhǔn)備 口語(yǔ)交際的相關(guān)資料課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)指導(dǎo)習(xí)作教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課拓展思路，激發(fā)習(xí)作興趣⒈同學(xué)們，我們剛剛上完一節(jié)洋溢著愛的口語(yǔ)交際課，那些感人的事例我們終生也不會(huì)忘記。這節(jié)課，我們就來(lái)寫一寫父母對(duì)自己的愛。先自己想一想寫什么。⒉自由發(fā)言，互相啟發(fā)，拓展思路。⒈學(xué)生找出要寫的事進(jìn)行梳理。2學(xué)生自由發(fā)言交流鼓勵(lì)有個(gè)性的表達(dá) ，那么，我們應(yīng)該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛呢？讓我們小組內(nèi)討論一下。（如，寫信，給自己的習(xí)作繪制插圖，附上照片，在習(xí)作前給爸爸媽媽寫幾句話等）。明確：只要表達(dá)了真情實(shí)感，把感人的事情寫清楚、寫具體，爸爸媽媽一定會(huì)將我們的習(xí)作當(dāng)做最好的禮品。，小組內(nèi)討論。試寫初稿，反復(fù)修改⒈自行思考，確定大致的寫作思路⒉動(dòng)筆寫作，要求書寫工整，語(yǔ)句通順。⒊自行初改，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，并針對(duì)有代表性的問題進(jìn)行指導(dǎo)。，提出修改建議。教學(xué)反思第二 課 時(shí)習(xí)作講評(píng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課朗讀佳作，共同賞評(píng)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片斷。部分學(xué)生介紹自己習(xí)作成功的原因，對(duì)其它同學(xué)進(jìn)行一個(gè)啟發(fā) 讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞評(píng)。謄寫作文，制作墻報(bào)，直到滿意后再抄寫在作文本上。，辦一期以“爸爸媽媽我想對(duì)你說…”為專題的板報(bào)。布置作業(yè) 寫一篇有關(guān)愛心的習(xí)作 教學(xué)反思濃濃的親情世界上最久遠(yuǎn)的情感是親情。而親情中最偉大的是父母情。父母的愛是無(wú)私的、無(wú)價(jià)的。在我的眼里，父母濃濃的愛是連黃金都買不到的無(wú)價(jià)之寶！下面就是我收藏的幾件我和父母之間發(fā)生的感人事情。記得有一次，我被玻璃劃破了手。媽媽急得快要哭了，又是拿藥膏，又是拿紗布，看媽媽那忙前忙后的身影。我真想對(duì)媽媽說：“媽媽，您對(duì)我真好！”媽媽親切地問我：“孩子，你疼不疼呀？以后可要注意安全，不要再碰那些危險(xiǎn)的東西了。”我微笑地點(diǎn)頭，在心里說：“媽媽，我一定記住您說的話！”還有一次，我病了，得的是重感冒，身體軟軟的，一點(diǎn)兒力氣也沒有。爸爸媽媽焦急萬(wàn)分，一會(huì)兒摸我的額頭，一會(huì)兒摸我的手，等他們確認(rèn)我是發(fā)燒時(shí)，就二話不說，急匆匆地抱著我去醫(yī)院。路上，我看見爸爸媽媽額頭上的汗珠，聽見他們重重的喘氣聲，便提出要自己走。媽媽不讓，說：“這怎么行？你可發(fā)燒了呀！”爸爸也說：“是呀！你還是不要自己走，爸爸背著。”進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生讓我掛瓶住院。媽媽和爸爸在我身邊日夜不停地守著我，為我送飯倒水，我想吃水果了，爸爸就立即出醫(yī)院給我去買。我躺在病床上想：等我的病好了，我一定要為爸爸媽媽捶捶背！在爸爸媽媽的精心照顧下，我出院了，他們終于松了一口氣。我想：有爸爸媽媽真好！啊!濃濃的親情,偉大的愛!課 題語(yǔ)文園地五主備人楊霞授課班級(jí)三年級(jí)授課人授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1. 能發(fā)現(xiàn)同一個(gè)意思可以用不同的句式來(lái)表述。2. 認(rèn)讀與樹木有關(guān)的形聲字，背誦古詩(shī)《游子吟》。教學(xué)重點(diǎn)1. 能發(fā)現(xiàn)同一個(gè)意思可以用不同的句式來(lái)表述。2. 認(rèn)讀與樹木有關(guān)的形聲字，背誦古詩(shī)《游子吟》。教學(xué)難點(diǎn)展示綜合性學(xué)習(xí)成果教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排2課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課我的發(fā)現(xiàn) 。，注意加點(diǎn)的字，想想它們的意思。 ?！肮狻焙汀俺椤痹诓煌渥又胁煌囊馑肌！。耗氵€發(fā)現(xiàn)了哪些字也有這個(gè)特點(diǎn)？如：花 。 ?！??！?，有白的，有黃褐的，還有花的呢！ 3．總結(jié)，拓展我國(guó)的漢字大多一字多義，了解一字義的現(xiàn)象，對(duì)閱讀、寫作都大有好處。理解一字多義并不困難，可以聯(lián)系上下文，可以查字典，還可以向人請(qǐng)教。，交流發(fā)現(xiàn)。日積月累，不會(huì)的主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。，看誰(shuí)讀得正確、流利。，說說你發(fā)現(xiàn)了什么識(shí)記生字的竅門。（大部分字為形聲字，左形右聲）1. 學(xué)生自由讀兒歌。匯報(bào)、展示練習(xí)總結(jié)說說“光”和“抽”在不同句子中不同的意思學(xué)生分析交流并舉出例子課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生自由談收獲。布置作業(yè)完成配套練習(xí)語(yǔ)文園地五1——4題。教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課學(xué)習(xí)日積月累《游子吟》，方法：（1）讀課文，解決生字、詞，不理解的詞查查字典。（2）講解這首詩(shī)的格式特點(diǎn)。四句為一節(jié)，全詩(shī)共四節(jié)，中間空開為一節(jié)的標(biāo)志。（3）生自由讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。（4）指名讀，正音。（5）全班齊讀。小組討論，匯報(bào)。學(xué)生背誦一遍。展示臺(tái)1. 提出要求這幾天，無(wú)論是課內(nèi)學(xué)習(xí)還是課外綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們都感受到了深深的愛，它是我們生命的養(yǎng)分，也是世界和諧美好的原因。下面我們就把父母批改過的習(xí)作以及綜合性學(xué)習(xí)中為回報(bào)父母之愛的各種小制作、記錄等準(zhǔn)備向大家展示。2. 小組合作（1）小組成員共同商議：利用課桌搭建一個(gè)展示臺(tái)，將每個(gè)組員的作品都展示出來(lái)。（2）人員分工后，動(dòng)手布置小組展示臺(tái)。（3）小組成員互相介紹展品的來(lái)歷及制作過程，讀一讀父母給自己批改的作文，可以提問，也可邀請(qǐng)老師參加。1. 明確要求。2. 小組合作，展示作品。，在參觀過程中有不懂的問題可以提問。小結(jié)出一期有關(guān)感恩的心為主題的板報(bào)，記學(xué)生寫一寫給父母的話，或是出一張手抄報(bào)。學(xué)生齊讀“日積月累”名句，學(xué)生交流并展示布置作業(yè)、默寫《游子吟》。教學(xué)反思40
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