【正文】 有一個最符合題意的答案。） 1．在構(gòu)建和諧社會的今天，實(shí)現(xiàn)“教育機(jī)會均等”已經(jīng)成為教育改革追求的重要價值取向。 2022 多年前，孔子就提出了與“教育機(jī)會均等”相類似的樸素主張，他的“有教無類”的觀點(diǎn)體現(xiàn)了 (A) A．教育起點(diǎn)機(jī)會均等。 B．教育過程機(jī)會均等。 C．教育條件機(jī)會均等。 D．教育結(jié) 果機(jī)會均等。 2．中小學(xué)校貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人的教育目的的最基本途徑是： (B) A．德育工作。 B．教學(xué)工作。 C．課外活動。 D．學(xué)校管理。 3．中小學(xué)教師參與校本研修的學(xué)習(xí)方式有很多，其中，教師參與學(xué)校的案例教學(xué)活動屬于： (B) A．一種個體研修的學(xué)習(xí)方式。 B．一種群體研修的學(xué)習(xí)方式。 C．一種網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式。 D．一種專業(yè)引領(lǐng)的研修方式。 4．學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點(diǎn)，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中， 教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的：（ C） A．知識與技能目標(biāo) B．方法與過程目標(biāo)。 C．情感態(tài)度價值觀目標(biāo) D．課堂教學(xué)目標(biāo)。 5．在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是：（ D） A．教育方針。 B．教材。 C、課程標(biāo)準(zhǔn)。 D．課程。 6．某學(xué)校英語老師王老師輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)非常豐富，不少家長托人找王老師輔導(dǎo)孩子。王老師每周有 5 天晚上在家里輔導(dǎo)學(xué)生，而對學(xué)校安排的具體的教育教 學(xué)任務(wù)經(jīng)常借故推托，并且遲到缺課現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，教學(xué)計劃不能如期完成，學(xué)生及家長的負(fù)面反響很大。學(xué)校對其進(jìn)行了多次批評教育，仍然不改。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，可給予王老師什么樣的處理。（ D） A．批評教育。 B．嚴(yán)重警告處分。 C．經(jīng)濟(jì)處罰。 D．行政處分或者解聘。 7．為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人健康成長，根據(jù)憲法，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，下列描述與《未成年人保護(hù)法》不一致的是：（ A） A． 保護(hù)未成年人，主要是學(xué)校老師和家長共同的責(zé)任。 B．教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則。 C．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。 D．未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。 8．小芳的父母均為大學(xué)畢業(yè)，從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)，初中期間，當(dāng)她自己在看書學(xué)習(xí)時，旁邊如果有人 講話，就特別反感。進(jìn)入高中后，小芳成績優(yōu)秀，擔(dān)任了班長，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她的思路和想法，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學(xué)找你訴說心中的煩惱時，你認(rèn)為應(yīng)該從什么角度來進(jìn)行輔導(dǎo)：（ D） A．學(xué)習(xí)心理。 B．個性心理。 C．情緒心理。 D．交往心理。 9．《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定：教師進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個教師 的：（ A） A．權(quán)利。 B．義務(wù)。 C．責(zé)任。 D．使命。 10．教育部先后于 1999 年和 2022 年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個重要文件，對中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述正確的是：（ C） A．中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對象是心理有問題的學(xué)生。 B．提高中 小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室。 C．中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注意對學(xué)生心理健康的教育。 D．中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識為主。 11．《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，每個 3~6 年級和 7~9 年級的學(xué)生，在每學(xué)年能夠聆聽 首的音樂主題并說出曲名： （ D） A． 1~4 B． 2~3 C． 2~5 D． 2~4 12．感受與鑒賞是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其主要內(nèi)容包括四個方面，以下哪個方面不屬于感受與鑒賞領(lǐng)域的內(nèi)容：（ B） A．音樂的體裁與形式 B．音樂與姊妹藝術(shù) 8 C．音樂的情緒與情感 D．音樂的風(fēng)格與流派 13．音樂課程目標(biāo)主要體現(xiàn)在情感態(tài)度價值觀、過程與方法、知識與技能三個層面，其中音樂知識與技能主要包括四個方面的內(nèi)容，下面的哪個內(nèi)容不屬于音樂知識與技能的范疇： （ C） A．音樂基礎(chǔ)知識 B．音 樂創(chuàng)作與歷史背景 C．音樂審美能力 D．音樂與相關(guān)文化 14．由一種感覺喚起其他感覺的現(xiàn)象就叫做聯(lián)覺。在《音樂與其表現(xiàn)的世界 —— 對音樂音響與其表現(xiàn)對象之間關(guān)系的心理學(xué)與美學(xué)研究》一書中，周海宏曾做過相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，證實(shí)樂音或樂音組合能喚起人相應(yīng)的明暗等各種聯(lián)覺，但不能喚起的聯(lián)覺有：（ D） A．重 輕 B．大 小 C．上行 下行 D．具體的顏色 15．以 A 為增四度音程的下方音，它的上方音是： （ C） A． D B． bE C． D D． E 16．下面作品中屬于貝多芬的代表作是： （ D） A．《 e 小調(diào)第九交響曲》德沃夏克 B．《 C 小調(diào)練習(xí)曲》 （肖邦） C．歌劇《自由（魔彈）射手》（德國，威伯 D．歌劇《費(fèi)德里奧》 17 享有“百戲之祖”“百戲之乳”的美譽(yù)，它在中國戲曲史上有著特殊的地位和貢獻(xiàn)，意思是說，凡其后來的劇種，鮮有不受其哺育和滋養(yǎng)的。在 2022 年的北京奧運(yùn)會開幕式上，其優(yōu)雅、圓潤、婉轉(zhuǎn)的“水磨調(diào)”唱腔深深地打動著所有的觀眾。（ A） A．昆曲 B．越劇 C．京劇 D．漢劇 18．下面哪部歌劇是莫扎特的作品：（ D） A．《尼伯龍根的指環(huán)》（瓦格納） B．《夢游女》（貝利尼） C．《阿伊達(dá)》（ 威爾第 ） D．《費(fèi)加羅的婚禮》 19． G－ B－＃ D－＃ F 是：（ D） A．大小七和弦 B．小大七和弦 C．大大七和弦 D．增大七和弦 20．下列調(diào)式中，哪個不是以﹟ F 為主音：（ D） A．以 D 為Ⅵ級的和聲大調(diào) B．以﹟ C為屬音的和聲小調(diào) C．以 B 為下屬音的和聲小調(diào)式 D．以 G 為商的羽調(diào)式 （二）判斷正誤， T 表示正確， F 表示錯誤（ 20 分，每道題1 分） F 21．《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，音樂課程主要包括感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)作（應(yīng)為創(chuàng)造）、音樂與相關(guān)文化四個領(lǐng)域的內(nèi)容。 T 22．以音樂 審美 為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程。 T 23．音樂課程評價的方式與方法包括：形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、自評互評及他評相結(jié)合。 F 24．“綜合性藝術(shù)表演”屬于“音樂與相關(guān)文化”（應(yīng)屬于“表現(xiàn)”）領(lǐng)域的內(nèi)容。 T 25．聲樂套曲《美麗的磨坊姑娘》、《冬之旅》和歌曲《魔王》、《野玫瑰》、《鱒魚》，以及《 b 小調(diào)交響曲》、五重奏《鱒魚》等是奧地利作曲家舒伯特創(chuàng)作的著名音樂作品。 F 26．根據(jù)五度相生律所訂出的七個基本音級間的音高關(guān)系，與十二平均律中七個基本音級的音高關(guān)系是相同的（是不同的）。 F 27．下面的連接對嗎？ 格什溫 《蘭色狂想曲》浪漫主義 亨德爾 《彌賽亞》 門德爾 松 《仲夏夜之夢》 莫扎特 《第四十（維特）交響曲》 F 28．下面所有的連接對嗎？ 將軍令：蘇南吹打。用兩支大嗩吶吹奏旋律，配以 “大鑼大鼓 ”， 笛子 ：《鷓鴣飛》， 陸春齡 姑蘇行：采用昆曲音調(diào) 《牧民新歌》是以內(nèi)蒙民歌音調(diào)為素材， 古琴 《流水》 琵琶 《霸王卸甲》， 陽春白雪，彝族舞曲，紫竹調(diào)，漢宮秋月，趕花會 彝族海菜腔云南彝族特有的民歌品種， 嘎達(dá)梅林 （交響詩） 嗩吶 《百鳥朝鳳》 《長城隨想》（二胡協(xié)奏曲） F 29．奏鳴曲都是用奏鳴曲式寫的（奏鳴曲是一種多樂章的大型器樂套曲，奏鳴曲式是指大型器樂套曲中某一樂章的曲式結(jié)構(gòu)，所以奏鳴曲不可能都是用奏鳴曲式寫的），奏鳴曲式一般包括呈示部、發(fā)展部、再現(xiàn)部三個基本部分。 T 30．音樂劇《悲慘世界》、《西貢小姐》是著名作曲家勛伯格的作品。 T 31．義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。 T 32． 旋律小調(diào)是由升高自然小調(diào)中的第Ⅵ級和第Ⅶ級而成，一般多用于上行，但在下行時也偶爾使用。 T 33．樂曲的形式是由樂曲的內(nèi)容決定的。樂曲最簡單最基本的形式是一段體、二段體和三段體。 F 34．﹟ F（應(yīng)是 F 音）音在 A 和聲大調(diào)中為Ⅵ級音。 T 35．冼星海創(chuàng)作的大型聲樂作品《黃河大合唱》共有八個樂章，分別是：《黃河船夫曲》、《黃河之水天上來》、《黃河頌》《黃水謠》、《河邊對口曲》、《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧 ,黃河》 T 36．通常用的譜號有 G 譜號、 F 譜號和 C 譜號三種。 T 37．小十度音程轉(zhuǎn)位后是大六度 音程，增八度轉(zhuǎn)位后是減八度。 T 38．小字組 bg 在低音譜表記譜為第四間，在次中音譜表記譜為第二間。 T 39．清角是燕樂徵調(diào)式音階的偏音之一。 T 40．除﹟ G 和 bA 兩個音級只有一個等音之外，其他每個基本音級和變化音級都可能有兩個等音。 第Ⅱ卷：非選擇題（ 50 分） 41．閱讀以下材料，回答第（ 1）、（ 2）題。 美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納提出的“多元智能理論”認(rèn)為，人的智能是多元的，每個人都在不同程度上擁有著 9 種基本智能，只不過，不同個體的優(yōu)勢智能是存在差別的。 趙元任是解放前清華大學(xué)國學(xué)大師之一 ，他精通多種國內(nèi)方言和 9 種外語。在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語和德語與當(dāng)?shù)乩习傩绽页＃箘e人誤以為他是本地的常住居民。在國內(nèi)，每到一個地方，趙元任甚至可以用當(dāng)?shù)胤窖耘c人們隨意交談。 周舟是湖北武漢的一個弱智少年，在大多數(shù)人面前，他都顯得說話木訥，反應(yīng)遲鈍，表情呆滯。在父母、老師的傾心教育、培養(yǎng)和影響下，周