【正文】 解方程x+43=36 4x+32=98媽媽買了2千克的蘋果和3千克的梨，，媽媽一共要付多少錢？學生獨立思考計算。全班匯報交流，說數(shù)量關系。蘋果的總價+梨的總價=總錢數(shù)2+3=(元)改題引入新課把復習題該為: 媽媽買了2千克的蘋果和3千克的梨，,，蘋果每千克多少錢?引導學生觀察前后兩題的數(shù)量關系沒變，只是已知數(shù)和未知數(shù)交換了位置。 讓學生自己列出方程并解答。交流解答的過程方法：解：設蘋果每千克x元。 2x＋ 3＝出示例題2媽媽買了蘋果和梨各2千克，,，蘋果每千克多少錢?第（ ）頁教 學 過 程時間分配二次備課讓學生根據(jù)不同的思路列出不同的數(shù)量關系，進而列出不同的方程。第一種解法只是在例1的基礎上多了一步，可自行解決。解：設蘋果每千克x元。蘋果的總價+梨的總價=總錢數(shù) 2x＋3＝學生獨立解出方程。第二種解法的重點是要把小括號里的看成一個整體，可認為是2y=＋x=。 解：設蘋果每千克x元。兩種水果的單價總和2=總錢數(shù) ( + x )2=小組討論如何解這個方程,再全班交流( + x )2=( + x )2247。2=247。2（把什么看成一個整體） + x= （獨立解完這個方程）x=答：。課堂總結(jié)三、學生練習。練習十三的第3題。四、作業(yè)練習十三的第2題。板書設計教學反思 第（ ）頁教 案 年級：五年學科：數(shù)學第 ( ) 周第( )節(jié)備 課 時 間 年 月 日授 課 時 間年 月 日課 題稍復雜的方程課型教學目標1．理解實際問題中有關和、差、倍的數(shù)量關系。2．初步學會設一個求知數(shù)，列方程解答含兩個求知數(shù)的實際問題。3．培養(yǎng)學生的比較、分析能力和類比學習的能力。重點難點解方程的步驟和方法。用方程解決問題的思路和數(shù)量關系。教具準備教學、學習方法教 學 過 程時間分配二次備課一、復習鋪墊填空。（1）科技組的男同學人數(shù)是女同學的3倍。設女同學有X人，男同學有（ ）人；設男同學有X人，女同學有（ ）人。（2）美術組的男同學人數(shù)比女同學多18人。設女同學有X人，男同學有（ ）人；設男同學有X人，女同學有（ ）人。比較兩種設求知數(shù)的方法，選擇哪個量設為X，另一個量就比較容易表示？（3）書法組有女同學X人。男同學有（ ）人，男女同學一共有（ ）人，男同學比女同學多（ ）人。（4）+X=（ ）X；=（ ）X。 運用了什么運算定律？口答根據(jù)下面的兩個條件，你能提出什么數(shù)學問題？。（讓學生提問題）地球的表面積是多少億平方千米？列式：二、教學例3。引入例題。出示例3的條件：。師：現(xiàn)在又能提出哪些數(shù)學問題？引出例題比較例題與還應地球表面積的復習題，有什么區(qū)別。 引導學生回答：數(shù)量關系相同，條件與問題交換了位置。第（ ）頁教 學 過 程時間分配二次備課陸地面積+海洋面積=地球上的表面積 陸地面積討論：有兩個求知數(shù)，怎么辦？（1）怎樣設求知數(shù)？（2）怎樣列方程？學生分組討論，教師巡視，交流各種解法。引導學生從便于思考、便于解方程兩方面進行比較。重點討論下列解法。 解：設陸地面積為X億平方千米。（設海洋面積為X億平方千米可以嗎？哪個更方便？）。（為是用了哪個條件？） X+= （這是用了哪個條件？） (1+)X= （這是用了什么運算定律？）讓學生自己把方程解完，得X=。提問：另一個求知數(shù)怎樣求？根據(jù)是什么？= （利用和的關系）== （利用倍數(shù)的關系）引導學生進行檢驗。 提問：除了代入方程檢驗之外，還可以怎樣驗算？：+= 247。=三、小結(jié)。四、練習練習十三的6題。五、作業(yè)。練習十三的7題。板書設計教學反思 第（ ）頁教 案 年級：五年學科：數(shù)學第 ( ) 周第( )節(jié)備 課 時 間 年 月 日授 課 時 間年 月 日課 題 整理和復習課型教學目標通過整理和復習，培養(yǎng)學生總結(jié)，歸納的學習能力，提高對本單元所學知識的掌握水平，增強數(shù)學的應用意識。重點難點教具準備教學、學習方法教 學 過 程時間分配二次備課一、指導學生進行復習。1．解方程的原理是什么？要注意什么？解下列方程。（可以用天平保持平衡的原理來幫助解方程。要注意方程兩邊同時加、減、乘、除以一個不等于0的數(shù)。）X+= =X247。8= 6X+18=483(X+)= 12X 9X=?驗算時要注意什么?(先解設,列出數(shù)量之間的等量關系,方程左邊等于方程右邊)(1)哈,93kg!這兩個有我堅持鍛煉體重減少3 kg。兩個月前他的體重是多少千克？第（ ）頁教 學 過 程時間分配二次備課（2）這條街一共需要140個燈泡，每盞路燈要裝5個燈泡。這條街一共有多少盞路燈？（3）長頸鹿的高度是梅花鹿高度的4倍。長頸鹿和梅花鹿高度分別是多少m。二、學生練習。練習十四的題。三、作業(yè)。練習十四的4題。四、學生課后練習。練習十四的8題。板書設計教學反思 第（ ）頁教 案 年級：五年學科：數(shù)學第 ( ) 周第( )節(jié)備 課 時 間 年 月 日授 課 時 間年 月 日課 題 量一量 找規(guī)律課型教學目標通過動手操作揭示事物之間的內(nèi)在規(guī)律，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，在培養(yǎng)學生實踐能力的同時培養(yǎng)學生歸納推理的電思維能力。重點難點教具準備教學、學習方法教 學 過 程時間分配二次備課一、導入新課。板書課題：量一量 找規(guī)律二、教學新課。 讓學生按照77頁圖的方法進行量一量。（分別量出每增加一本書皮筋伸長的長度完成統(tǒng)計圖表。實驗記錄表所稱課本數(shù)123456皮筋總長度皮筋伸長長度——第（ ）頁教 學 過 程時間分配二次備課完成78頁的統(tǒng)計圖。三、學生回答。從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？每增加一本書，皮筋伸長是多少？如果要稱7本書的話，皮筋會伸長多少？課本越來越多的話，皮筋會怎樣呢？a) 總結(jié)。板書設計教學反思 第（ ）頁四、簡易方程 教學目標，能夠用字母表示學過的運算定律和計算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的數(shù)量關系。初步學會根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。，初步理解等式的基本性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡易方程。，初步學會列方程解決一些簡單的實際問題。培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識和能力。