語(yǔ)文版九年級(jí)上語(yǔ)文期末考試試題-資料下載頁(yè)
2025-11-02 13:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】A．任何個(gè)人的成績(jī)和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來(lái)都不過(guò)是滄海一粟。B．事實(shí)證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。C．在知識(shí)的海洋中，使我們感到自己的深深不足。D．學(xué)校希望通過(guò)多種渠道，大力開(kāi)展法制教育，防止青少年違法犯罪。A．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己的學(xué)識(shí)淵博。B．這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。D．人類(lèi)在與大自然的較量中，最直接、最經(jīng)常的對(duì)手是悄無(wú)聲息的氣候。在一定條件下，科學(xué)知識(shí)之所以正確是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了實(shí)踐的檢驗(yàn)。條件變化了，原有。酒酣肝膽尚開(kāi)張。信任和重用，戍邊殺敵，報(bào)效朝廷。達(dá)詞人渴望抗敵戍邊的雄心。（一）閱讀《中國(guó)人失掉自信力了嗎》的選段，回答后面的問(wèn)題。于是有人慨嘆日：中國(guó)人失掉自信力了。如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不
【正文】 層漣漪。回顧自己成長(zhǎng) 的過(guò)程，曾經(jīng)擁有的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，都是那么的美妙。那童稚的歡笑，那青春的浪漫，那甜甜的夢(mèng)和美好的向往，還有那傷心的哭泣和不盡的懊惱，仿佛在眼 前浮現(xiàn)。這些人、事、情、理積淀在我們記憶深處，卻又是那樣的刻骨銘心。心中的沖動(dòng)時(shí)常敦促我們用真實(shí)的筆調(diào)記下成長(zhǎng)的印跡，抒寫(xiě)青春的律動(dòng) 請(qǐng)以“青春”為話題，寫(xiě)一篇文章。 （ 2）生 活中我們常常聽(tīng)到這樣一句話：“他不理解我?！蹦阆Ｍ麆e人理解你么？那你就真誠(chéng)地理解別人，你會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)你得到的理解比過(guò)去多得多。生活 中，當(dāng)你抱怨別 人不理解你時(shí)，先看看自己的狀態(tài)如何。有這樣一句話：“如果你在流淚，就看不見(jiàn)燦爛的星光。”理解是一座橋梁，理解是填平溝壑的石土。理解是真誠(chéng)的，理解 是相互的。父母之間需要理解，師生之間需要理解，同學(xué)之間需要理解。 請(qǐng)以“學(xué)會(huì)理解”為話題寫(xiě)一篇文章。 要求：①請(qǐng)從上面的兩個(gè)話題中選擇一個(gè)話題作文。 ②題目自擬，立意自定。 ③可以寫(xiě)感受和認(rèn)識(shí)，也可以寫(xiě)自己或別人的故事及給自己的啟迪，但要有真情實(shí)感。④不少于 600 字。 參考答案 一、基礎(chǔ)及其運(yùn)用部分（ 20 分） 1． A 2． B 3． C 4． D 5． A 6． C 7．略 8．登臨五岳之尊泰山，在日出的輝煌中，體會(huì)“一覽眾山小”的氣魄；來(lái)到美麗的北戴河邊，在一片汪洋中，感受“白浪滔天”的壯闊。 二、閱讀理解（ 50 分） （一） 9．中國(guó)人失掉自信力了；我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。 10．舉例論證。 11．前者指國(guó)民黨反動(dòng)派以及御用文人；后者當(dāng)時(shí)還處于地下斗爭(zhēng)狀態(tài)的中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量。 12．不能，“總”讓人看到國(guó)民黨政府夸耀“地大物博”時(shí)的洋洋自得及夸耀者的底氣不足?！爸弧笔亲?救命稻草時(shí)的“執(zhí)著”，“一味”則是深陷而不能自拔。它們準(zhǔn)確的寫(xiě)出國(guó)民黨政府在自欺的道路上越走越遠(yuǎn)的“事實(shí)”，極富諷刺性 13．為民族的振興、民族的解放作出貢獻(xiàn)的社會(huì)中堅(jiān)力量。 （二） 14．．① C ② D 15．不一樣。第一個(gè)“狼狽”指“受窘的樣子”。第二個(gè)“狼狽”指窮困到了極點(diǎn)。 16．作者寫(xiě)菲利普夫婦綜合運(yùn)用了神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出了他們虛偽、自私、貪婪、冷酷的拜金相。 17．側(cè)面描寫(xiě) 在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。 烘托了人物失 望、沮喪的心情。與剛上船時(shí)的心情形成鮮明的對(duì)照。 18． 反映了“我”對(duì)處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對(duì)父母親六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。 （三） 19．不想被別人看到，也不想讓程海察覺(jué)到“我”是在有意幫助他，怕傷害他的自尊心。 20． [答案示例 ]①反思自己是不是無(wú)意中傷害了這個(gè)要強(qiáng)的孩子，為此感到內(nèi)疚。②貧窮使一個(gè)孩子變得如此敏感、自閉，“我”為此既傷感又擔(dān)憂。③程海未能體察到“我”的良苦用心，更未理解“我”的深深期待。 21．（ 1）（ 2 分）對(duì)于“我”對(duì)學(xué)習(xí)上的幫助，真心地接納，發(fā)自?xún)?nèi)心的感謝。 （ 2）（ 2 分）雖不情愿卻又無(wú)法拒絕，為了不傷害“我”，只好委婉地接受。 （ 3）（ 2 分）對(duì)“我”的幫助和鼓勵(lì)心存感激。 22．（ 3分）修改作文一事既是文章的緣起，又對(duì)交換飯卡起了鋪墊和襯托（對(duì)比）作用。前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：把握三個(gè)得分點(diǎn)：①鋪墊；②襯托（對(duì)比）；③照應(yīng)。意思對(duì)即可。每點(diǎn) 1分。 23．（ 5 分）內(nèi)容摘要： [答案示例 ] 而當(dāng)你明白的知曉他原是惴惴地揣了一顆善心，并希望用這顆善心給你溫暖的時(shí)候，你就應(yīng)當(dāng)賜給他一個(gè)機(jī)緣。 心得體會(huì)： [答案示例 ]接納別人的幫助，領(lǐng)受他人的 善心，是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的尊重。 （四） 24．身份低微，出身鄙野；比喻平庸的才能；感動(dòng)振奮；詢(xún)問(wèn)。 25． A 26．略 27． C 28．追敘先帝知遇之恩和自己以身許過(guò)的經(jīng)過(guò)（諸葛亮自陳心曲）
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