如何有效開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)-資料下載頁
2025-08-05 05:31本頁面
【正文】 能在同學(xué)、老師面前表露出來并得到肯定。根據(jù)這種心理，把課堂當(dāng)賽場，適當(dāng)引進競爭機制是有必要的，方式是多樣的。如對學(xué)生解答、練習(xí)等情況進行打分評分，對優(yōu)勝者予以獎勵。在競賽過程中，學(xué)習(xí)動機更強烈，學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力也會增強。如果是群體之間進行競爭，則還能對促進其內(nèi)部合作，改善團內(nèi)成員關(guān)系有特殊作用，這又增強了團體活力。如我在教學(xué)“概率”一章內(nèi)容時，設(shè)計了這樣一道例題：小雪不慎將自己的銀行卡被盜賊偷走，密碼由六位數(shù)字組成，請問小偷輸入密碼后，能一次性取走她卡里錢的概率有多大？同學(xué)們各抒己見，經(jīng)過一番辯論得出最后結(jié)論，概率僅有1/1000000，在這競爭與合作關(guān)系的交替中，實現(xiàn)事物的變化與發(fā)展，從而獲取新知，收到良好的教學(xué)效果。 總之，在素質(zhì)教育下開展數(shù)學(xué)教學(xué)一定要改變以往單純的教師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式，不僅要利用多種多樣的教學(xué)方式方法開展教學(xué)，而且在注重研究教學(xué)內(nèi)容的同時，還要加強對課堂教學(xué)氛圍的營造、學(xué)生參與熱情的提高、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的落實等方便的研究和落實。素質(zhì)教育下的數(shù)學(xué)教學(xué)更需要我們鍛煉和提高學(xué)生的綜合思維能力。因此，我們的教學(xué)也應(yīng)更綜合、全面地考慮和落實。只有這樣，我們才能更有效地提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時提高個人思維能力。
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