小學(xué)語文新課標(biāo)考試試題及答案-資料下載頁
2025-01-09 17:16本頁面
【正文】 分班教學(xué) C . 使 每個學(xué)生的特長都得到發(fā)揮 D. 大力培養(yǎng)單科獨進(jìn)的尖子生 1新課程的核心理念是 ( ) A. 為了每一個學(xué)生的發(fā)展 B. 更好地提高學(xué)生成績 C . 滿足社會、家長提高升學(xué)率的需求 D. 提高每一位教師的教學(xué)水平 1新課程強調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指( ) A. 充分認(rèn)識知識對社會的價值 B. 學(xué)科、知識、個人、社會價值有機地結(jié)合 C . 讓學(xué)生尊重知識尊重教師 D. 將知識轉(zhuǎn)化為巨大的 經(jīng)濟利益 四、判斷題。（在你認(rèn)為正確或錯誤的說法后面的括號內(nèi)打√或打；） 1新課程改革實際上就是新一輪的教材改革。（ ） 1新課程改革的核心目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。（ ） 1新課程在小學(xué)階段是以分科課程為主，在初中階段是以綜合課程為主。（ ） 1新課程把中小學(xué)教材由“國定制”改為“國審制”，形成了教材編寫、出版、選用混亂的局面，不利于教師把握教學(xué)和考試的標(biāo)準(zhǔn)。（ ） 《綱要》提出的要使學(xué)生“養(yǎng)成健康的審美情趣”的培養(yǎng)目標(biāo)，只能在語文、美術(shù)、音樂課 中才能實現(xiàn)，其他課程沒有辦法培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。（ ） 2《綱要》提出要使學(xué)生“具有良好的心理素質(zhì)”這一培養(yǎng)目標(biāo)很有必要，不但應(yīng)該在心理健康教育課中培養(yǎng)，其他課程也都應(yīng)該關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。 （ ） 2《綱要》提出的要使學(xué)生“逐步形成正 確的世界觀、人生觀、價值觀”的培養(yǎng)目標(biāo)，只能在思想品德課中才能實現(xiàn)，其他課程無法實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)。（ ） 2強調(diào)教師做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，表明傳授知識 已經(jīng)不再是新課程對教師的要求了。（ ） 2每一位教師都應(yīng)該把實驗新課程的過程作為自己專業(yè)成長的過程（ ） 2新課程提倡的教學(xué)過程中的師生互動，就是要求老師講課時多提問，學(xué)生積極地舉手回答。（ ） 五、簡答題。 2談?wù)勀銓Α敖處煘橹鲗?dǎo)（引導(dǎo)），學(xué)生為主體”的認(rèn)識。 2結(jié)合你的教學(xué)實踐，談?wù)勀銓π抡n程提倡的“促進(jìn)者”這一教師角色的理解。 2在新課程實施過程中，你將怎樣改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式？ 六、論述題。 2請運用多元智能理論談?wù)勀銓π抡n程主張的“尊重學(xué)生個 性，關(guān)注個體差異”的理解。 語文新課程答案 一、名詞解釋 語文課程的性質(zhì)：語文是最重要的交際工齡，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。 素質(zhì)教育：素質(zhì)教育是以面向全體學(xué)生，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì) (文化、身體、心理素質(zhì) )為根本目的，以注重開發(fā)受教育者的潛能，促進(jìn)受教育者德、智、體諸方面生動活潑地發(fā)展為基本特征的教育。 二、填空 《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把語文課程性質(zhì)界定為：語文是最重要的交際工具。是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本 特點。 新的語文性質(zhì)定義，體現(xiàn)了以人為本的的教育理念，有利于人才的成長。 基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)是：⑴實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變；⑵體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性、選擇性；⑶密切課程內(nèi)容與生活、時代的聯(lián)系；⑷改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；⑸建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度；⑹實行三級課程管理制度。 目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)和情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。 三、判斷 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。（√） 語文綜合性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生主動探究，團結(jié)合作勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極 提倡。（√） 語文教學(xué)的特點一是人文性，二是實踐性，三是民族性。（√） 語文實踐的基本方式是說、唱、讀、寫。（） 語文課程目標(biāo)在初中階段識字與字的要求是熟練使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法，學(xué)寫規(guī)范，通行的行楷字累計認(rèn)識常用漢字 4000 個其中 3000 個左右會寫。（） 四、簡答題： 語文課程的基本理念 答：語文課程的基本理念就是語文課程的基本思想，它包括四個方面的內(nèi)容： ①全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)； ②正確把握語文教育的特點； ③積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式； ④努力建設(shè)開放 而具有活力的語文課程。 課程改革的基本目標(biāo) 答：①改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程； ②改變課程過于強調(diào)學(xué)科本位，科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年制一貫教材，體現(xiàn)課程的均衡性、綜合性、選擇性； ③密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系； ④改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)主動參與、樂于探索、勤于動手，培養(yǎng)其收集與處理信息的能力，獲取新知識、分析、解決問題的能力； ⑤建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度； ⑥實行國家 、地方、學(xué)校三級課程管理制度。 素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別 答：素質(zhì)教育的定義界定了它的根本目的、基本特征，有別于應(yīng)試教育。素質(zhì)教育的基 本要求是通過對自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)的基本事實和基本理論的有化、吸收，不僅使學(xué)生掌握知識，而且使學(xué)生相應(yīng)的能力得到提高，注重能力培養(yǎng)，而應(yīng)試教育注重知識傳授，忽視了能力培養(yǎng)。素質(zhì)教育勢在必行，行之有效。
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