【正文】 解方程x+43=36 4x+32=98媽媽買了2千克的蘋果和3千克的梨，，媽媽一共要付多少錢？學(xué)生獨(dú)立思考計(jì)算。全班匯報(bào)交流，說(shuō)數(shù)量關(guān)系。蘋果的總價(jià)+梨的總價(jià)=總錢數(shù)2+3=(元)改題引入新課把復(fù)習(xí)題該為: 媽媽買了2千克的蘋果和3千克的梨，,，蘋果每千克多少錢?引導(dǎo)學(xué)生觀察前后兩題的數(shù)量關(guān)系沒(méi)變，只是已知數(shù)和未知數(shù)交換了位置。 讓學(xué)生自己列出方程并解答。交流解答的過(guò)程方法：解：設(shè)蘋果每千克x元。 2x＋ 3＝出示例題2媽媽買了蘋果和梨各2千克，,，蘋果每千克多少錢?第（ ）頁(yè)教 學(xué) 過(guò) 程時(shí)間分配二次備課讓學(xué)生根據(jù)不同的思路列出不同的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而列出不同的方程。第一種解法只是在例1的基礎(chǔ)上多了一步，可自行解決。解：設(shè)蘋果每千克x元。蘋果的總價(jià)+梨的總價(jià)=總錢數(shù) 2x＋3＝學(xué)生獨(dú)立解出方程。第二種解法的重點(diǎn)是要把小括號(hào)里的看成一個(gè)整體，可認(rèn)為是2y=＋x=。 解：設(shè)蘋果每千克x元。兩種水果的單價(jià)總和2=總錢數(shù) ( + x )2=小組討論如何解這個(gè)方程,再全班交流( + x )2=( + x )2247。2=247。2（把什么看成一個(gè)整體） + x= （獨(dú)立解完這個(gè)方程）x=答：。課堂總結(jié)三、學(xué)生練習(xí)。練習(xí)十三的第3題。四、作業(yè)練習(xí)十三的第2題。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 第（ ）頁(yè)教 案 年級(jí)：五年學(xué)科：數(shù)學(xué)第 ( ) 周第( )節(jié)備 課 時(shí) 間 年 月 日授 課 時(shí) 間年 月 日課 題稍復(fù)雜的方程課型教學(xué)目標(biāo)1．理解實(shí)際問(wèn)題中有關(guān)和、差、倍的數(shù)量關(guān)系。2．初步學(xué)會(huì)設(shè)一個(gè)求知數(shù)，列方程解答含兩個(gè)求知數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。3．培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析能力和類比學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)解方程的步驟和方法。用方程解決問(wèn)題的思路和數(shù)量關(guān)系。教具準(zhǔn)備教學(xué)、學(xué)習(xí)方法教 學(xué) 過(guò) 程時(shí)間分配二次備課一、復(fù)習(xí)鋪墊填空。（1）科技組的男同學(xué)人數(shù)是女同學(xué)的3倍。設(shè)女同學(xué)有X人，男同學(xué)有（ ）人；設(shè)男同學(xué)有X人，女同學(xué)有（ ）人。（2）美術(shù)組的男同學(xué)人數(shù)比女同學(xué)多18人。設(shè)女同學(xué)有X人，男同學(xué)有（ ）人；設(shè)男同學(xué)有X人，女同學(xué)有（ ）人。比較兩種設(shè)求知數(shù)的方法，選擇哪個(gè)量設(shè)為X，另一個(gè)量就比較容易表示？（3）書法組有女同學(xué)X人。男同學(xué)有（ ）人，男女同學(xué)一共有（ ）人，男同學(xué)比女同學(xué)多（ ）人。（4）+X=（ ）X；=（ ）X。 運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？口答根據(jù)下面的兩個(gè)條件，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？。（讓學(xué)生提問(wèn)題）地球的表面積是多少億平方千米？列式：二、教學(xué)例3。引入例題。出示例3的條件：。師：現(xiàn)在又能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？引出例題比較例題與還應(yīng)地球表面積的復(fù)習(xí)題，有什么區(qū)別。 引導(dǎo)學(xué)生回答：數(shù)量關(guān)系相同，條件與問(wèn)題交換了位置。第（ ）頁(yè)教 學(xué) 過(guò) 程時(shí)間分配二次備課陸地面積+海洋面積=地球上的表面積 陸地面積討論：有兩個(gè)求知數(shù)，怎么辦？（1）怎樣設(shè)求知數(shù)？（2）怎樣列方程？學(xué)生分組討論，教師巡視，交流各種解法。引導(dǎo)學(xué)生從便于思考、便于解方程兩方面進(jìn)行比較。重點(diǎn)討論下列解法。 解：設(shè)陸地面積為X億平方千米。（設(shè)海洋面積為X億平方千米可以嗎？哪個(gè)更方便？）。（為是用了哪個(gè)條件？） X+= （這是用了哪個(gè)條件？） (1+)X= （這是用了什么運(yùn)算定律？）讓學(xué)生自己把方程解完，得X=。提問(wèn)：另一個(gè)求知數(shù)怎樣求？根據(jù)是什么？= （利用和的關(guān)系）== （利用倍數(shù)的關(guān)系）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)。 提問(wèn)：除了代入方程檢驗(yàn)之外，還可以怎樣驗(yàn)算？：+= 247。=三、小結(jié)。四、練習(xí)練習(xí)十三的6題。五、作業(yè)。練習(xí)十三的7題。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 第（ ）頁(yè)教 案 年級(jí)：五年學(xué)科：數(shù)學(xué)第 ( ) 周第( )節(jié)備 課 時(shí) 間 年 月 日授 課 時(shí) 間年 月 日課 題 整理和復(fù)習(xí)課型教學(xué)目標(biāo)通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)，歸納的學(xué)習(xí)能力，提高對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的掌握水平，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)、學(xué)習(xí)方法教 學(xué) 過(guò) 程時(shí)間分配二次備課一、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。1．解方程的原理是什么？要注意什么？解下列方程。（可以用天平保持平衡的原理來(lái)幫助解方程。要注意方程兩邊同時(shí)加、減、乘、除以一個(gè)不等于0的數(shù)。）X+= =X247。8= 6X+18=483(X+)= 12X 9X=?驗(yàn)算時(shí)要注意什么?(先解設(shè),列出數(shù)量之間的等量關(guān)系,方程左邊等于方程右邊)(1)哈,93kg!這兩個(gè)有我堅(jiān)持鍛煉體重減少3 kg。兩個(gè)月前他的體重是多少千克？第（ ）頁(yè)教 學(xué) 過(guò) 程時(shí)間分配二次備課（2）這條街一共需要140個(gè)燈泡，每盞路燈要裝5個(gè)燈泡。這條街一共有多少盞路燈？（3）長(zhǎng)頸鹿的高度是梅花鹿高度的4倍。長(zhǎng)頸鹿和梅花鹿高度分別是多少m。二、學(xué)生練習(xí)。練習(xí)十四的題。三、作業(yè)。練習(xí)十四的4題。四、學(xué)生課后練習(xí)。練習(xí)十四的8題。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 第（ ）頁(yè)教 案 年級(jí)：五年學(xué)科：數(shù)學(xué)第 ( ) 周第( )節(jié)備 課 時(shí) 間 年 月 日授 課 時(shí) 間年 月 日課 題 量一量 找規(guī)律課型教學(xué)目標(biāo)通過(guò)動(dòng)手操作揭示事物之間的內(nèi)在規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的電思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)、學(xué)習(xí)方法教 學(xué) 過(guò) 程時(shí)間分配二次備課一、導(dǎo)入新課。板書課題：量一量 找規(guī)律二、教學(xué)新課。 讓學(xué)生按照77頁(yè)圖的方法進(jìn)行量一量。（分別量出每增加一本書皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度完成統(tǒng)計(jì)圖表。實(shí)驗(yàn)記錄表所稱課本數(shù)123456皮筋總長(zhǎng)度皮筋伸長(zhǎng)長(zhǎng)度——第（ ）頁(yè)教 學(xué) 過(guò) 程時(shí)間分配二次備課完成78頁(yè)的統(tǒng)計(jì)圖。三、學(xué)生回答。從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？每增加一本書，皮筋伸長(zhǎng)是多少？如果要稱7本書的話，皮筋會(huì)伸長(zhǎng)多少？課本越來(lái)越多的話，皮筋會(huì)怎樣呢？a) 總結(jié)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思 第（ ）頁(yè)四、簡(jiǎn)易方程 教學(xué)目標(biāo)，能夠用字母表示學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律和計(jì)算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系。初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。，初步理解等式的基本性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)易方程。，初步學(xué)會(huì)列方程解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識(shí)和能力。