品德與社會論文-資料下載頁
2025-08-05 04:47本頁面
【正文】 鍛煉。 六、恰當合理地運用信息技術(shù)，有利于減輕學生的課業(yè)負擔 信息技術(shù)在品德與社會課上的運用，學生在不自覺中，在心情愉悅的環(huán)境下，使課本知識得到記憶鞏固，同時又活躍了學生思維，這樣就將過去那種把知識記憶留待課后的舊模式得到了根本性轉(zhuǎn)變，從而把學生從背誦記憶中解放出來，減輕了學生的課業(yè)負擔，讓學生有足夠的時間去從事其他活動，增強了學生地實踐能力。在實現(xiàn)這種目標的教學中，信息技術(shù)扮演著“研發(fā)工具”的角色。 現(xiàn)代信息技術(shù)以其強大的表現(xiàn)力、良好的交互性、較好的受控性和強烈的直觀性，在品德與社會課程改革中，開拓了沖破傳統(tǒng)的教學框架，改變了品德與社會課乏味的說教形式，把種種社會現(xiàn)象與其對應的道德規(guī)則與兒童的生活、情感體驗，轉(zhuǎn)化成一幅幅靈動的畫面投像于大屏幕上，有效地激發(fā)了孩子的學習欲望，讓孩子在玩中完成個人品德與世界觀、人生觀、價值觀的內(nèi)化，促進其形成良好的道德品質(zhì)?？傊F(xiàn)代化信息技術(shù)與小學思品學科教學整合，優(yōu)化了《品德與生活》、《品德與社會》課堂教學。創(chuàng)造出生動、逼真的學習環(huán)境，能激發(fā)學生的學習欲望。同時逐漸改變著我們的生活。學生可從中突破學習重點，解決難點獲取知識。更有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，思維和能力。國新課程標準已經(jīng)明確提出：“中小學課堂應該積極利用各種課程資源，努力加強計算機技術(shù)、信息化技術(shù)等諸多技術(shù)在課堂上的應用。”小學品德與社會課堂教學的目的就是從小就培養(yǎng)學生的思想品德意識和道德情操，進而引導小學生建立正確的人生價值觀和社會道德觀。從目前的小學品德與社會課堂教學效果來看，由于課程涉及內(nèi)容廣，教學對象特殊，教學時間短等諸多因素，教師的課堂教學效果差。因此，在充分貫徹新課改的要求下，小學品德教師應該努力利用信息技術(shù)來輔助小學品德的課堂教學，豐富課堂教學內(nèi)容，為點亮小學品德與社會課堂提供積極幫助。 運用信息技術(shù)激發(fā)道德情感，增強學生的認知能力 小學品德與社會課堂教學的重點和難點就是增強學生的認知能力，培養(yǎng)學生正確的道德情感，而如何將課本教學的內(nèi)容做到潛移默化地灌輸和宣導，是每一個小學品德教師都應該認真思考和努力執(zhí)行的。利用信息技術(shù)來輔助小學品德課程教學，就可以使課本里的形象立體化，道德情感得到感染，不僅使得學生能夠深刻體會到現(xiàn)實社會中的真善美，也能分辨出假惡丑，增強他們辨別是非的能力，形成正確的人生價值觀和社會道德觀。
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