【總結】運算定律加法交換律加法結合律一、創(chuàng)設情境,導入新課李叔叔今天一共騎了多少千米?問題:1.你能列式計算嗎?2.為什么用加法計算?40+56=96或56+40=96二、在情境中初步感知加法交換律問題:1.40+56和56+40這兩種列式都對嗎?2.這兩個算式相等嗎?(
2025-04-29 12:06
【總結】第一篇:《加法運算定律》教案 加法運算定律”教學設計 課題一:加法交換律和加法結合律教學內容:教科書第27~29頁,練習五第1~4題。教學目標: ,觀察、比較,發(fā)現(xiàn)并概括加法交換律、加法結合律。...
2024-10-24 19:26
【總結】?《加法運算定律》說課稿?????一、說教村。?????(一)教學內容:我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書,小學數學第八冊第三單元第一小節(jié)“加法運算定律”中的第1課時的內容,其內容包括:完成第28~29頁的例1~2以及下面的“做一做”,第31頁練習五第4題。
2025-04-16 23:48
【總結】28+72=120+98=450+450=23+37+50=125+35+3=36+44=30+6+44=36+24+40=82+18+35=94+2+4=26+14+40=65+25=128+72=250+50=45+155+29=15+35+12=1002189001
2024-11-22 01:52
【總結】雙陽區(qū)雙營鄉(xiāng)大營子小學崔立銘根據加法運算定律,在□里填上適當的數:27+58=58+36+45+55=36+()132+76+68=76+()27455513268□+□□□+□45元98元155元302元神筆馬良65+44+135+56=(
2024-10-19 12:08
【總結】第一篇:《加法運算定律》教案參考1專題 《加法運算定律》教案 教學內容:教科書第27~29頁,練習五第1~4題。教學目標: ,觀察、比較,發(fā)現(xiàn)并概括加法交換律、加法結合律。,并用來解決實際問題。...
2024-10-17 12:10
【總結】R·四年級下冊第1課時加法運算定律(1)——加法交換律運算定律新課導入在加法算式30+20=50中,30、20和50分別叫什么?30和20叫做加數、50叫做它們的和。探索新知根據所給的條件,你能提出什么數學問題嗎?今天一共騎了多少千米?40+5656+4056+40=
2025-08-05 10:29
【總結】第一篇:加法運算定律教學設計 第一課時加法交換律和結合律 一、教學內容:人教版義務教育標準課程小學數學四年級下冊第三單元運算定律中的加法交換律和結合律P17——P18。 二、學情分析 ,促進學...
2024-10-17 14:30
【總結】《加法運算定律》說課稿恭城二小劉艷梅各位評委:大家好!今天我說課的題目是《加法運算定律》,所選用的教材是義務教育課程標準實驗教科書人教版四年級數學下冊。內容是加法交換律和加法結合律。根據新課標的理念,對于本節(jié)課,我將以教什么,怎樣教,為什么這樣教為思路,從教材分析,教法分析,學法方法分析,教學過程分析、板書設計分析、教學反思六個方面加以說明。一、說教材教材分析:本節(jié)
【總結】新課程新思想新理念+-×÷+-×÷-風景多美呀!我想騎車旅行一個星期!李叔叔一共騎了多少千米?李叔叔上午騎了40千米,下午騎了56千米,一共騎了多少千米?40+56=9656+40=9640+5656+
2024-11-21 03:30
【總結】加法運算定律習題精選(1)165+204+335+96(2)78+53+47+22(3)36+18+64。(1)127+352+73+48(2)243+89+111+57新星小學2至6年級學生參加公益活動,去軍營114人,去兒童福利院76人,去敬老院86人,去社區(qū)服務站124人。(1)一共有多少
2025-08-05 02:12
【總結】第一篇:集體備課(加法運算定律) 人教版小學數學四年級下冊第三單元 《加法運算定律》教案 (例 1、例2) 教學目標: 、加法結合律。 ,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。培養(yǎng)學生...
2024-10-17 19:57
【總結】第一篇:《加法運算定律》教學反思 《加法運算定律》教學反思 本節(jié)課的新知識在以前的數學學習中都有相應的認知基礎,反過來,學了本節(jié)的新知識又可以促進學生,更深入認識原來學過的知識和方法。教學時,充分...
2024-10-24 19:07
【總結】第一篇:加法運算定律教學設計 加法運算定律教學設計 教學內容:教科書第27~29頁。練習五第1~4題。教學目標: ,觀察、比較,發(fā)現(xiàn)并概括加法交換律、加法結合律。 ,并用來解決實際問題。 、...
2024-10-24 21:49
【總結】第一篇:《加法運算定律》教學設計 《加法運算定律》教學設計 王霞 設計理念: 在教學中,應充分發(fā)揮學生的已有經驗,讓他們在已有的生活經驗的基礎上實現(xiàn)對數學的再創(chuàng)造,切實體驗數學與生活的聯(lián)系,讓...
2024-10-24 19:47