月光曲教案-資料下載頁
2025-08-04 23:07本頁面
【正文】 （三）、理解課文聯(lián)想部分1．師：這是一個和諧、幽靜的夜晚，茅屋的一切是那樣的打動人，月光是那樣的輕柔，這一切的一切，怎能不激起貝多芬的創(chuàng)作靈感和激情呢？貝多芬就是在此情此景下，即興創(chuàng)作了著名的鋼琴曲——《月光曲》。師：你能想象一下貝多芬先生在這種場景下創(chuàng)作的《月光曲》是怎樣的曲調(diào)或是節(jié)奏嗎？生1：很緩慢，幽靜的。生2：有時很輕柔，有時很激烈的。生3：有時很緩慢，有時很快的。…………師：你能從書中找出驗證你想法的句子嗎？（指名幾個學(xué)生讀句子）為什么呢？……（最初月亮升起，平靜的海面上灑遍了銀光，這時音樂一定是舒緩的，輕柔的，表現(xiàn)了月光下的一切都很幽靜。接著月亮升高，穿過微云，這時音樂逐漸增強，有了曲折，表現(xiàn)微云開始破壞幽靜。忽然風(fēng)起浪涌，寧靜被完全破壞了，這時的音樂一定是高昂激越的，表現(xiàn)整個世界充滿了風(fēng)浪。）1．師：說了這么久，大家想不想聽一聽貝多芬先生的《月光曲》到底是怎樣的旋律嗎？生（一起）：想！師：請大家一起再次閉上眼睛來聆聽吧！（播放音樂《月光曲》）生一起聽得很認(rèn)真。師開始有感情朗讀課文，學(xué)生更加陶醉。2． 說說你看到了什么？感受到了什么？3. 師：大家想不想也通過你的朗讀來表現(xiàn)這優(yōu)美的旋律呢？（再次播放音樂《月光曲》）生有感情朗讀。(背誦) （四）、總結(jié)1．師：同學(xué)們的朗讀都很讓我陶醉，從中可以看出我們都被《月光曲》優(yōu)美的旋律打動了。貝多芬先生在這么短的時間里，能創(chuàng)作出這么優(yōu)美的音樂，從這里我們還可以看出什么？生：他很有才華。……（板書：才華）2．總結(jié)貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的原因。師：對貧苦人民的同情和熱愛、自己卓越的才華、幽靜的月光使得貝多芬先生創(chuàng)作了這首優(yōu)美的《月光曲》。3. 同學(xué)們，貝多芬是一位著名的音樂家，一位偉大的音樂家。讓我們把最想對這個偉大音樂家說的話寫下來吧！
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