四年級數(shù)學(xué)下冊第二單元教案及反思-資料下載頁
2025-08-05 04:36本頁面
【正文】 (5)(6)(1)從前面看到的形狀是的有哪幾個？看到的形狀是 的有哪幾個？(2)從左面看到的形狀是的有哪幾個？(3)這幾個物體從上面看有形狀相同的嗎？展示：多媒體課件。說一說自己的想法。4．由一些小正方體搭成的物體，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，這些小正方體搭成的物體是什么樣的？請你動手?jǐn)[一擺。展示：多媒體課件。同桌合作擺一擺。拓展提高：1．下面是從不同位置觀察同一個物體所看到的圖形，請把它擺出來。從前面看從上面看從左面看展示：多媒體課件。提問：你是怎么擺的？說一說你思考的過程。擺一擺，說一說。2．左圖是由( )個正方體搭成的。展示：多媒體課件呈現(xiàn)解題思路。(1)一層一層加。 1＋3＋6＋10＝20(個)。(2)最高層的一個正方體， 下方每層中都有一個，一共就是 4 個。第二層多出來2個，有3 層，是6個。第三層多出來3個， 有2層，是6個。最底下一層多出來4個，這樣加起來是20個。 數(shù)一數(shù)，說一說。歸納總結(jié)歸納本課知識點。提問：今天你有什么收獲？歸納、梳理知識點。布置作業(yè)第15頁練習(xí)四，第4題。展示：多媒體課件。課后獨立完成。[板書設(shè)計]觀察物體(二)從相同的方向觀察不同的物體，形狀可能相同也可能不同。作業(yè)設(shè)計：練習(xí)四第三題[教學(xué)反思]：有了上節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這節(jié)課加大學(xué)生觀察物體的深度，讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)不同物體的同一個面得到圖形是什么樣的，從而讓學(xué)生們自己總結(jié)出不同物體的同一個面得到的圖形可能相同也可能不同。讓他們對觀察物體有了新的認(rèn)識。
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