【正文】 速地分辨單數(shù)、雙數(shù)。嘗試逢雙計數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。能遵守游戲規(guī)則，和同伴合作游戲?；顒訙?zhǔn)備操作卡活動過程一、游戲：小鈴鐺。教師當(dāng)搖鈴人，幼兒當(dāng)小鈴鐺。教師念兒歌：“小鈴鐺，小鈴鐺，丁丁當(dāng)，丁丁當(dāng)，不碰單（雙）來只碰雙（單），幼兒自由地做身體動作表現(xiàn)搖晃的小鈴鐺，搖鈴人說“不碰單來只碰雙”時，幼兒成雙數(shù)地抱在一起，如2個、4個、6個……搖鈴人說“不碰雙來只碰單”時，幼兒成單數(shù)地抱在一起，報錯的停止游戲一次。二、游戲：只數(shù)雙來不數(shù)單。請幼兒10人或8人排成一行，玩逢雙報數(shù)的游戲。教師在地上畫出10個方格，請幼兒玩單、雙跳格子的游戲，邊跳邊逢雙數(shù)數(shù)，雙腳落地是數(shù)雙數(shù)。三、操作體驗：逢雙數(shù)。游戲：撿豆豆。每個幼兒10顆豆，每次撿兩顆，邊撿邊數(shù)圖卡操作：請幼兒用逢雙數(shù)的方法數(shù)數(shù)操作卡37頁、38頁圖中的物品。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案活動名稱學(xué)習(xí)等分活動目標(biāo)　　學(xué)習(xí)將不同形狀的物等分的方法，感知整體和部分的關(guān)系?！　√剿魑矬w等分的多種方法，萌發(fā)對等分的興趣?；顒訙?zhǔn)備 彩帶一條，剪刀，提供每個幼兒不同形狀（圓形、正方形、長方形）的紙。作業(yè)紙，卡：二等分、四等分活動過程一、學(xué)習(xí)將物體二等分，初步感知二等分的含義。出示禮物袋：喜羊羊送來的禮物，接電話。教師先從禮物袋里出示彩帶，提問：把這根彩帶送給我們班最乖的兩個乖孩子，那怎樣分才能使兩個乖孩子拿到的彩帶一樣長呢？ A、請個別幼兒上前操作。 B、教師是否講彩帶兩頭對折，剪成一樣長短的兩根彩帶，幼兒初步感知二等分的含義，得出結(jié)論：二等分二、幼兒探索將不同形狀的圖形進行二等分，進一步感知而等分的含義。逐一出示不同形狀的物體，在黑板上展示，發(fā)放每人不同形狀的物體，幼兒操作探索。小結(jié)：將正方形、長方形的紙對折，就可以折出兩個相同的長方形。幼兒繼續(xù)探索還有什么方法。小結(jié)：還可以角對角對折，就可以折出兩個相同大小的三角形。每人一把剪刀，將物體二等分剪開，比較和感知整體和部分的關(guān)系。三、在二等分的基礎(chǔ)上，探索四等分的方法。幼兒動手操作，教師引導(dǎo)幼兒在活動過程中德經(jīng)驗分享、交流。比較四等分后的圖形和原來的圖形有什么不一樣？四、作業(yè)紙：練習(xí)。隨音樂出活動室。 教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班游戲活動教案活動名稱猴子摘桃活動目標(biāo)練習(xí)手腳著地屈膝爬行及跑、跳等動作,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。 探索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。 培養(yǎng)幼兒的合作能力活動準(zhǔn)備小猴子胸貼,紅黃藍綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂碟活動過程(一)、熱身運動。今天天氣真好,太陽照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運動吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動做好身體準(zhǔn)備。) (二)、探索不同的爬行方法 自由探索多種爬行方法,看哪個寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。 請幾只小猴示范,引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。 請幾名手腳著地屈膝爬行的小猴再次示范,并說說自己是怎么爬的。 播放音樂,幼兒爬行訓(xùn)練。 寶寶們本領(lǐng)可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會兒吧。共同小結(jié)爬行動作要領(lǐng),表揚爬行速度快,動作準(zhǔn)確的小猴。 (三)、游戲:小猴摘桃 幼兒分成兩組進行比賽。 師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。) 講解示范去摘桃的路線:寶寶們要一個跟一個出發(fā),爬過墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再從墊子旁的小路跑步返回,把桃子放進筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。 教師根據(jù)活動情況進行小結(jié),表揚鼓勵按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。 (四)、放松活動。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案活動名稱還和原來一個樣活動目標(biāo) 感知等分圖形或物品整體與部分的等量關(guān)系，知道等分后的若干份合起來總量不變。 能排除干擾判斷數(shù)量或數(shù)的相等與不等?；顒訙?zhǔn)備教具：教師演示用的實物或圖形。學(xué)具：彩紙條、剪刀、操作卡?；顒舆^程一、體驗活動：還一樣長。每個幼兒一條長15厘米的彩紙條，請幼兒用操作卡27頁上的直尺比量彩條有幾個刻度那么長，并記錄下刻度數(shù)，引導(dǎo)幼兒用對疊剪得方式等分彩紙條，看看自己將彩紙條等分成了一樣長的幾條。請幼兒將等分后的彩紙條拼接起來用直尺比量，感知等分后的彩紙條拼接后還是未剪前整條彩紙條那么長。感知等分后的彩紙條長度不變。二、觀察活動：還是一樣長。教師演示分、合、等分的實物或圖形，讓幼兒進一步感知等分后的若干份合起來還和原來一個樣（長、寬、大、小等）。每個幼兒4個原片，請幼兒把4個原片等分成兩份，分別拿在左右手中，看看左手這份是幾個，右手這份是幾個，兩手的圓片合起來還是幾個，感知還是原來的4個。三、圖卡操作：找一樣。讓幼兒看操作卡28頁，在橢圓中添畫圓點，直到與正方形的圓點數(shù)目相等為止。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案活動名稱另一半活動目標(biāo)感知物品部分與整體的關(guān)系。能根據(jù)圖形的部分特征推想出圖形整體。感知圖形的對稱。活動準(zhǔn)備畫有半個物品的圖片、操作卡230頁活動過程一、情景活動：配一半教師將若干舊圖書、廣告畫上的物品對分成兩半，一半貼在黑板上，一半發(fā)給幼兒。請幼兒看看，黑板上的物品完整嗎？它們的另一半在哪里？請幼兒將它們配成完整的物品。二、圖卡操作：畫另一半。引導(dǎo)幼兒看看操作卡29頁，猜猜小丑可能會變出什么圖形，讓幼兒把它添畫出來。三、做一做：填剪另一半。讓幼兒看操作卡30頁上的圖，再填畫虛線，看看變成了些什么圖形。讓幼兒先剪下操作卡30頁下面的黃色紙片，看看上邊有些什么圖形。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班游戲活動教案活動名稱玩報紙活動目標(biāo)鞏固跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑的速度。 能開動腦筋，運用多種方法練習(xí)跑。3 、培養(yǎng)幼兒機智勇敢?；顒訙?zhǔn)備幼兒人手一張報紙、 音樂活動過程一、開始部分。幼兒入場做準(zhǔn)備運動：幼兒手拿卷好的報紙，在音樂中有精神的入場。準(zhǔn)備運動（韻律操）幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神的做操。二、基本部分 教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來，讓幼兒自由分散的活動。 試后請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速的跑。第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報紙貼得越緊，越不容易掉下來。三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價，幼兒在音樂聲中步回到教室。 教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案活動名稱圖形巧分合活動目標(biāo)能進行形與影的配對。熟悉圖形的分解與組合，了解圖形間的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備教具：照操作卡31頁圖列自制的梯形拼圖。學(xué)具：每組一套各種幾何圖形片、粘貼拼圖紙、操作卡。活動過程一、猜想：小兔蓋房頂?？凑l拼得快又多：教師照操作卡31頁圖列自制梯形拼圖，讓幼兒分組操作拼擺出圖形，看誰拼出的梯形多。讓幼兒觀察操作卡31頁，看看哪組圖形能拼出小兔所需的房頂，畫上連線。二、操作：巧分合。讓幼兒猜一猜操作卡31頁小狗的小船可能是用哪些幾何圖形拼出來的，啟發(fā)幼兒進行多種拼合的猜想，并在小船圖形上畫出圖形分割線。請幼兒看操作卡32頁上的方格里藏著些什么圖形，鼓勵幼兒大膽地在下面的方格里畫出各種圖形來。教學(xué)反思龍王小學(xué)附設(shè)幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案活動名稱做拼圖活動目標(biāo)感知等分的含義，知道等分就是將物品分成一樣大的若干份。能四等分常見的幾何圖形，有探究多種等分結(jié)果的興趣?；顒訙?zhǔn)備學(xué)具：操作卡224頁；正方形、長方形、圓形、三角形等若干活動過程一、做做看看：做拼圖。讓幼兒觀察操作卡224頁，先找出拼圖的相同處，引導(dǎo)幼兒觀察拼圖的外形都是什么行，都分成了幾份，再找出拼圖的不同處，引導(dǎo)幼兒觀察拼圖分別分成了4個什么樣的圖形（4個小三角形、4個小正方形、4個小長方形）。讓幼兒想想還有沒有可以將正方形4等分的其他辦法，把自己想到的方法在粉色正方形上添畫出來。請幼兒按虛線幫助動物們剪分拼圖，再重疊比較剪分好的每幅拼圖的4個小圖形，知道4個小圖形是一樣大的。幼兒兩兩結(jié)伴玩拼圖，比比誰拼得快。告訴幼兒像這樣把一個大圖形分成一樣大的幾個小圖形叫等分。如果分成了4個小圖形就叫四等分。二、探究活動：我的拼圖。給幼兒提供若干長方形、正方形、三角形圖片，請幼兒嘗試將其四等分自制拼圖。請幼兒說說，自己把什么形狀的圖畫四等分成了什么樣的小形狀？有多少個？重疊比較，它們一樣大嗎？幼兒自由結(jié)伴交換自制的拼圖。教學(xué)反思37