簡(jiǎn)易方程整理與復(fù)習(xí)教案(參考版)
2024-11-09 22:38本頁面
【正文】 b或ab；（通常按字母的先后順序?qū)懀圩帜概c1相乘省略1不寫，只寫字母本身，如：1a寫成a。a?？梢员硎緮?shù)量關(guān)系?？梢员硎具\(yùn)算定律。注意：知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的歸納整理是必須的，只有形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生才能夠更加清晰明確本單元的知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT課件 【教學(xué)過程】一、回憶梳理 理清脈絡(luò)想一想，本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？根據(jù)學(xué)生的回憶板書復(fù)習(xí)內(nèi)容。【教學(xué)重點(diǎn)】回顧和整理解方程和用方程解決問題。第五篇：小學(xué)五年級(jí)《簡(jiǎn)易方程》整理與復(fù)習(xí)教案《簡(jiǎn)易方程》整理與復(fù)習(xí)英山縣溫泉鎮(zhèn)白石坳中心小學(xué) 夏麗【教學(xué)目標(biāo)】，使學(xué)生進(jìn)一步明確用字母表示數(shù)的意義，加深對(duì)方程、方程的解以及解方程等概念的理解，能熟練、正確地解方程，掌握列方程解決問題的方法。3．解方程。板書設(shè)計(jì)：整理和復(fù)習(xí)（2）列方程解應(yīng)用題的步驟：1．審題，設(shè)未知數(shù)x。五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生說說收獲，教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生獨(dú)立解答，然的小組討論交流。⑵小組交流，列出式子。提問：列方程解應(yīng)用題有哪些步驟？驗(yàn)算時(shí)要注意什么？2．完成教材第84頁的第4題。四、綜合練習(xí)師：現(xiàn)在我們進(jìn)行能力大比拼，看誰能很快地寫出數(shù)量關(guān)系，并列出方程。（請(qǐng)同學(xué)幫助解決錯(cuò)例問題。（從哪里找到等量關(guān)系的，如何列方程解答。每千克蘋果和桃子各是多少元？(l)學(xué)生試做。三、列方程解答問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏師：現(xiàn)在請(qǐng)大家利用關(guān)鍵句子中的等量關(guān)系列方程解答。4．小結(jié)。3．請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分類，預(yù)設(shè)分成兩種類型：(1)和差關(guān)系。(6)3千克的桃子比6千克的香蕉貴9元2．分類。(4)1千克的桃子比蘋果貴1元。(2)2千克的橙子比4千克蘋果便宜6元。1．出示關(guān)鍵句子，說說等量關(guān)系。二、分類師：生活中處處有數(shù)學(xué)，在水果店也能發(fā)現(xiàn)我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)。2．哪一步是列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵？（劃出第2步）根據(jù)你的做題經(jīng)驗(yàn)，你有什么好辦法能找到等量關(guān)系？學(xué)生匯報(bào)：找關(guān)鍵句子。(3)解方程。(1)審題，設(shè)未知數(shù)x。教學(xué)過程一、回憶列方程解應(yīng)用題的步驟1．引入：前面我們復(fù)習(xí)了方程的意義和根據(jù)等式關(guān)系解方程，現(xiàn)在我們繼續(xù)來結(jié)合實(shí)際列方程解決問題。教學(xué)方法：自主探索，學(xué)練結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)：抓住關(guān)鍵句，找等量關(guān)系。使學(xué)生能正確地列出方程解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及分析、觀察能力和表達(dá)能力。提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。第四篇：簡(jiǎn)易方程整理和復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易方程的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教材P83整理與復(fù)習(xí)及練習(xí)十八第3～9題?！毙∶骱蜖敔斀衲旮鞫嗌贇q？③三個(gè)數(shù)的和是113，甲數(shù)是乙數(shù)的5倍，丙數(shù)比乙數(shù)多36，這三個(gè)數(shù)各是多少？ ④長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是36厘米，長(zhǎng)是12厘米，寬是多少厘米？⑤一列火車的速度是180千米/時(shí)，是一輛汽車的速度2倍，火車3小時(shí)行的路程，汽車幾小時(shí)行完？三、課堂小結(jié)今天我們研究的課題是簡(jiǎn)易方程的復(fù)習(xí)，同學(xué)們都有哪些收獲和不足，請(qǐng)說出來和大家共同分享。】（2）操刀小試，鞏固內(nèi)化找出下列問題的數(shù)量間的相等關(guān)系（1號(hào)題簽）①小芳在文具店買了3盒畫筆，每盒12枝，小芳共花了多少元？ 利用總價(jià)/數(shù)量=單價(jià) ②小明說：“我比爺爺小60歲?！驹O(shè)計(jì)意圖：找出數(shù)量間的相等關(guān)系是列方程解應(yīng)用題的難點(diǎn)，在這里我運(yùn)用了一個(gè)比較的說法（也是史寧中教授的提示），方程就好比同一個(gè)故事用了兩種描述方式，分別寫在了等號(hào)的左右兩邊，因?yàn)橛形吨康膮⑴c就成了方程，再利用等式的性質(zhì)求出未知量的值，也就解決了應(yīng)用題。（3）復(fù)習(xí)方程的解 利用先前的方程，讓學(xué)生進(jìn)一步明確方程的解的意義及特性，并讓學(xué)生進(jìn)一步明確利用這一特性檢驗(yàn)是不是方程的解。我說一句話請(qǐng)同學(xué)們判斷：含有未知數(shù)的式子叫做方程，這句話對(duì)嗎？師隨機(jī)在黑板上出幾道式子讓學(xué)生判斷。師：方程必須具備兩個(gè)條件：一是等式，二是含有未知數(shù)。（師板書：3x+7=22）【設(shè)計(jì)意圖：這是一道既包含運(yùn)用等式性質(zhì)一又包含運(yùn)用等式性質(zhì)二解方程的題目，為下面復(fù)習(xí)方程的意義，等式的性質(zhì)，用字母表示數(shù)，方程的解，解方程，檢驗(yàn)等數(shù)學(xué)概念進(jìn)行鋪墊，這樣既給學(xué)生設(shè)置復(fù)習(xí)坡度，又復(fù)習(xí)了已經(jīng)學(xué)過的概念，與此同時(shí)讓學(xué)生理解了概念背后的知識(shí)，老師在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置上是頗費(fèi)用心的?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣同學(xué)們，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過的簡(jiǎn)易方程?！局?、難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握用字母表示數(shù)和解方程的方法并能熟練計(jì)算，能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。二、發(fā)展性目標(biāo)：1．培養(yǎng)學(xué)生自主整理，合作交流以及分析解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決實(shí)際問題的能力。能理解方程、方程的解、解方程的含義，掌握解方程的方法。四、布置作業(yè)完成2號(hào)題簽里面的練習(xí)題?！睜敔斦f：“。我想這樣解釋也能解決學(xué)生初遇用方程解應(yīng)用題的困惑：本來算數(shù)解法很簡(jiǎn)單，
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