小學(xué)語(yǔ)文特鋼考試-資料下載頁(yè)
2025-08-05 05:57本頁(yè)面
【正文】 天我們上島時(shí)，已經(jīng)黃昏，很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只嘲鶇突然飛起來(lái)，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。4 我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你得想想辦法啊”，向?qū)s若無(wú)其人地答道:叼就叼去吧。自然之道，就是這樣，向?qū)У睦涞?，招?lái)了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向?qū)O不情愿地抱起那只烏龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。5然而，接著發(fā)生的事情讓我們大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的偵察兵，一旦遇到危險(xiǎn)，便會(huì)返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。6黃昏的海島，陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，無(wú)遮無(wú)攔，成百上千的幼龜結(jié)對(duì)而出，很快引來(lái)許多肉食鳥，他們可以飽餐一頓了。7“天啊”我聽見同伴說(shuō)：“看我們做了些什么”這時(shí)，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔跑，算是自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。8不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥吃的飽飽的，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲，響徹云霄。我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害?！眳⒖即鸢福鹤匀恢澜虒W(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“媚”等7個(gè)生字，會(huì)寫“孵”、“頹”等14個(gè)生字，正確讀寫“旅游、幼龜”等19個(gè)詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容。通過(guò)閱讀與討論，認(rèn)識(shí)到要按照自然規(guī)律辦事的道理。豐富見聞，激發(fā)學(xué)生探究大自然對(duì)人類啟示的興趣，激發(fā)學(xué)生探索自然規(guī)律的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)“我“和同伴在事情發(fā)展過(guò)程中感情和認(rèn)識(shí)上的變化 。教學(xué)難點(diǎn)：理解向?qū)У脑挘w會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中受到自然之道的啟示。教學(xué)方法：朗讀體會(huì)法、講授法、情境法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：（一）設(shè)置疑問(wèn)，揭題導(dǎo)入板書課題，提問(wèn)：看到這個(gè)題目后你有什么疑問(wèn)嗎？ 生猜測(cè)后教師說(shuō)句子，學(xué)生仿造，如：要下雨了，螞蟻搬家，這是自然之道。春天來(lái)了，小草發(fā)芽，這也是自然之道。究竟什么叫“自然之道”呢？學(xué)生猜測(cè)后教師點(diǎn)題：“道”指規(guī)律。自然之道就是大自然的規(guī)律。（二）初讀故事，感知道理1. 學(xué)生自讀，讀準(zhǔn)字音，找出新詞，對(duì)不懂的詞句，可聯(lián)系上下文或者請(qǐng)教同學(xué)、老師。2. 檢查詞語(yǔ)，想象畫面。教師抽讀檢查，提問(wèn)：讀著這些詞語(yǔ)，你仿佛看到了怎樣的畫面？，練說(shuō)主要內(nèi)容。快速讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？（三）換位思考，感悟道理——4段，指導(dǎo)討論。思考：（1）幼龜出來(lái)做什么？遇到了什么事情？重點(diǎn)分析“探、欲前又止、躊躇不前”得知幼龜很警惕。（2）游人和向?qū)У谋憩F(xiàn)的表現(xiàn)有什么不同？體會(huì)“緊張、焦急”與“若無(wú)其事、冷淡、極不情愿”的鮮明對(duì)比?！?段，小組自學(xué)，教師指導(dǎo)。討論：（1）向?qū)槭裁凑f(shuō)違背了“自然之道”，又為什么不情愿救小海龜呢？（2）違背了這個(gè)“自然之道”將有什么后果呢？（出示圖片）請(qǐng)用自己的話描繪一下你看到的情景。 （3）他們是怎么救幼龜?shù)?？快速讀第7段，把他們救幼龜?shù)膭?dòng)作找出來(lái)。體會(huì)幼龜?shù)目蓱z，作者對(duì)幼龜?shù)耐?。?）思考第8段，想象：我和同伴們?cè)谙胧裁?？向?qū)в衷谙胧裁?？引?dǎo)體會(huì)復(fù)雜的心情。（四）總結(jié)拓展，再悟道理1. 試著用文中的詞語(yǔ)串聯(lián)復(fù)述故事，看誰(shuí)說(shuō)得最生動(dòng)形象。2. 分享：生活中，你們是否見到或聽到違背“自然之道”的事？這些故事給了我們什么啟示？師生互評(píng)，總結(jié)出：大自然氣象萬(wàn)千，美麗無(wú)比，充滿生機(jī)，也充滿神秘。讓我們走進(jìn)大自然，了解大自然，探究自然規(guī)律。因?yàn)橹挥凶裱白匀恢馈?，才能使人類與自然共存。（五）布置作業(yè)，內(nèi)化道理1. 給家人講講《自然之道》的故事。 寫一份遵循自然之道，保護(hù)自然環(huán)境的倡議書。板書：略
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