【總結(jié)】.?39+47=83+15=47+39=15+83=180+420=900+100=?420+180=100+900=.?(1)小明栽了18棵楊樹和14棵柳樹。他一共栽了多少棵樹??(
2025-10-25 18:10
【總結(jié)】運算定律加法交換律加法結(jié)合律一、創(chuàng)設情境,導入新課李叔叔今天一共騎了多少千米?問題:1.你能列式計算嗎?2.為什么用加法計算?40+56=96或56+40=96二、在情境中初步感知加法交換律問題:1.40+56和56+40這兩種列式都對嗎?2.這兩個算式相等嗎?(
2025-04-29 12:06
【總結(jié)】講演——演講互相——相互喜歡——歡喜上午+下午:下午+上午:40+56=96(千米)=96(千米)56+40一、兩個加數(shù)相同;二、兩個加數(shù)的位置互相交換;三、和一樣。6+8=148+6=14100+0=1000+100=10053+25=782
2025-11-15 11:20
【總結(jié)】第一篇:加法交換律和乘法交換律教案 《加法交換律和乘法交換律》教學設計任紅英 【教學目標】 、比較,數(shù)形結(jié)合,發(fā)現(xiàn)并概括加法、乘法交換律;、乘法交換律進行簡便計算,并用來解決實際問題;,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)...
2025-09-24 21:07
【總結(jié)】第一篇:加法交換律和乘法交換律(定稿) 《加法交換律和乘法交換律》說課稿 黃崗中心小學張娜麗 一、說教材 1、教學內(nèi)容。 “加法交換律和乘法交換律”是北師大版《義務教育課程標準實驗教課書》四...
2025-09-24 21:11
【總結(jié)】第一篇:加法交換律教案 加法交換律教案 教學目標: 1、知識與技能目標:通過嘗試解決實際問題,觀察、比較、發(fā)現(xiàn)并概括加法交換律。初步學習用加法運算定律進行簡便計算。 2、過程與方法目標:培養(yǎng)學...
2025-09-24 21:10
【總結(jié)】第一篇:《加法交換律》教案 《加法交換律》教案 【教學內(nèi)容】人教版小學數(shù)學第八冊教科書P28/例1加法交換律【教學目標】 ,理解并掌握加法交換律。 。﹞、比較、歸納的方法進行教學。 ,引導學...
2025-09-24 14:05
【總結(jié)】第一篇:加法交換律教案 加法交換律 新密市市直第三小學呂巧紅 教案背景:新學期開始,學校舉行年級研討課活動,在這次活動中,我認真準備了“加法交換律”一課,通過實際授課,效果較好。 教學課題:加...
2025-09-24 20:59
【總結(jié)】第1課時加法的交換律和結(jié)合律,第一頁,編輯于星期六:九點三十一分。,第二頁,編輯于星期六:九點三十一分。,400,27,a,135,65,90,27,279,721,第三頁,編輯于星期六:九點三十一分...
2025-10-13 13:25
【總結(jié)】房縣實驗小學戢妮本節(jié)課我們主要來學習加法的運算定律,同學們要理解并掌握加法的交換律和結(jié)合律,能夠應用加法的交換律和結(jié)合律解決相關(guān)的實際問題。黃河流域的面積是多少萬平方千米?黃河全長多少千米?甲數(shù)+乙數(shù)=乙數(shù)+甲數(shù)▲+★=★+▲a+b=b+a計算下面各題,并用加法交換律進行
2025-11-13 01:52
【總結(jié)】第一篇:加法交換律反思 《加法交換律》教學反思 整個教學過程學生從已有的知識經(jīng)驗的實際狀態(tài)出發(fā),通過質(zhì)疑、猜想、例證、觀察、交流、歸納,親歷了探究加法交換律和乘法交換律這個數(shù)學問題的過程,從中體驗...
2025-09-24 21:08
【總結(jié)】《加法交換律》說課稿白塔中心學校祁雪琴一、說教材《加法交換律》是人教版教材四年級下冊第三單元中的內(nèi)容,主題圖呈現(xiàn)的是李叔叔騎車去旅行,今天上午騎了40千米,下午騎了56千米。問:今天一共騎了多少千米?可列出40+56=96(千米)或56+40=96(千米)兩個算式,引導學生觀察兩個算式得數(shù)相等,可以用“=”連接,然后在舉出一些這樣的例子,進而發(fā)現(xiàn)加法交換律,
2025-08-20 18:31
【總結(jié)】課時教學案學校:姓名學科數(shù)學年級班課題加法結(jié)合律和加法交換律課時課時教學目標基礎性目標一、認知性:理解并掌握加法交換律和結(jié)合律,并能夠用字母來表示。二、技能性:使學生經(jīng)
2025-06-18 14:02
【總結(jié)】《加法交換律和結(jié)合律》教學設計教材分析:教材的安排是先教學加法的運算定律,再教學乘法的運算定律;先教學交換律,再教學結(jié)合律;先教學運算定律的含義,再教學運算定律的應用。這樣安排有三個好處:首先是由易到難,便于教學。交換律的內(nèi)容比結(jié)合律簡單,學生對交換律的感性認識比結(jié)合律豐富,先教學比較容易的交換律,有利于引起學生探索的興趣。其次是能提高教學效率。交換律的教學方法和學習活動可以遷移到結(jié)合
2025-08-05 03:27
【總結(jié)】+-×÷+-×÷-學習目標:?認識加法交換律﹑結(jié)合律,學會運用加法交換律、結(jié)合律進行簡單的計算。知道加法交換律、結(jié)合律的產(chǎn)生過程。?理解加法交換律、結(jié)合律的實際意義。?初步學會運用加法交換律、結(jié)合律來解決計算問題,體會運算定律給計算帶來的方
2025-05-12 14:23