【導讀】7表示的意義是什么?表示把單位“1”平均分成7份,取其中的6份,這三個分數有什么特點?下面的分數哪些是真分數,哪些是假分數?分母是2、3、4、5的真分數分別有幾個?的個數與它的分母有什么關系?
【總結】蘇教版數學第十冊一復習二真分數三假分數四假分數化整數復習2367表示的意義是什么?、23表示把單位“1”平均分成3份,取其中的2份,用分數表示是23表示把單位“1”平均分成7份,取其中的6份,用分數表示是6
2024-12-11 10:45
【總結】復習2367表示的意義是什么?、23表示把單位“1”平均分成3份,取其中的2份,用分數表示是23表示把單位“1”平均分成7份,取其中的6份,用分數表示是6767復習5634說出78、、的分數單位及有
2025-04-30 03:04
【總結】復習2367表示的意義是什么?、5634說出78、、的分數單位及有幾個這樣的分數單位。314365這些分數比1大,還是比1?。糠肿颖确帜感〉姆謹到凶稣娣謹?。真分數小于1。這些分數比1大,還是比1???
2025-01-20 09:41
【總結】分數的意義和性質,例1、例2真分數和假分數,一、創(chuàng)設情境,引入新知,1.提出問題。,(1)把3個月餅平均分給4人,每人分得多少個?,(2)把5個月餅平均分給4人,每人分得多少個?,一、創(chuàng)設情境,引入新...
2024-11-21 22:02
【總結】真分數和假分數南平市延平區(qū)實驗小學梁遠江我會說真分數:314385你能用分數來表示下圖各陰影部份嗎?(真分數)像我還會說假分數:444645(假分數)像它比1小它大于或等于1分子比分母小分子等于分母真分數假分
2024-12-13 19:22
【總結】真分數和假分數教學內容:教科書第38-39頁的例2、例3,“練一練”和練習七的1-4題。教學目標:(一)使學生認識真分數和假分數,并掌握它們的特征,了解它們之間的聯系和區(qū)別。(二)使學生理解并掌握假分數化整數的方法。(三)培養(yǎng)學生觀察,比較和抽象概括的能力,滲透轉化的數學思想。教學重點和難點:(一)真分數和假分數的特征
2024-11-26 06:15
2024-11-29 09:22
【總結】一復習二真分數三假分數四假分數化整數復習2367表示的意義是什么?、23表示把單位“1”平均分成3份,取其中的2份,用分數表示是23表示把單位“1”平均分成7份,取其中的6份,用分數表示是676
2024-11-09 01:47
2024-11-09 01:21
【總結】(西師大版)五年級數學下冊真分數和假分數(一)一、直接寫出得數+==÷=5×=×80=×4=×2=150÷=二、我會填
2024-12-05 08:52
【總結】冀教版五年級數學上冊教學目標,并掌握它們的特征,了解它們之間的聯系和區(qū)別。。,比較和抽象概括的能力,滲透轉化的數學思想。2367表示的意義是什么?、23表示把單位“1”平均分成3份,取其中的2份,用分數表示是23表示把單位“1”平均分成7份,取其中的
2024-11-30 23:47
【總結】假分數化成整數或帶分數蘇教版五年級數學下冊把下面的假分數化成整數44=()105=()287=()124能化成整數的假分數,分子都是分母的倍數。有些假分數的分子不是分母倍數,這些假分數可以化成帶分數。例如:433
2024-12-04 20:38
【總結】假分數化成整數或帶分數蘇教版五年級數學下冊數的方法,知道帶分數是整數和真分數合成的數。,進一步發(fā)展數感,培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括等能力。,增強大家主動探索與合作的意識,樹立學好數學的信心。培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。引導大家熱愛生活,關注身邊的每個事物。教學目標:復習導入:看下面的圖形,填上適當的分數
2024-12-04 21:13
【總結】把假分數化成整數或帶分數蘇教版五年級數學下冊教學目標,是整數與真分數合成的數。,會進行分數與小數的互化。,分數與小數互化的探索過程,進一步發(fā)展數感。,樹立學好數學的信心。1、把3384、化成整數根據分數的意義3333是3個13,正好是一個圓,
2024-12-04 22:34
【總結】蘇教版五年級數學下冊教學目標1、使同學們認識真分數和假分數,能正確判斷真分數與假分數,加深對分數認識的理解。2、進一步培養(yǎng)大家的數感,培養(yǎng)大家的觀察、比較、分析、抽象、概括等能力。把“1”平均分成了()份,涂色部分表示()9這樣的3份什么是分數?什么是分數單位?把一個圓看作
2024-12-11 10:46