【導讀】7表示的意義是什么?表示把單位“1”平均分成7份,取其中的6份,這三個分數(shù)有什么特點?下面的分數(shù)哪些是真分數(shù),哪些是假分數(shù)?分母是2、3、4、5的真分數(shù)分別有幾個?的個數(shù)與它的分母有什么關系?
【總結】第一篇:真分數(shù)與假分數(shù)的教學設計 真分數(shù)和假分數(shù) 教學目標 1、使學生理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義及特征,并能辨別真分數(shù)和假分數(shù)。 2、感受主動參與、合作交流的樂趣,培養(yǎng)學生自主探索的學習習慣,樂...
2024-10-21 11:57
【總結】第一篇:真分數(shù)與假分數(shù) 《真分數(shù)與假分數(shù)》教學設計 教學內容:北京師范大學出版社《義務教育課程標準實驗教科書〃數(shù)學》五年級上冊37、38頁教學目標: 1、結合具體情境,經歷假分數(shù)與帶分數(shù)的產生過...
2024-10-21 12:18
【總結】第一篇:真分數(shù)假分數(shù)導學案 《同分母分數(shù)加減法》教學設計 高鋪小學郭艷梅 一、教學內容:人教版五年級數(shù)學下冊第89-90頁的內容及相應的練習。 二、教材分析:同分母分數(shù)加減法含義與整數(shù)加減法含...
2024-10-21 12:08
【總結】0新疆教育學院數(shù)學與信息技術分院數(shù)學教育專業(yè)教學設計題目:真分數(shù)與假分數(shù)專業(yè):數(shù)學教育班級:09數(shù)學(1)班學號:095100403018
2025-01-17 00:36
2025-06-04 04:47
【總結】《真分數(shù)和假分數(shù)》教學設計 【教學內容】 人教版義務教育教科書五年級下冊第53頁 教材分析: 教材在初步認識分數(shù),了解了分數(shù)的產生及意義的基礎上,以分數(shù)的單位為基礎,讓學生認識真分數(shù)和假分數(shù),...
2024-11-07 22:49
2024-11-08 01:55
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2024-11-08 12:01
2024-11-07 04:33
【總結】第一篇:真分數(shù)和假分數(shù)詳細教案 師:同學們,在我們五年的數(shù)學學習生活中,每天都與數(shù)打交道,我們先后認識了。整數(shù),小數(shù),分數(shù)。我們這節(jié)課,就分數(shù)來進行更深一步的學習。老師板書,分數(shù)。師:說到分數(shù),你能...
2024-11-07 03:39