初中數學七年級下冊(北師大版)-課程綱要-資料下載頁
2025-08-05 03:46本頁面
【正文】 （ 3）在 《 生活中的數據 》 一章中，既要重視借助學生熟悉的事物估計和感受較大的數，又要重視科學計數法、統(tǒng)計圖的畫法等基本數學知識和基本數學能力的教學。在統(tǒng)計圖的教學中，盡量讓學生多說，多交流，培養(yǎng)學生從統(tǒng)計圖中讀取有用信息的能力。在 《 概率 》一章中，一定要讓學生在摸球、摸牌、投硬幣、投骰子、轉轉盤等活動中通過操作、觀察、計算，體會“ 在大量重復性試驗中，隨機事件出現的頻率逐漸穩(wěn)定于事件發(fā)生的概率。 三、課程實施： 實施形式： ①收集和分析資料：就是提倡學生通過報刊、書籍、上網查資料等途徑收集和分析資料，獲取新知識。 ②自主學習：就是提倡讓學生通過自己自學課本，解決相關的問題。 ③合作學習：就是把學生分成若干小組，通過小組合作交流，解決自學所不能解決的問題。 ④探究學習：就是教師給學生提供相關的資料或從學生的生活經驗經歷中提出探究性的問題，讓學生分組進行討論解決。 四、評價建議： （一） 評價內容 課堂過程評價：是否能夠積極參與課堂活動，是否能夠準確的理解定義，使用定義、性質、運算法則進行說理或計算，是否能有條理的表述自己的思維過程。 作業(yè)評價：能否規(guī)范、熟練的書寫解題過程，是否有優(yōu)化解題過程的意識，使用簡單有效的算法處理問題，是否及時主動地糾錯。 考試評價：對考查基礎知識部分的試題，能否給出較完整的解答，減少非知識性的失分。能否綜合運用所學知識解決實際問題。 （二） 評價方式 將學生的課堂表現與綜合素質評定及平時階段性測驗成績結合起來；按小組評比方式呈現。 作業(yè)按 A,B， C， D等做等級評定，并針對作業(yè)中的優(yōu)點和不足給出適當的評語； 考試評價采用百分制進行評定 .計入小組評定。 四、評價建議：
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