【正文】 R、自學輔導法□、 練習法(操作)R、讀書指導法R、 ＰＢＬ（以問題為中心的教學法）□、其他□[教學手段]板書R 實物R 多媒體R 掛圖□ 模型□ 投影R 幻燈□ 錄像□ CAI（計算機輔助教學）R（二十）家兔動脈血壓的調(diào)節(jié)及藥物對血壓的的影響[目的要求]掌握直接測定家兔動脈血壓的急性實驗方法；神經(jīng)、體液因素對心血管活動的影響。熟悉RM6240生物信號采集處理系統(tǒng)的實驗記錄和實驗結(jié)果處理方法。[實驗學時]5學時[實驗內(nèi)容] 復習與實驗有關(guān)的理論知識：動脈血壓的形成和調(diào)節(jié)、藥物對血壓的影響、心血管的神經(jīng)支配、減壓反射、心血管活動的神經(jīng)體液調(diào)節(jié)。通過牽拉同側(cè)的頸總動脈、夾閉對側(cè)的頸總動脈、靜脈注射乙酰膽堿、新斯的明、腎上腺素、去甲腎上腺素、異丙腎上腺素、酚妥拉明+腎上腺素、刺激迷走神經(jīng)對血壓升高或下降。體液因素、腎上腺素和乙酰膽堿擬似藥對動脈血壓的影響；頸部手術(shù)、動脈插管術(shù)RM6240生物信號采集處理系統(tǒng)測定血壓[教學方法]講授法R、討論法R、 啟發(fā)式R、自學輔導法□、 練習法(操作)R、讀書指導法R、 ＰＢＬ（以問題為中心的教學法）□、其他□[教學手段]板書R 實物R 多媒體R 掛圖□ 模型□ 投影R 幻燈□ 錄像□ CAI（計算機輔助教學）R（二十一）家兔失血性休克及搶救[目的要求]復制急性失血性休克動物模型，觀察休克時的微循環(huán)變化，觀察急性失血性休克時動物的微循環(huán)變化。[實驗學時]3學時[實驗內(nèi)容]以動脈放血的方法復制急性失血性休克動物模型，觀察休克時的微循環(huán)變化，利用回輸血液和液體補充血容量以及給予血管活性藥物進行救治。循環(huán)系統(tǒng)功能及功能衰竭；頸部手術(shù)、腹部手術(shù)、導尿術(shù)；以動脈放血的方法復制急性失血性休克模型，測定動脈血壓及中心靜脈壓、分析微循環(huán)圖像、測定血液酸堿、電解質(zhì)，補充血容量和藥物治療。[教學方法]講授法R、討論法R、 啟發(fā)式R、自學輔導法□、 練習法(操作)R、讀書指導法R、 ＰＢＬ（以問題為中心的教學法）□、其他□[教學手段]板書R 實物R 多媒體R 掛圖□ 模型□ 投影R 幻燈□ 錄像□ CAI（計算機輔助教學）R（二十二）家兔實驗性肺水腫[目的要求]復制實驗性肺水腫模型。 觀察家兔肺水腫的表現(xiàn)，并分析其產(chǎn)生機制。[實驗學時]3學時[實驗內(nèi)容]通過給動物大量快速輸入生理鹽水，影響血管內(nèi)外液體交換平衡失調(diào)，造成毛細血管內(nèi)流體靜壓升高、血漿膠體滲透壓降低、毛細血管壁通透性增加，從而復制肺水腫動物模型。頸部手術(shù)、靜脈插管術(shù)；RM6240生物信號采集處理系統(tǒng)記錄動物的呼吸頻率和幅度。[教學方法]講授法R、討論法R、 啟發(fā)式R、自學輔導法□、 練習法(操作)R、讀書指導法R、 ＰＢＬ（以問題為中心的教學法）□、其他□[教學手段]板書R 實物R 多媒體R 掛圖□ 模型□ 投影R 幻燈□ 錄像□ CAI（計算機輔助教學）R（二十三）小白鼠缺氧實驗[目的要求] 觀察復制低張性、血液性缺氧動物模型。 觀察小白鼠缺氧時呼吸、內(nèi)臟、皮膚粘膜及血液顏色的變化。[實驗學時]3學時[實驗內(nèi)容] 通過將小白鼠放在密閉的廣口瓶中、吸入過高的CO、腹腔注射亞硝酸鹽復制低張性、血液性缺氧動物模型，觀察小白鼠呼吸、內(nèi)臟、皮膚粘膜及血液顏色的變化。胸腔、腹腔手術(shù)、腹腔注射各種缺氧時呼吸的變化[教學方法]講授法R、討論法R、啟發(fā)式R、自學輔導法□、練習法(操作)R、讀書指導法R、 ＰＢＬ（以問題為中心的教學法）□、其他□[教學手段]板書R 實物R 多媒體R 掛圖□ 模型□ 投影R 幻燈□ 錄像□ CAI（計算機輔助教學）R（二十四）肝功能損害對藥物作用的影響[目的要求]觀察肝功能損害對藥物作用的影響[實驗學時]4學時[實驗內(nèi)容] 四氯化碳是一種對肝臟有嚴重損害的化學藥物。動物大劑量應用可致肝功能嚴重損害（中毒性肝炎），使肝臟解毒功能降低，常用于制作中毒性肝炎的動物模型，用于觀察肝功能損害時對藥物作用的影響和篩選肝功能保護藥的實驗。給動物注射四氯化碳損害肝臟功能，可降低肝臟的解毒功能。肝功能損害對藥物的影響；皮下注射、腹腔注射；腹腔注射四氯化碳復制肝功能受損動物模型，觀察戊巴比妥鈉后動物的反應。 [教學方法]講授法R、討論法R、 啟發(fā)式R、自學輔導法□、 練習法(操作)R、讀書指導法R、 ＰＢＬ（以問題為中心的教學法）□、其他□[教學手段]板書R 實物R 多媒體R 掛圖□ 模型□ 投影R 幻燈□ 錄像□ CAI（計算機輔助教學）R（二十五）氨在肝性腦病發(fā)病機制中的作用[目的要求]1. 掌握肝葉切除手術(shù)方法，造成急性肝功能不全的動物模型；2. 分析實驗結(jié)果，探討血氨在肝性腦病發(fā)病機制中的作用；按要求書寫實驗報告。[實驗學時]4學時[實驗內(nèi)容] 肝性腦病是繼發(fā)于嚴重肝臟疾病的神經(jīng)精神綜合癥。其發(fā)病機制目前一般認為和血氨的升高有密切的關(guān)系。氨中毒學說認為：肝功能衰竭時血氨生成增多，血氨清除不足，使血氨水平升高，升高的血氨通過血腦屏障進入腦組織：；；，從而引起腦功能障礙。血氨升高可干擾神經(jīng)細胞上的Na+K+ATP酶的活性，影響復極后膜的離子轉(zhuǎn)運，使腦組織的膜電位變化和興奮性異常，氨與K+有競爭作用，以致影響Na+ 、 K+在神經(jīng)細胞膜內(nèi)外的正常分布，從而干擾神經(jīng)傳導活動，導致中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂。[教學方法]講授法R、討論法R、 啟發(fā)式R、自學輔導法□、 練習法(操作)R、讀書指導法R、 ＰＢＬ（以問題為中心的教學法）□、其他□[教學手段]板書R 實物R 多媒體R 掛圖□ 模型□ 投影R 幻燈□ 錄像□ CAI（計算機輔助教學）R（二十六）普萘洛爾對抗氯化鋇引起的心律失常作用[目的要求]學習舌下靜脈注射；了解心律失常產(chǎn)生原因，理解氯化鋇引起心律失常的原理。記錄正常心電圖，氯化鋇作用后引起心率失常心電圖以及普萘洛爾作用后的心電圖變化。初步了解心電圖的測量方法及基本的心電圖分析方法。觀察普萘洛爾抗心律失常的作用，了解其抗心律失常機制。[實驗學時]4學時[實驗內(nèi)容] 普萘洛爾為β受體阻斷藥，可降低心肌細胞自律性，減慢傳導速度，延長不應期，發(fā)揮抗心律失常作用。Ba2+干擾心肌細胞內(nèi)K+外流，使4相自動除極的最大舒張期電位絕對值降低，而使心肌機細胞自律性提高，引起心律失常。普萘洛爾為β受體阻斷藥，可降低心肌細胞自律性，減慢傳導速度，延長不應期，發(fā)揮抗心律失常作用。[教學方法]講授法R、討論法R、 啟發(fā)式R、自學輔導法□、 練習法(操作)R、讀書指導法R、 ＰＢＬ（以問題為中心的教學法）□、其他□[教學手段]板書R 實物R 多媒體R 掛圖□ 模型□ 投影R 幻燈□ 錄像□ CAI（計算機輔助教學）R（二十七）磺胺類藥物血漿半衰期的測定[目的要求]1．掌握藥物血漿半衰期（t1/2）的測定方法。 2．計算血漿半衰期（t1/2） [實驗學時]4學時[實驗內(nèi)容] 磺胺類藥物在酸性溶液中，可與亞硝酸鈉起重氮反應，產(chǎn)生重氮鹽，此鹽在堿性溶液中，與酚類化合物（麝香草酚）起偶聯(lián)反應，形成橙色的偶氮化合物。利用光電比色法測定給藥前后不同時間血漿藥物濃度的變化。如靜脈注射一定量的SD后，經(jīng)一定時間取血樣，檢查此時血漿藥物濃度，以此濃度的對數(shù)與時間作圖，多為一直線，多數(shù)藥物的血漿濃度變化是一級動力學反應。然后根據(jù)不同時間的藥物濃度，即可求出藥物清除半衰期t1/2(血漿半衰期)=有游離氨基的磺胺類藥物都可在酸性溶液中與亞硝酸鈉起反應，形成重氮鹽。后者又可在堿性溶液中與麝香草酚起反應，形成橙紅色的偶氮化合物。本實驗中利用上述反應，用光電比色法測定體液和組織中的磺胺類藥物含量。[教學方法]講授法R、討論法R、 啟發(fā)式R、自學輔導法□、 練習法(操作)R、讀書指導法R、 ＰＢＬ（以問題為中心的教學法）□、其他□[教學手段]板書R 實物R 多媒體R 掛圖□ 模型□ 投影R 幻燈□ 錄像□ CAI（計算機輔助教學）R