構(gòu)筑中學(xué)語(yǔ)文閱讀活動(dòng)評(píng)價(jià)體系-資料下載頁(yè)
2025-08-04 17:25本頁(yè)面
【正文】 2003年《全日制普通高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（試驗(yàn)本）》人民教育出版社2000年附表1 ：初一年級(jí)讀書(shū)卡書(shū)名（文章名）作者分類(lèi)摘抄內(nèi)容：我的感受：摘抄人： 摘錄日期：附表2：初一年級(jí)讀書(shū)心得評(píng)價(jià)表作品評(píng)價(jià)第三小組的推薦作品關(guān)禎瑩的《秋》學(xué)生點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)內(nèi) 容選材準(zhǔn)確到位，聯(lián)想豐富，能從秋中聯(lián)想到我們的現(xiàn)實(shí)生活。此處點(diǎn)評(píng)的很好，懂得引申是寫(xiě)作的一個(gè)很重要的部分，能使文章內(nèi)涵因此深刻不單薄。語(yǔ) 言用古詩(shī)詞和修辭語(yǔ)言?xún)?yōu)美用古詩(shī)詞屬于引用的部分，與文中的比喻擬人等同屬于修辭手法，說(shuō)明善用修辭能使文章生動(dòng)感 情有真情實(shí)感文章確實(shí)有真情實(shí)感，也可從此點(diǎn)看出我們要做生活的有心人，留心生活。但在感情的延伸上還應(yīng)更充實(shí)點(diǎn)，會(huì)更動(dòng)人，更易感人，引人產(chǎn)生共鳴。小 結(jié)留心生活，積累素材。多閱讀多思考，方能提高作文水平。附表3：2004學(xué)年高二年級(jí)戲劇活動(dòng)評(píng)價(jià)表（由學(xué)生填寫(xiě)）人物分析人物： 分析：等級(jí)A（21－30分）B（11－20分）C（0－10分）表演評(píng)價(jià)人物： 表演者甲 乙 丙 丁理由：語(yǔ)言處理(包括語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等): 表情: 動(dòng)作: 人物： 表演者甲 乙 丙 丁理由：語(yǔ)言處理(包括語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等): 表情: 動(dòng)作: 等級(jí)A（35－50分）B（15－34分）C（0－14分）認(rèn)同分?jǐn)?shù)共同研究人物： 扮演者： 獲得票數(shù)名次： 等級(jí)第一名 20分第二名 15分第三名10分第四名5分等級(jí)總分?jǐn)?shù)A（75－100分）B（35－74分）C（0－34分）比較：2001學(xué)年高二年級(jí)戲劇活動(dòng)評(píng)價(jià)表（由老師填寫(xiě)）作品名稱(chēng)：劇本評(píng)價(jià)：演員名次：1．2．3．語(yǔ)言50%表情20%動(dòng)作20%服裝10%整體評(píng)價(jià)：語(yǔ)文閱讀教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)表班級(jí) 姓名 評(píng)價(jià)日期 課題 文章出處 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)等級(jí) ABC閱讀狀態(tài)參與 狀態(tài) 學(xué)生閱讀積極性高，學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀主動(dòng)性，能感受到閱讀的快樂(lè)。思維 狀態(tài) 知道要抓住文章的關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行理解、感悟。會(huì)主動(dòng)想像文章所描繪的情景。達(dá)成 狀態(tài) 喜愛(ài)書(shū)，所讀的書(shū)豐富多彩，經(jīng)常自己選擇喜歡讀的書(shū)，有時(shí)也接受家長(zhǎng)，老師和同學(xué)的推薦。閱讀習(xí)慣閱讀方式閱讀時(shí)，作到一邊讀一邊思考一邊圈畫(huà)批注。 閱讀時(shí)，經(jīng)常注意摘抄積累一些好詞佳句和優(yōu)美的語(yǔ)段。 閱讀興趣 每天都有相對(duì)固定的時(shí)間閱讀課外書(shū)、報(bào)紙和雜志的習(xí)慣。 經(jīng)常在閱讀時(shí)感到高興，興奮，但有時(shí)又感到傷心，痛苦。 定性描述 家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：定量評(píng)價(jià) 教師評(píng)語(yǔ)：附表4：初二年級(jí)課外閱讀評(píng)價(jià)表 附表5：高中年級(jí)形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)在語(yǔ)文考試評(píng)價(jià)中的百分比年級(jí)內(nèi)容美文美讀多讀多背自主探究掌握方法百家爭(zhēng)鳴延展思維古為今用含英咀華期末考試高一文言文朗讀背誦201010301515現(xiàn)代文1020202030作文1010203030高二文言文朗讀背誦201010301515現(xiàn)代文1020202030作文1010203030（注：百分比是四個(gè)方面在不同內(nèi)容中占的比例的約數(shù)）15
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