物理課改實(shí)施方案-資料下載頁(yè)
2025-08-04 18:02本頁(yè)面
【正文】 理論，通過同學(xué)之間的互幫互助、督促、激勵(lì)等方式促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)創(chuàng)建。研究課堂教學(xué)思想，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，積極創(chuàng)建民主、開放、以學(xué)生為主體活動(dòng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而為課堂教學(xué)找到好的方式方法。八、課題研究的方法1．文獻(xiàn)研究法：從多方位、多角度開展對(duì)資料的比較研究，把握國(guó)內(nèi)外同一課題的研究動(dòng)態(tài)，借鑒已有的研究成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到新的研究方向，為課題研究提供框架和方向指導(dǎo)。2．調(diào)查研究法：心理學(xué)家奧蘇伯爾指出：“一般稱之為學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)，至少包括三方面的內(nèi)驅(qū)力決定成分，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，自我提高的內(nèi)驅(qū)力及附屬內(nèi)驅(qū)力?！痹賲⒄瘴覈?guó)教育心理學(xué)家及有關(guān)專家關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究成果，把初中生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)機(jī)分為6種基本類型。每個(gè)類型均包括若干項(xiàng)調(diào)查項(xiàng)目，制成調(diào)查表。3．實(shí)驗(yàn)研究法：從該課題研究的理論和假設(shè)出發(fā)，有效地控制無(wú)關(guān)因素，成功地操作相關(guān)條件，科學(xué)地觀察，開展課題實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)理論設(shè)想，豐富課題研究形式。4．行動(dòng)研究法：激發(fā)初中生物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，行動(dòng)結(jié)果是檢測(cè)課題績(jī)效的主要途徑。九、課題研究的步驟 主要分為三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)階段。1．準(zhǔn)備階段（2012年2月—2012年8月）。在準(zhǔn)備階段中，應(yīng)精心做好以下幾項(xiàng)工作：選擇研究課題、查閱有關(guān)文獻(xiàn)、作一定的調(diào)查研究、進(jìn)行課題論證、制定研究方案。2．實(shí)施階段（2012年9月—2013年5月）。實(shí)施階段的主要工作是：制定執(zhí)行計(jì)劃、并按計(jì)劃實(shí)施課題研究，整理和分析資料。開展好日常教學(xué)活動(dòng)，積累研究資料完成課題研究階段總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，典型案例等。3．總結(jié)階段（2013年5月—2013年6月）。全面總結(jié)、回顧研究的全過程，利用研究中獲得全部資料，進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析與思考，從而總結(jié)解決問題的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律。形成結(jié)題報(bào)告。十、課題研究的預(yù)期效果本課題將以研究報(bào)告，包括調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、個(gè)案研究報(bào)告等形式呈現(xiàn)，預(yù)計(jì)一年完成。
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