【正文】 授課時間八、教學(xué)過程一、 新課導(dǎo)入同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？電腦中有成千上萬個文件，電腦找誰當(dāng)小管家來管理文件呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)電腦小管家──“資源管理器”。設(shè)計意圖【直入主題，激發(fā)興趣】二、教學(xué)新課（一） 資源管理器通過前面的學(xué)習(xí)我們知道,可以通過“我的電腦”窗口來瀏覽和管理計算機(jī)資源。（打開“我的電腦”窗口，說一說哪些是文件夾，哪些是文件） 下面同學(xué)們自己來查看一下一班文件夾存放的位置。（學(xué)生操作） 除了用“我的電腦” 窗口瀏覽和管理計算機(jī)資源外，我們還可以用“資源管理器”窗口。師介紹：資源管理器是Windows系統(tǒng)提供的程序，它可以用來查看和管理計算機(jī)中的各種軟、硬件資源。資源就是文件、文件夾等軟件以及硬盤、U盤等硬件的統(tǒng)稱。下面我們一起來了解一下“資源管理器”窗口，請同學(xué)們注意啟動的方法。教師演示：開始——所有程序——附件——WINDOWS 資源管理器。 學(xué)生操作：同學(xué)們按照這種方法啟動“資源管理器”。教師演示：啟動資源管理器的另外兩種方法。教師說明：屏幕上顯示的就是“windows資源管理器” 窗口。我們來比較一下，“我的電腦”窗口和“資源管理器”窗口都有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄和狀態(tài)欄等，那么它們現(xiàn)在又有什么不同呢？ 學(xué)生歸納：資源管理器窗口的工作區(qū)分成左右兩個窗格。 教師說明：左邊有一個文件夾窗格，又叫“左窗格”。（以樹形結(jié)構(gòu)顯示出計算機(jī)中的所有資源）右窗格（顯示左窗格中當(dāng)前選中目標(biāo)中的內(nèi)容）（二）用資源管理器瀏覽文件和文件夾教師演示：通過分隔條來調(diào)整文件夾框和文件列表框的大小。教師說明：左窗格顯示了計算機(jī)中的磁盤或文件夾；有的文件夾或磁盤前會出現(xiàn)“+”號或“”號。 教師提問：請同學(xué)們用鼠標(biāo)單擊“+”或“”，看看他們有什么作用。 學(xué)生歸納：…… 教師說明：“+” ：表示該文件夾含有子文件夾；這里我們可以看到計算機(jī)中的文件夾的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？（層次）剛才同學(xué)們通過操作發(fā)現(xiàn)，單擊“+” 則在文件夾框中顯示出子文件夾，同時“+”變成“”?！啊保?表示子文件夾已顯示，單擊 “” ，又把文件夾折疊起來，同時“”又變成“+”。 教師說明：如果文件夾或磁盤前沒有符號，那說明這個文件夾沒有子文件夾。 教師說明：如果我們在左窗格中單擊或雙擊文件夾會出現(xiàn)什么情況呢？ 學(xué)生歸納：單擊某個文件夾：圖標(biāo)變成打開的狀態(tài)，說明這個文件夾是當(dāng)前文件夾，同時在右窗格中顯示該文件夾的內(nèi)容。雙擊某個文件夾：顯示子文件夾，在右窗格中顯示該文件夾的內(nèi)容。對于沒有子文件夾的只顯示內(nèi)容。 教師說明：介紹路徑（齊讀書135頁讀一讀）設(shè)計意圖【充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們自己思考、自我探索，積極鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。】三、邊練邊學(xué)，鞏固提高： 學(xué)生操作 1. 使用資源管理器瀏覽自己計算機(jī)上的資源，了解文件夾之間的層次關(guān)系。2. 寫出D盤某個文件的路徑。3. 瀏覽“D：\四2班\李明” 文件夾內(nèi)的資料。4. 使用“我的電腦” 瀏覽D盤中的文件和文件夾。設(shè)計意圖【鞏固新知，形成技能】四、教師小結(jié) 今天我們學(xué)會了哪些知識？今天我們認(rèn)識了資源管理器，初步學(xué)會了資源管理的基本操作，在資源管理器中還有很多秘密等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，有興趣的同學(xué)課后不妨去試一試。設(shè)計意圖【引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，有助于知識的鞏固和自主學(xué)習(xí)能力和概括能力的提高。 】九、課后小結(jié)成功與不足改進(jìn)措施十、板書設(shè)計第24課 瀏覽文件和文件夾教 學(xué) 設(shè) 計課 題：第25課 文件和文件夾的基本操作（一）一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力1. 學(xué)會創(chuàng)建文件和文件夾2. 學(xué)會為文件和文件夾重命名3. 學(xué)會移動、復(fù)制文件和文件夾過程與方法：講練結(jié)合情感態(tài)度、價值觀：充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性二、教學(xué)重點：學(xué)會為文件和文件夾重命名三、教學(xué)難點：學(xué)會移動、復(fù)制文件和文件四、教學(xué)方法：講練結(jié)合五、教學(xué)手段：電化教學(xué)六、課時安排：1課時七、授課時間八、教學(xué)過程一、導(dǎo)入有些同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng)而且下載一些自己喜歡的圖片、音樂、動畫、游戲等等。隨著下載次數(shù)的增加，我們保存在計算機(jī)中的文件就會越來越多。比如有幾十個動畫、一百多首歌、幾百張圖片等等。到那時如果把這些文件全放在一起，要用時查找起來一定很麻煩。在計算機(jī)中可以通過采用文件夾的方法對這些文件進(jìn)行統(tǒng)一管理。這也是非常有必要的，它會提高你的工作效率。設(shè)計意圖【直入主題，激發(fā)興趣】二、新課（一）創(chuàng)建文件和文件夾新建文件夾任務(wù)一：在D：盤下創(chuàng)建“三（1）班”的子文件夾生動手做：書第136頁操作1新建文件生動手做：書第137頁操作2（二）為文件和文件夾重命名生動手做：書第137頁操作3（三）選中文件和文件夾生動手做：書第138頁操作4和操作5（四）復(fù)制、移動文件和文件夾、移動文件或文件夾生動手做：書第139頁操作62. 使用剪貼板復(fù)制、移動文件或文件夾生動手做：書第140頁操作73. 使用文件和文件夾任務(wù)復(fù)制、移動文件或文件夾生動手做：書第141頁操作8設(shè)計意圖【充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們自己思考、自我探索，積極鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！咳?、小結(jié)：今天我們學(xué)會了哪些知識？設(shè)計意圖【引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，有助于知識的鞏固和自主學(xué)習(xí)能力和概括能力的提高。 】九、課后小結(jié)成功與不足改進(jìn)措施十、板書設(shè)計第25課 文件和文件夾的基本操作（一）教 學(xué) 設(shè) 計課 題：第26課 文件和文件夾的基本操作（二）一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力2. 學(xué)會刪除、還原文件和文件夾過程與方法：講練結(jié)合情感態(tài)度、價值觀：鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新二、教學(xué)重點：學(xué)會搜索文件和文件夾三、教學(xué)難點：學(xué)會刪除、還原文件和文件夾四、教學(xué)方法：講練結(jié)合五、教學(xué)手段：電化教學(xué)六、課時安排：1課時七、授課時間八、教學(xué)過程一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)文件和文件夾的基本操作設(shè)計意圖【直入主題，激發(fā)興趣】二、新課（一）搜索文件和文件夾怎樣搜索文件和文件夾 如果知道文件或文件夾的所在位置，那么通過資源管理器來瀏覽對象是很方便的。但是，有時用戶只知道對象的部分信息，例如，對象的名字、修改日期，這時可以使用Windows搜索對話框來搜索文件或文件夾。操 作 1．單擊“文件”菜單中“搜索”命令。彈出“搜索”對話框，如圖260所示。例如，要在“簡歷”下搜索擴(kuò)展名為“txt”的所有文件?！八阉鳌睂υ捒颉跆崾?也可以使用“開始”菜單中的“搜索”命令?；蛴覔簟伴_始”按鈕，使用快捷菜單中的“搜索”命令。2．單擊“名稱和位置”選項卡中“名稱”框，鍵入欲搜索的對象名稱“*.txt”（可以使用通配符“?”和“*”）。如果不知道文件的名字，但知道文件中的某些內(nèi)容，那么可以在“包含文字”文本框中鍵入文字，將找到包含該文字的所有文件。3．在“搜索”下拉式列表框中鍵入目標(biāo)文件夾的名字和路徑或從列表中選擇一個文件夾。這里鍵入“簡歷”?！跆崾?可以單擊“瀏覽”按鈕，選定所需的目標(biāo)文件夾。如果不僅要在指定的文件夾中搜索，而且要在其下的所有文件夾中搜索，要選中“搜索子文件夾”復(fù)選框。4．單擊“搜索”按鈕，即開始搜索包含在“全部或部分文件名”中的對象。搜索過程中，窗口的底端顯示著搜索結(jié)果。完成搜索操作后，找到的文件和文件夾顯示在搜索窗口底部的列表框中，它類似于資源管理器的文件夾內(nèi)容框。搜索的內(nèi)容如圖260所示。□提示 “日期”選項卡可以根據(jù)對象最近的日期來搜索；“高級” 選項卡可以根據(jù)對象的類型、對象的內(nèi)容以及對象的大小來搜索。1提示：單擊“開始”，指向“搜索”，2生動手做：書第143頁操作1（二）刪除、還原文件和文件夾1. 刪除文件和文件夾生自學(xué)并動手做：書第144頁操作2當(dāng)我們刪除了硬盤上的文件或文件夾時,Windows就會把被刪除的文件和文件夾放入了回收站,但實際上它們并沒有真正被刪除。使用“回收站”,我們既可以恢復(fù)被誤刪了的文件和文件夾,也可以把要刪除的文件和文件夾真正地刪除。怎樣恢復(fù)刪除的內(nèi)容？雙擊“回收站”圖標(biāo)；選擇要恢復(fù)的文件、文件夾和快捷方式等項（要選擇多個恢復(fù)項，可按下Ctrl鍵同時單擊每個要恢復(fù)的項）。在“文件”菜單上，單擊“還原”，即可恢復(fù)刪除的項。也可打開“回收站”（資源管理器），用鼠標(biāo)右鍵單擊要恢復(fù)的項，在彈出菜單中選擇“還原”，也可恢復(fù)刪除的項。已刪除的文件、文件夾或快捷方式恢復(fù)后，將返回原來的位置。生動手做：書第145頁操作3如何清空回收站？ 利用“回收站”刪除文件僅僅是將文件放入“回收站”，并沒有騰出磁盤空間，只有清空“回收站”后，才真正騰出了磁盤空間。要清空“回收站”，可采用如下方法:用鼠標(biāo)右鍵單擊“回收站”圖標(biāo)，在彈出菜單中選擇“清空回收站”，在確認(rèn)刪除對話框中選擇“是”，即可清空回收站。也可雙擊“回收站”圖標(biāo)，在“文件”菜單上，單擊“清空回收站”，“回收站”即被清空。 如果要清除“回收站”中的某些項，可選擇要清除的項，然后在“文件”菜單上單擊“刪除”。如果用戶要刪除“回收站”中的大多數(shù)文件，可用如下簡便方法：選定用戶不刪除的文件； 單擊“編輯”菜單；選擇“反向選擇”命令，則系統(tǒng)就選定了用戶要刪除的文件；在“文件”菜單中選擇“刪除（D）”命令即可。 要注意是的:清空“回收站”或在“回收站”中刪除指定項后，被刪除的內(nèi)容將無法恢復(fù)。生動手做：書第145頁操作4生動手做：書第146頁操作5設(shè)計意圖【充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們自己思考、自我探索，積極鼓勵學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！咳⑿〗Y(jié)：今天我們學(xué)會了哪些知識？設(shè)計意圖【引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，有助于知識的鞏固和自主學(xué)習(xí)能力和概括能力的提高。 】九、課后小結(jié)成功與不足改進(jìn)措施十、板書設(shè)計第26課 文件和文件夾的基本操作（二）