【導(dǎo)讀】列式解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾。進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。、比較、分析、推理等思維能力,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。小青課外書的數(shù)量是小亮課外書的2/3;五年級數(shù)學(xué)組的老師是全校老師的8/127。人的血液約占體重的1/13;把48棵樹苗平均分給8個小組栽,每一份是多少,用除法。同學(xué)分得多少塊?均每分行多少千米?分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo),探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會用分?jǐn)?shù)表示兩個整數(shù)相除的商,會用分?jǐn)?shù)表示有關(guān)單位換算的結(jié)果;能列式解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾。,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。、比較、分析、推理等思維能力,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。1、能找出下面每句話中的單位“1”嗎?試一試:(1)小青課外書的數(shù)量
2024-11-11 06:25
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo)?1.使大家初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義,經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過程,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。?2.在說明分?jǐn)?shù)所表示的意義的過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)大家分析、綜合、抽象、概括的能力。49分子分?jǐn)?shù)線分母是把()平均分成9份,表示這樣的4份。是把單位“
2024-12-05 01:39
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的大小比較蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊。。能熟練的把異分母分?jǐn)?shù)化成與它們相等的同分母分?jǐn)?shù)。大小比較。法國巴黎加拿大多倫多中國北京土耳其伊斯坦布爾2/154/158/151/15你能確定最終獲得主辦權(quán)的是哪個城市嗎?E-mail1/2普通信件1/
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)法,能正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)地互化。,比較分?jǐn)?shù)與小數(shù)地大小,并能用來解決一些實際問題。我用了。我用了米彩帶。34例9可以這樣想:李娟1米張玲34米34米還可以這樣想:李娟
2024-11-11 00:18
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?知識與技能:進(jìn)一步理解通分的意義。?過程與方法:掌握通分的方法,能熟練的把異分母分?jǐn)?shù)化成與它們相等的同分母分?jǐn)?shù)。?情感、態(tài)度和價值觀:能靈活的運(yùn)用通分的方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。引導(dǎo)大家熱愛生活,關(guān)注身邊的每個事物。(1)把一塊蛋糕平均分成四份,每份是它的()。
【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)六年級下冊教學(xué)目標(biāo)?1.在具體情境中初步理解圖形的放大和縮小,能利用方格紙按一定比把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。?2.在觀察、比較、思考和交流等活動中,感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用,初步體會圖形的相似,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。①③②④義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)六年級下冊6
2024-11-12 02:20
【總結(jié)】CompanyLOGO在生活情境中感知分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的說課人教版教學(xué)背景分析教學(xué)過程教學(xué)效果評價設(shè)計教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)
2025-07-26 20:28
【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)第十冊一復(fù)習(xí)二真分?jǐn)?shù)三假分?jǐn)?shù)四假分?jǐn)?shù)化整數(shù)復(fù)習(xí)2367表示的意義是什么?、23表示把單位“1”平均分成3份,取其中的2份,用分?jǐn)?shù)表示是23表示把單位“1”平均分成7份,取其中的6份,用分?jǐn)?shù)表示是6
2024-11-15 05:16
【總結(jié)】人教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)。。。分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同,都是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù),求另一個因數(shù)的運(yùn)算。根據(jù)右面的乘法算式和分?jǐn)?shù)除法的意義,寫出兩個除法算式的得數(shù)。做一做:12=12×1316=16÷12(
2024-12-11 08:27
【總結(jié)】蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)1、使大家結(jié)合具體情境,探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會用分?jǐn)?shù)表示兩個整數(shù)相除的商,會用分?jǐn)?shù)表示有關(guān)單位換算的結(jié)果;能列式解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的簡單實際問題。2、使大家在探索分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的過程中,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理等思維能力,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣??诖?、1分米是1米
2024-12-05 01:35
【總結(jié)】蘇教版數(shù)學(xué)第十冊2、用分?jǐn)?shù)表示下列各式的商,并說出各個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。3÷5=7÷7=15÷8=1、什么叫做分?jǐn)?shù)?復(fù)習(xí)與思考教學(xué)目標(biāo):1、懂得什么叫做真分?jǐn)?shù),什么
2024-12-04 20:37
【總結(jié)】最小公倍數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)明白?,認(rèn)識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。?,進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識和能力,獲得成功的體驗。用長3厘米,寬2厘米的長方形能正好把哪一個正方形鋪滿鋪一鋪:想一想:用長3厘米,寬2厘米的長方形紙片,還能正好鋪滿邊長
2024-12-04 21:13
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義一個餅1212平均分2份一個餅1212平均分2份121243414341??()()1545一條線段平均分5份4個蘋果1個整體平均分4份416
2024-12-04 22:32
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo):?,理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。??,把一個分?jǐn)?shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分?jǐn)?shù)。??、操作和討論等學(xué)習(xí)活動,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。一、復(fù)習(xí):1.120÷30的商是多少?被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大3倍,商是多少?被除數(shù)和除數(shù)都縮小10
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?:使大家初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義,經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過程,進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。?:在說明分?jǐn)?shù)所表示的意義的過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)大家分析、綜合、抽象、概括的能力。?、態(tài)度與價值觀:感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。14把一張正方形的紙平均分成4