【導(dǎo)讀】受教育者多樣化發(fā)展的需求。以學(xué)生的充分發(fā)展為教育之本,從學(xué)生發(fā)展意愿出發(fā),尊。愿,在教師有效引導(dǎo)的同時(shí),賦予學(xué)生更多的課程選擇、專業(yè)選擇、學(xué)制選擇的權(quán)利,將專業(yè)教育貫穿就業(yè)教育與升學(xué)教育始終,突出專業(yè)的實(shí)。要的課程系統(tǒng)和滿足繼續(xù)升學(xué)需要的課程系統(tǒng).摒棄一切阻礙課程改革的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、評(píng)價(jià)。觀,改革與學(xué)生的多樣化發(fā)展不相適應(yīng)的教學(xué)方案、課程內(nèi)容、教學(xué)方式和管理模式,堅(jiān)持從舟山經(jīng)濟(jì)的發(fā)展實(shí)際出發(fā)、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)進(jìn)行課。程改革,突出學(xué)校特色。深化校企合作,充分利用企業(yè)資源、技能大師工作室資源進(jìn)。行課程開發(fā)和教學(xué)模式創(chuàng)新;發(fā)揮信息技術(shù)在課程改革中的支撐、輔助作用。核心課程課時(shí)不大于總課時(shí)50%,自選課程不少于50%。下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在教務(wù)處,辦公室主任:張萬雷。蔣紅衛(wèi)(企業(yè))、金叢燕(企業(yè))。