發(fā)展心理學(xué)第六章第三節(jié)小學(xué)兒童的社會(huì)性發(fā)展-資料下載頁(yè)
2025-08-05 00:18本頁(yè)面
【正文】 套近乎以賣出他的車 ? 強(qiáng)強(qiáng)是一個(gè)出名的“皮大王”，在學(xué)校里到處惹事生非。他好斗成性，尤其喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué)。同學(xué)們見(jiàn)了他都“敬而遠(yuǎn)之”，退避三舍，老師也頭疼。 （二）侵犯行為（攻擊性行為） 定義： 是指任何有意地對(duì)他人的財(cái)物、身體造成損害或?qū)λ司裨斐蓚Φ男袨椤? 分類 表現(xiàn)方式 身體動(dòng)作侵犯行為 言語(yǔ)侵犯行為 表現(xiàn)目的 敵意性侵犯行為 工具性侵犯行為 兒童侵犯行為的發(fā)展 特點(diǎn)與趨勢(shì) 1）發(fā)生發(fā)展 （ 1）發(fā)生： 1歲末 （ 2）發(fā)展特點(diǎn)： a. 量 b. 表現(xiàn)方式的發(fā)展變化 c. 表現(xiàn)目的的發(fā)展變化 工具性 敵意性 身體動(dòng)作 言語(yǔ) 2） 穩(wěn)定性 （ 1） 學(xué)前期 — 青年早期： 相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性 （ 2）在一定干預(yù) 條件 下可以 改 變 3） 性別差異 男 女 《 暴力小頑童 》 父母和教師不容許攻擊性行為，而鼓勵(lì)合作和分享等。 兒童從自身經(jīng)驗(yàn)中懂得協(xié)商、談判是達(dá)到同樣目的的有效手段。 敵意攻擊卻有所增加 ? 如何有效地控制孩子的攻擊性發(fā)展 ? 1）遺傳與與攻擊性 耐心和自我克制 2）塑造良好的家庭氣氛 ? （ 1）不要對(duì)孩子的暴力行為讓步 （ 2）孩子反抗時(shí) ,不要讓自己的高壓方式升級(jí) （ 3）冷處理的方法 ? （ 4）監(jiān)控孩子那些表現(xiàn)不好的行為 , ? 建立一套分?jǐn)?shù)體系 ? （ 5）以積極熱情的方式對(duì)孩子表現(xiàn) ? 出的親善行為予以鼓勵(lì) ? 3）控制兒童攻擊性的方法 （ 1）消除攻擊性的獎(jiǎng)勵(lì)物 ? （ 2）鼓勵(lì)孩子的親善行為 ? （ 3） 冷處理 ? （ 4）榜樣訓(xùn)練 ? （ 5）提供非攻擊的環(huán)境 ? （ 6）培養(yǎng)孩子的移情能力 思考題 ? 角色采擇技能、親社會(huì)行為、攻擊性行為 。 ? 簡(jiǎn)述角色采擇技能發(fā)展五階段的內(nèi)容。 ? 試述影響同伴交往的因素是什么？ ? 簡(jiǎn)述塞爾曼的兒童友誼發(fā)展五階段的內(nèi)容。 ? 簡(jiǎn)述皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展的三個(gè)階段的內(nèi)容。 ? 簡(jiǎn)述科爾伯格道德發(fā)展的三個(gè)水平六個(gè)階段 ? 的內(nèi)容。 ? 簡(jiǎn)述小學(xué)兒童品德發(fā)展的基本特征。
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