【正文】 。，初步學(xué)會(huì)列方程解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？每增加一本書(shū)，皮筋伸長(zhǎng)是多少？如果要稱(chēng)7本書(shū)的話，皮筋會(huì)伸長(zhǎng)多少？課本越來(lái)越多的話，皮筋會(huì)怎樣呢？a) 總結(jié)。實(shí)驗(yàn)記錄表所稱(chēng)課本數(shù)123456皮筋總長(zhǎng)度皮筋伸長(zhǎng)長(zhǎng)度——第（ ）頁(yè)教 學(xué) 過(guò) 程時(shí)間分配二次備課完成78頁(yè)的統(tǒng)計(jì)圖。 讓學(xué)生按照77頁(yè)圖的方法進(jìn)行量一量。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)、學(xué)習(xí)方法教 學(xué) 過(guò) 程時(shí)間分配二次備課一、導(dǎo)入新課。練習(xí)十四的8題。練習(xí)十四的4題。練習(xí)十四的題。長(zhǎng)頸鹿和梅花鹿高度分別是多少m。兩個(gè)月前他的體重是多少千克？第（ ）頁(yè)教 學(xué) 過(guò) 程時(shí)間分配二次備課（2）這條街一共需要140個(gè)燈泡，每盞路燈要裝5個(gè)燈泡。）X+= =X247。（可以用天平保持平衡的原理來(lái)幫助解方程。重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)、學(xué)習(xí)方法教 學(xué) 過(guò) 程時(shí)間分配二次備課一、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。練習(xí)十三的7題。四、練習(xí)練習(xí)十三的6題。 提問(wèn)：除了代入方程檢驗(yàn)之外，還可以怎樣驗(yàn)算？：+= 247。（為是用了哪個(gè)條件？） X+= （這是用了哪個(gè)條件？） (1+)X= （這是用了什么運(yùn)算定律？）讓學(xué)生自己把方程解完，得X=。 解：設(shè)陸地面積為X億平方千米。引導(dǎo)學(xué)生從便于思考、便于解方程兩方面進(jìn)行比較。 引導(dǎo)學(xué)生回答：數(shù)量關(guān)系相同，條件與問(wèn)題交換了位置。出示例3的條件：。（讓學(xué)生提問(wèn)題）地球的表面積是多少億平方千米？列式：二、教學(xué)例3。（4）+X=（ ）X；=（ ）X。比較兩種設(shè)求知數(shù)的方法，選擇哪個(gè)量設(shè)為X，另一個(gè)量就比較容易表示？（3）書(shū)法組有女同學(xué)X人。（2）美術(shù)組的男同學(xué)人數(shù)比女同學(xué)多18人。（1）科技組的男同學(xué)人數(shù)是女同學(xué)的3倍。用方程解決問(wèn)題的思路和數(shù)量關(guān)系。3．培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析能力和類(lèi)比學(xué)習(xí)的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 第（ ）頁(yè)教 案 年級(jí)：五年學(xué)科：數(shù)學(xué)第 ( ) 周第( )節(jié)備 課 時(shí) 間 年 月 日授 課 時(shí) 間年 月 日課 題稍復(fù)雜的方程課型教學(xué)目標(biāo)1．理解實(shí)際問(wèn)題中有關(guān)和、差、倍的數(shù)量關(guān)系。練習(xí)十三的第3題。2（把什么看成一個(gè)整體） + x= （獨(dú)立解完這個(gè)方程）x=答：。兩種水果的單價(jià)總和2=總錢(qián)數(shù) ( + x )2=小組討論如何解這個(gè)方程,再全班交流( + x )2=( + x )2247。第二種解法的重點(diǎn)是要把小括號(hào)里的看成一個(gè)整體，可認(rèn)為是2y=＋x=。解：設(shè)蘋(píng)果每千克x元。 2x＋ 3＝出示例題2媽媽買(mǎi)了蘋(píng)果和梨各2千克，,，蘋(píng)果每千克多少錢(qián)?第（ ）頁(yè)教 學(xué) 過(guò) 程時(shí)間分配二次備課讓學(xué)生根據(jù)不同的思路列出不同的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而列出不同的方程。 讓學(xué)生自己列出方程并解答。全班匯報(bào)交流，說(shuō)數(shù)量關(guān)系。用方程解決問(wèn)題的思路和數(shù)量關(guān)系。使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到列方程解答應(yīng)用題的優(yōu)越性。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 第（ ）頁(yè)教 案 年級(jí)：五年學(xué)科：數(shù)學(xué)第 ( ) 周第( )節(jié)備 課 時(shí) 間 年 月 日授 課 時(shí) 間年 月 日課 題稍復(fù)雜的方程課型教學(xué)目標(biāo)生進(jìn)一步理解列方程解答應(yīng)用題的思路和步驟，學(xué)會(huì)用列方程的方法解答數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，即“ax177。練習(xí)十二的第6題。8 X=277 答：同心縣的年平均降水量是277毫米。第（ ）頁(yè)教 學(xué) 過(guò) 程時(shí)間分配二次備課年平均降水量8+109=年平均蒸發(fā)量 8x+109=2325 8x+109109=2325109 8x=2216 8x247。教師集體解答。寧夏的同心縣是一個(gè)“干渴”的地區(qū)，年平均蒸發(fā)量是2325mm，比年平均降水量的8倍還多109 mm。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 第（ ）頁(yè)教 案 年級(jí)：五年學(xué)科：數(shù)學(xué)第 ( ) 周第( )節(jié)備 課 時(shí) 間 年 月 日授 課 時(shí) 間年 月 日課 題稍復(fù)雜的方程課型教學(xué)目標(biāo)通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用列方程的方法解答數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題。四、作業(yè)練習(xí)十二的第3題。⑶解方程⑷檢驗(yàn)、寫(xiě)答案。引導(dǎo)總結(jié)：列方程解決問(wèn)題的步驟：⑴弄清題意找出未知數(shù)用x表示。第（ ）頁(yè)教 學(xué) 過(guò) 程時(shí)間分配二次備課指名學(xué)生口答，老師板書(shū)解題過(guò)程，結(jié)合提問(wèn)是怎樣想的。識(shí)別哪些信息是解決“求黑色皮塊數(shù)”學(xué)生討論分析白色皮鞋數(shù)與黑色皮鞋數(shù)之間的關(guān)系。（板書(shū)課題）二、教學(xué)新課創(chuàng)始情景出示例1。用方程和線段圖怎樣表示它們的數(shù)量關(guān)系？引入新課。用方程解決問(wèn)題的思路和數(shù)量關(guān)系。使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到列方程解答應(yīng)用題的優(yōu)越性。四、作業(yè)64頁(yè)的10題。61頁(yè)的做一做。答：滴水的水龍頭每分鐘浪費(fèi)60 g水。30=1800247。5．師生共同解答。：你知道一個(gè)滴水的水龍頭每分鐘浪費(fèi)多少水嗎？3．我們拿桶來(lái)接了半小時(shí)。4=二、教學(xué)新知。重點(diǎn)難點(diǎn)找題中的等量關(guān)系，并根據(jù)等量關(guān)系列出方程。四、 課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？（板書(shū)課題：列方程解應(yīng)用題）還有什么問(wèn)題？板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思 第（ ）頁(yè)教 案 年級(jí)：五年學(xué)科：數(shù)學(xué)第 ( ) 周第( )節(jié)備 課 時(shí) 間 年 月 日授 課 時(shí) 間年 月 日課 題解簡(jiǎn)易方程課型教學(xué)目標(biāo) 初步學(xué)會(huì)如何利用方程來(lái)解應(yīng)用題能比較熟練地解方程。從題中知道哪些信息？有哪些等量關(guān)系？用方程解決問(wèn)題，四人小組交流方法，評(píng)講，特別提醒：別忘了檢驗(yàn)。三、 練習(xí)。對(duì)于第三種，可讓學(xué)生讓算術(shù)解法與之作比較，讓其發(fā)現(xiàn)，大同小異，因此，在列方程的過(guò)程中，通常不會(huì)讓方程的一邊只有一個(gè)x。解出方程，注意書(shū)寫(xiě)格式，并記著檢驗(yàn)（口頭檢驗(yàn)）。學(xué)生列出的方程可能有：① x+= ②﹣x= ③﹣= x每一種方法，都需要學(xué)生說(shuō)出是根據(jù)什么列出的方程。）學(xué)生展示，可能會(huì)是算術(shù)方法，也可能列方程。第（ ）頁(yè)教 學(xué) 過(guò) 程時(shí)間分配二次備課（2） 評(píng)講、交流。根據(jù)剛才所了解的信息，這個(gè)問(wèn)題