楓樹(shù)上的喜鵲第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-08-04 23:00本頁(yè)面
【正文】 楓樹(shù)附：《楓樹(shù)上的喜鵲》閱讀能力訓(xùn)練題.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）.課文寫了喜鵲阿姨有六個(gè)小寶寶。.課文寫了 “我”對(duì)喜鵲一家的喜歡。.課文寫了喜鵲一家快樂(lè)的生活情景。.課文寫了喜鵲阿姨常跟“我”說(shuō)話。.課文反復(fù)說(shuō)“我喜歡”，“我”喜歡的是（ ）.我們村 渡口 楓樹(shù) 喜鵲一家 .楓樹(shù) 喜鵲窩 喜鵲阿姨 喜鵲弟弟.渡口 喜鵲窩 喜鵲阿姨 喜鵲弟弟 .渡口旁 喜鵲窩 渡口對(duì)岸 喜鵲. 對(duì)“我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）.這句話共說(shuō)了件事。 .這件事都是喜鵲阿姨做的。.三個(gè)“一會(huì)兒”說(shuō)明喜鵲阿姨做事沒(méi)有耐心。.省略號(hào)表示喜鵲阿姨還會(huì)做許多事。.對(duì)句子“‘鵲！鵲！鵲！’喜鵲阿姨教道。喜鵲弟弟也跟著學(xué)：‘鵲，鵲，鵲……’”中的“！”和“……”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）. “鵲，鵲，鵲……”中的“，”和“……”用錯(cuò)了，也應(yīng)用“！”.三個(gè)“！”說(shuō)明喜鵲阿姨教得很認(rèn)真。.“……”說(shuō)明喜鵲弟弟很不認(rèn)真學(xué)習(xí)，一直說(shuō)話，很吵。.“……”說(shuō)明喜鵲弟弟學(xué)習(xí)很認(rèn)真，在一遍一遍的學(xué)。.讀“我們村的渡口旁有一棵楓樹(shù)，我很喜歡它。”這句時(shí)要突出“我很喜歡楓樹(shù)”，應(yīng)重讀（ ）.渡口旁 楓樹(shù) .楓樹(shù) 很喜歡 .很喜歡 它 .我 很喜歡. 閱讀下面句子，能不能把喜鵲阿姨和喜鵲弟弟問(wèn)答的話，直接寫成它們問(wèn)答的意思，而把兩段“我懂得……”刪去？為什么？今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸山岡后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？” 我懂得，她問(wèn)話的意思是：“看！那是什么？” 喜鵲弟弟一齊快樂(lè)地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！” 我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽(yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！”答案：；；；；；.不能。因?yàn)椋?這是“我”想象喜鵲一家問(wèn)答的話，刪了就表達(dá)不出“我”對(duì)喜鵲一家的喜愛(ài)之情了；.刪了就缺少了童真童趣；.刪了就會(huì)變成一般的童話故事的情節(jié)了。 8 /
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