數(shù)學教學活動是以認知為基礎的情感活動-資料下載頁
2025-08-04 16:51本頁面
【正文】 生一個展現(xiàn)自己的機會，讓學生主動參與，積極思考，親自實踐。在教學過程中我們不難發(fā)現(xiàn)，對較難的知識點，很多時候教師講不如學生講，教師教不如學生教。 四、教師要完善自我，用教師的人格魅力鼓舞學生主動參與學習數(shù)學 教師的人格魅力來自于崇高的道德修養(yǎng)，正人先正己，以身立教，為人師表；教師的人格魅力來自于深厚的知識積累，掌握具有時代氣息的新知識，新信息，學識淵博、視野寬闊。在教學中，教師要以自己對數(shù)學的熱愛來影響學生，把自己對數(shù)學的熱愛融入到教學中去，教學時才能夠充滿激情，用新穎的思路或者與現(xiàn)實生活的巧妙結合來吸引學生的注意力，避免照本宣科、枯燥乏味。全身心的投入和語言里透出的對數(shù)學的熱愛往往能夠深深感染學生。教師的人格魅力還來自于優(yōu)良的性格氣質，困難失敗打不倒，積極進取、笑口常開的樂天派會帶給學生美好的情緒體驗，產生不可抵御的吸引力，鼓舞學生主動參與，在師生之間產生共鳴。 五、重視學法指導，為學生主動參與教學活動注入活力 教學活動不僅僅是傳授知識，而是要以人為本，教給學生終身受益的學習方法，教會學生怎樣獲取知識，學會學習。學生自主學習意識來源于對新鮮事物的好奇心，來源于外界情感的激發(fā)，促使大腦皮層處于興奮狀態(tài)。 首先，教師要盡一切可能創(chuàng)設學生成功的機會。學習是一個不斷克服困難的過程，重視學法指導，以學習策略為橋梁，通過“幫助成功、嘗試成功、自主成功”等環(huán)節(jié)，循序漸進，擴大學生成功的機會。根據學生的不同情況設計各種學習活動，在一系列豐富多彩的活動中，讓學生取得成功，產生我肯定能夠學好數(shù)學的信心，在這種自信心驅使下，學生興奮不已，品嘗成功喜悅，最終達到掌握學法的目的。 其次，在數(shù)學教學中，教師要啟發(fā)學生暴露自己的思維過程，就要借助形式多樣的學習活動，讓學生領悟學習的方法，如獨立思考或合作學習，讓學生個人敘述、同桌討論、小組討論、師生對話、學生問答，甚至可以根據一個內容，讓學生走上講臺過一回小老師進行專題性發(fā)言，學生各抒己見，從而激活智慧，在合作互動中學會學習。不管是怎樣的教學形式，教師在指導學生學會學習中，要找到內容與學生實際最佳結合點，才能讓學生掌握學習的方法。促進學生對知識的自我構建，從而能夠主動地去獲取知識。 總之，要使學生主動地參與到教學中，必須牢固地樹立“一切為了學生”的教學理念， 以構建和諧的師生關系為基礎，為學生創(chuàng)造一種民主、寬松、和諧、愉悅的學習氛圍，培養(yǎng)學生主動參與學習，引導學生在學習中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，在思中分析問題，理清問題，在議中解決問題，共同提高。5
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