每一所學(xué)校都是潛在的特色學(xué)校-資料下載頁
2025-08-04 17:01本頁面
【正文】 性，又具有統(tǒng)一性。 特色學(xué)校沖破了以前的“千校一面”的局面。記得上世紀(jì)80年代教育體制改革以后，就有很多要打破“千校一面”的呼聲，而特色學(xué)校的建設(shè)恰恰是打破“千校一面”的多元發(fā)展之路。特色學(xué)校既是個性化學(xué)校，又是多樣化學(xué)校。個性和多樣性實際上是同一個意思、同一個概念，它只不過是一個問題的兩面，個性就是多樣化、多樣化就是個性，你講多樣化，必須是各有個性才會多樣化；你承認(rèn)個性，眾多個性的邏輯結(jié)果必然是多樣化。個性和多樣化，在我們的認(rèn)識領(lǐng)域里現(xiàn)在好像是很平常的兩個概念，但是十幾年前，講個性是很慎重的。在黨的十五大報告中第一次寫上了“尊重世界的多樣性”，承認(rèn)了多樣性也就承認(rèn)了個性，這是思想認(rèn)識上的一個飛躍和跨越。多樣化的觀點是一個認(rèn)識世界的根本性的觀點，在小學(xué)品德課本編寫中，我就提出這個觀點，告訴小學(xué)生自然界的美是因為自然界是多樣性的，不管小學(xué)生懂不懂多樣性，這是一種期待，教育本身就是一種期待，等到他懂的時候就成為了他看世界的一個基本觀點。 同時要強調(diào)，特色學(xué)校又有統(tǒng)一性，這個統(tǒng)一性就統(tǒng)一在我們基礎(chǔ)教育的辦學(xué)目的、辦學(xué)目標(biāo)上。我們辦特色學(xué)校不是為了特色而特色，而是為了更好地推進素質(zhì)教育，為了更好地實現(xiàn)育人的目標(biāo)。關(guān)于基礎(chǔ)教育的目標(biāo)任務(wù)，有一個說法就是：“為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”。所以在基礎(chǔ)教育階段既要注重中小學(xué)生知識的獲得，又要關(guān)注中小學(xué)生精神的成長，對于中小學(xué)生來說對他一生起作用、影響他一生的不是某一種技術(shù)、知識和技能，而是他的精神世界，是他的信仰、價值觀和感情，是這些東西決定他的一生發(fā)展和幸福。特色學(xué)校不只是要教學(xué)生書法，能寫一手好字，或者說習(xí)得某種技能，應(yīng)該是通過“學(xué)習(xí)”教給學(xué)生思維方式的發(fā)展和精神的成長，否則我們辦特色學(xué)校就舍本求末了。 這第七點我要強調(diào)的是，不管我們要辦什么學(xué)校，它最后有一個根本的東西就是教育的目標(biāo)，這個教育的目標(biāo)，我想用一位教育專家的話來表達，也是一個教育的忠告，即教育的目的到底是什么呢，他說：“教育的目的就是使人活得智慧、道德和幸福。”這應(yīng)當(dāng)是我們一切教育工作和教育活動的出發(fā)點與終極追求。 選自《人民教育》—4 作者：:《人民教育》總編
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