每一所學(xué)校都是潛在的特色學(xué)校-資料下載頁(yè)
2025-08-04 17:01本頁(yè)面
【正文】 性，又具有統(tǒng)一性。 特色學(xué)校沖破了以前的“千校一面”的局面。記得上世紀(jì)80年代教育體制改革以后，就有很多要打破“千校一面”的呼聲，而特色學(xué)校的建設(shè)恰恰是打破“千校一面”的多元發(fā)展之路。特色學(xué)校既是個(gè)性化學(xué)校，又是多樣化學(xué)校。個(gè)性和多樣性實(shí)際上是同一個(gè)意思、同一個(gè)概念，它只不過(guò)是一個(gè)問(wèn)題的兩面，個(gè)性就是多樣化、多樣化就是個(gè)性，你講多樣化，必須是各有個(gè)性才會(huì)多樣化；你承認(rèn)個(gè)性，眾多個(gè)性的邏輯結(jié)果必然是多樣化。個(gè)性和多樣化，在我們的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域里現(xiàn)在好像是很平常的兩個(gè)概念，但是十幾年前，講個(gè)性是很慎重的。在黨的十五大報(bào)告中第一次寫上了“尊重世界的多樣性”，承認(rèn)了多樣性也就承認(rèn)了個(gè)性，這是思想認(rèn)識(shí)上的一個(gè)飛躍和跨越。多樣化的觀點(diǎn)是一個(gè)認(rèn)識(shí)世界的根本性的觀點(diǎn)，在小學(xué)品德課本編寫中，我就提出這個(gè)觀點(diǎn)，告訴小學(xué)生自然界的美是因?yàn)樽匀唤缡嵌鄻有缘?，不管小學(xué)生懂不懂多樣性，這是一種期待，教育本身就是一種期待，等到他懂的時(shí)候就成為了他看世界的一個(gè)基本觀點(diǎn)。 同時(shí)要強(qiáng)調(diào)，特色學(xué)校又有統(tǒng)一性，這個(gè)統(tǒng)一性就統(tǒng)一在我們基礎(chǔ)教育的辦學(xué)目的、辦學(xué)目標(biāo)上。我們辦特色學(xué)校不是為了特色而特色，而是為了更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，為了更好地實(shí)現(xiàn)育人的目標(biāo)。關(guān)于基礎(chǔ)教育的目標(biāo)任務(wù)，有一個(gè)說(shuō)法就是：“為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”。所以在基礎(chǔ)教育階段既要注重中小學(xué)生知識(shí)的獲得，又要關(guān)注中小學(xué)生精神的成長(zhǎng)，對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)對(duì)他一生起作用、影響他一生的不是某一種技術(shù)、知識(shí)和技能，而是他的精神世界，是他的信仰、價(jià)值觀和感情，是這些東西決定他的一生發(fā)展和幸福。特色學(xué)校不只是要教學(xué)生書法，能寫一手好字，或者說(shuō)習(xí)得某種技能，應(yīng)該是通過(guò)“學(xué)習(xí)”教給學(xué)生思維方式的發(fā)展和精神的成長(zhǎng)，否則我們辦特色學(xué)校就舍本求末了。 這第七點(diǎn)我要強(qiáng)調(diào)的是，不管我們要辦什么學(xué)校，它最后有一個(gè)根本的東西就是教育的目標(biāo)，這個(gè)教育的目標(biāo)，我想用一位教育專家的話來(lái)表達(dá)，也是一個(gè)教育的忠告，即教育的目的到底是什么呢，他說(shuō)：“教育的目的就是使人活得智慧、道德和幸福?！边@應(yīng)當(dāng)是我們一切教育工作和教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與終極追求。 選自《人民教育》—4 作者：:《人民教育》總編
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