體育與健康重點(diǎn)內(nèi)容-資料下載頁
2025-08-05 02:09本頁面
【正文】 解背越式跳高的動(dòng)作含義技能目標(biāo)：通過輔助練習(xí)使70%的學(xué)生掌握蹬地起跳動(dòng)作的連貫，提高學(xué)生腿部力量。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣，并培養(yǎng)勇于克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。第三部分 體育教學(xué)實(shí)施分組教學(xué)的基本形式： 同質(zhì)分組：同組學(xué)生在體能、運(yùn)動(dòng)技能、興趣愛好等方面大致相同。 異質(zhì)分組 隨機(jī)分組 友伴分組體育教學(xué)心理環(huán)境的優(yōu)化策略： 建立正確的規(guī)范 形成和諧的人際關(guān)系 加強(qiáng)體育課堂教學(xué)管理 營(yíng)造寬松和諧民族的體育課堂氛圍 善于處理突發(fā)事件 充分發(fā)揮榜樣和典型的作用合理運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的基本原則 “健康第一”原則 以學(xué)生發(fā)展為中心 激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣體育教學(xué)方法：體育各類教材教學(xué)方法的運(yùn)用：（重點(diǎn)）P213一、 知識(shí)類教材教學(xué)方法的運(yùn)動(dòng) 講授法 問答法 演示法 課堂討論法二、 運(yùn)動(dòng)技能類教材教學(xué)方法的運(yùn)用 語言法 直觀法 完整法和分解法（分解動(dòng)作時(shí)，注意分解位置和核心要素，不宜分開太久，以免影響完整動(dòng)作的學(xué)習(xí)） 游戲法 比賽法 預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法（糾正錯(cuò)誤以鼓勵(lì)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性）三、 發(fā)展體能類教材教學(xué)方法的運(yùn)用 重復(fù)法 間歇法 負(fù)重法 變化法 循環(huán)法第四部分 體育教學(xué)評(píng)價(jià)體育教學(xué)評(píng)價(jià)的功能： 激發(fā)學(xué)生動(dòng)力 診斷功能 反饋功能（修訂教學(xué)計(jì)劃、改進(jìn)教學(xué)方法） 導(dǎo)向功能體育教學(xué)評(píng)價(jià)的目的：選拔、發(fā)展、甄別、激勵(lì)體育教學(xué)評(píng)價(jià)的類型： 診斷性評(píng)價(jià)：教學(xué)前評(píng)價(jià)，查明學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，分析利弊 形成性評(píng)價(jià)：教學(xué)進(jìn)行過程中， 確定學(xué)習(xí)效果 終結(jié)性評(píng)價(jià)：教學(xué)活動(dòng)后，評(píng)定學(xué)業(yè)成績(jī)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的原則： 教育性原則 科學(xué)性原則（評(píng)價(jià)真實(shí)，符合科學(xué)健身的要求，有利于學(xué)生身心健康水平的提高） 動(dòng)態(tài)性原則（貫穿體育教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)） 倫理性原則（保護(hù)青春期學(xué)生的人格）學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本要求： 評(píng)價(jià)內(nèi)容體系要全面，具有可選擇性 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一 評(píng)價(jià)方法要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展 實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元性體育教師教學(xué)反思的內(nèi)涵應(yīng)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：教學(xué)反思是教育研究教學(xué)反思是對(duì)體育教學(xué)的再認(rèn)識(shí)過程教學(xué)反思的目的不僅在于解決體育教學(xué)問題，更在于實(shí)現(xiàn)體育教師的專業(yè)發(fā)展。教學(xué)反思包括思考認(rèn)識(shí)過程和相應(yīng)的實(shí)踐探究過程教學(xué)反思的內(nèi)容為體育教學(xué)觀念和教學(xué)活動(dòng)教學(xué)反思是體育教師的自我意識(shí)與調(diào)控教學(xué)反思的原則： 開放性原則 自主性原則 實(shí)踐性原則
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