發(fā)展心理學(xué)第六章第三節(jié)小學(xué)兒童的社會性發(fā)展-資料下載頁
2025-08-05 00:18本頁面
【正文】 套近乎以賣出他的車 ? 強強是一個出名的“皮大王”，在學(xué)校里到處惹事生非。他好斗成性，尤其喜歡欺負弱小的同學(xué)。同學(xué)們見了他都“敬而遠之”，退避三舍，老師也頭疼。 （二）侵犯行為（攻擊性行為） 定義： 是指任何有意地對他人的財物、身體造成損害或?qū)λ司裨斐蓚Φ男袨椤? 分類 表現(xiàn)方式 身體動作侵犯行為 言語侵犯行為 表現(xiàn)目的 敵意性侵犯行為 工具性侵犯行為 兒童侵犯行為的發(fā)展 特點與趨勢 1）發(fā)生發(fā)展 （ 1）發(fā)生： 1歲末 （ 2）發(fā)展特點： a. 量 b. 表現(xiàn)方式的發(fā)展變化 c. 表現(xiàn)目的的發(fā)展變化 工具性 敵意性 身體動作 言語 2） 穩(wěn)定性 （ 1） 學(xué)前期 — 青年早期： 相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性 （ 2）在一定干預(yù) 條件 下可以 改 變 3） 性別差異 男 女 《 暴力小頑童 》 父母和教師不容許攻擊性行為，而鼓勵合作和分享等。 兒童從自身經(jīng)驗中懂得協(xié)商、談判是達到同樣目的的有效手段。 敵意攻擊卻有所增加 ? 如何有效地控制孩子的攻擊性發(fā)展 ? 1）遺傳與與攻擊性 耐心和自我克制 2）塑造良好的家庭氣氛 ? （ 1）不要對孩子的暴力行為讓步 （ 2）孩子反抗時 ,不要讓自己的高壓方式升級 （ 3）冷處理的方法 ? （ 4）監(jiān)控孩子那些表現(xiàn)不好的行為 , ? 建立一套分數(shù)體系 ? （ 5）以積極熱情的方式對孩子表現(xiàn) ? 出的親善行為予以鼓勵 ? 3）控制兒童攻擊性的方法 （ 1）消除攻擊性的獎勵物 ? （ 2）鼓勵孩子的親善行為 ? （ 3） 冷處理 ? （ 4）榜樣訓(xùn)練 ? （ 5）提供非攻擊的環(huán)境 ? （ 6）培養(yǎng)孩子的移情能力 思考題 ? 角色采擇技能、親社會行為、攻擊性行為 。 ? 簡述角色采擇技能發(fā)展五階段的內(nèi)容。 ? 試述影響同伴交往的因素是什么？ ? 簡述塞爾曼的兒童友誼發(fā)展五階段的內(nèi)容。 ? 簡述皮亞杰道德認知發(fā)展的三個階段的內(nèi)容。 ? 簡述科爾伯格道德發(fā)展的三個水平六個階段 ? 的內(nèi)容。 ? 簡述小學(xué)兒童品德發(fā)展的基本特征。
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