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健康領(lǐng)域案例活動(dòng)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

2025-08-05 02:42本頁(yè)面
  

【正文】 解和交流。初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫(huà)面兩幅。三、活動(dòng)過(guò)程:教師出謎語(yǔ):“上邊毛、下邊毛,中間有顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,并用小手輕輕地摸一摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。提問(wèn):眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知。 眼睛長(zhǎng)在哪里?是什么顏色的? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:眼睛長(zhǎng)在臉上,長(zhǎng)在眉毛下邊、鼻子和嘴巴的上邊。眼睛是黑色的。)讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用處?(幼兒互相討論交流,然后逐個(gè)發(fā)言,回答正確的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),回答錯(cuò)誤的及時(shí)糾正。)出示畫(huà)面并提問(wèn):(1)眼睛有什么用?(2)我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)、關(guān)心自己的眼睛?讓幼兒知道眼睛對(duì)每個(gè)人都很重要。畫(huà)畫(huà)時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等健康常識(shí)。小班健康教案《能干的袋鼠寶寶》一、活動(dòng)目標(biāo) ,鍛煉下肢彈力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。 ,感受雙腳同時(shí)向前行進(jìn)跳的節(jié)奏,保持身體平衡。 ,堅(jiān)持完成任務(wù)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 廢報(bào)紙若干、海綿墊8個(gè)、平衡木4個(gè)、圈4個(gè)、泡沫墊6個(gè)、障礙物3個(gè)、迷你玩2個(gè)、筐子4個(gè),夾子若干個(gè),袋鼠胸飾,音樂(lè)磁帶(熱身操、游戲背景兒歌、袋鼠媽媽歌曲+輕音樂(lè)) 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)準(zhǔn)備活動(dòng) ,激發(fā)游戲的興趣。 :身體運(yùn)動(dòng)操(重點(diǎn)活動(dòng)下肢)+好玩的紙球 (二)基本活動(dòng) ,感受夾物行進(jìn)跳的要領(lǐng)。 教師:袋鼠寶寶長(zhǎng)大了,一蹦一跳真能干。你會(huì)用腿夾著報(bào)紙球往前跳嗎?要求:把紙球夾在兩腿中間,小手松開(kāi),跳著前進(jìn),紙球掉了撿起來(lái)夾住再跳。 幼兒嘗試練習(xí),教師注意觀察幼兒夾物情況,鼓勵(lì)幼兒試著夾在自己最方便的位置,大膽行進(jìn)跳。 :夾物位置根據(jù)自己感受,只要不掉就行。 ,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察其起跳、落地以及身體各部位的輔助動(dòng)作(放松自然),感受整體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。 ,感受動(dòng)作連貫性和節(jié)奏感。 要求:夾物跳到對(duì)面劃線處(距離5米)。 (把球夾在合適的位置,兩手自然的擺動(dòng),兩腳輕松有節(jié)奏的向前跳,腳下要輕輕的)。(根據(jù)幼兒掌握情況可安排再練習(xí)1——2遍)。 “能干的袋鼠寶寶” 要求: :分別爬過(guò)草地、走過(guò)小橋、拿一張報(bào)紙搓成紙球夾在兩腿間跳過(guò)各種障礙后,站在線處將紙球向遠(yuǎn)處“獅子”(老虎)擲過(guò)去,從右邊返回后根據(jù)自己的喜好自主選擇其他路線玩游戲。(教師講解每條路線玩法、請(qǐng)一位幼兒示范)。 。 ,教師提醒幼兒堅(jiān)持完成任務(wù)。 (三)放松活動(dòng) 。 “袋鼠媽媽”+下肢拉伸放松運(yùn)動(dòng)、離場(chǎng)。 教學(xué)反思 利用袋鼠的角色,引出“雙腳向前行進(jìn)跳”基本動(dòng)作,讓幼兒在故事情境中自然而然的進(jìn)行基本動(dòng)作練習(xí),活動(dòng)流暢,自然。 利用報(bào)紙的多變性,給小班幼兒帶來(lái)了新奇感。讓幼兒對(duì)體育活動(dòng)充滿了好奇,首先激發(fā)了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。 紙球的軟度,非常適合幼兒雙腳夾住,幫助幼兒雙腳同時(shí)抬起向前跳,紙球在幼兒基本動(dòng)作練習(xí)中的輔助作用非常凸顯,運(yùn)用的非常巧妙。 整節(jié)教學(xué)活動(dòng),下肢練習(xí)的密度比較大。教師能夠充分考慮到幼兒全身動(dòng)作的發(fā)展,在分散游戲中設(shè)計(jì)了有趣的“小路”,分散了下肢的練習(xí)強(qiáng)度,綜合了全身運(yùn)動(dòng),具有科學(xué)性。 在合著音樂(lè)練習(xí)行進(jìn)跳時(shí)可以“袋鼠寶寶夾著紙球來(lái)跳舞”來(lái)激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng),這樣比“要輕松的自然的跳”更易于幼兒理解接受。
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