均勻量化與非均勻量化的比較(附有詳細參數)-資料下載頁
2025-08-05 04:34本頁面
【正文】 old = 500e3 v， True Output = 1 v，F(xiàn)alse Output = 0 v，No. Bits = 8 ，Min Input = v，Max Input = v，Rise Time = 0 sec，Analog = t21 Output 0， Clock = t1 Output 07 16Logic: DACTwo39。s Complement，Gate Delay = 0 sec，Threshold = 500e3 No. Bits = 8 ，Min Output = v，Max Output = v， D0 = t13 Output 0，D1 = t13 Output 1，D2 = t13 Output 2， D3 = t13 Output 3，D4 = t13 Output 45Comm: CompanderALaw，Max Input = 177。9Comm: DeCompandALaw，Max Input = 177。8 17Logic: MuxD8Gate Delay = 0 sec，Threshold = vTrue Output = 1 v，F(xiàn)alse Output = 011 18Source: Pulse TrainAmp = 1 v，F(xiàn)req = 10e+3 HzPulseW = sec，Offset = 0 v，Phase = 0 deg12 19Source: Pulse TrainAmp = 1 v，F(xiàn)req = 20e+3 HzPulseW = sec，Offset = 0 v，Phase = 0 deg14 21Source: Pulse TrainAmp = 1 v，F(xiàn)req = 10e+3 HzPulseW = sec，Offset = 0 v，Phase = 0 deg13 20Source: Pulse TrainAmp = 1 v，F(xiàn)req = 30e+3 HzPulseW = sec，Offset = 0 v，Phase = 0 deg23 24 2526 27graphic 表2 元器件參數7 課程設計心得在這次課程設計當中遇到了許許多多的困難：在我以前的學習生涯當中，一直都是老師先給我們講解，然后再布置作業(yè)讓我們去練習所學的東西，而這次確實真正意義上的自主學習，老師直接給我們資料，讓我們自己邊看邊練習，我覺得這樣的學習極大的提升了我們自主學習的能力，領會了學習的真諦；在設計PCM系統(tǒng)在量化后如何取得其量化波形圖時，突然卡殼，最后自己搜集資料，仔細研究課本最后在模數轉換器上加了個數據8路選擇器，使其實現(xiàn)并串轉換功能最后得到了量化波形圖；在分析均勻量化與非均勻量化還原后的波形圖時發(fā)現(xiàn)兩個波形圖與輸入波形圖都很接近，突然想到在小信號時非均勻量化才會體現(xiàn)出它的優(yōu)點，但多小是小信號呢，在測試了多組數據之后終于試驗出來了。通過這次試驗在克服各種困難的過程中，在摸索該如何設計電路使之實現(xiàn)所需功能的過程中，特別有趣，培養(yǎng)了我的設計思維，增加了實際操作能力。在讓我體會到了設計電路的艱辛的同時，更讓我體會到成功的喜悅和快樂。最后，衷心感謝俞宗佐老師在這次實驗中給予的幫助。參考文獻[1] 曹麗娜 樊昌信 國防工業(yè)出版社 通信原理 （第六版）[2]閻石主編. 數字電子技術基礎. 高等教育出版社14
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