【正文】 授課時(shí)間八、教學(xué)過(guò)程一、 新課導(dǎo)入同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？電腦中有成千上萬(wàn)個(gè)文件，電腦找誰(shuí)當(dāng)小管家來(lái)管理文件呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)電腦小管家──“資源管理器”。設(shè)計(jì)意圖【直入主題，激發(fā)興趣】二、教學(xué)新課（一） 資源管理器通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道,可以通過(guò)“我的電腦”窗口來(lái)瀏覽和管理計(jì)算機(jī)資源。（打開(kāi)“我的電腦”窗口，說(shuō)一說(shuō)哪些是文件夾，哪些是文件） 下面同學(xué)們自己來(lái)查看一下一班文件夾存放的位置。（學(xué)生操作） 除了用“我的電腦” 窗口瀏覽和管理計(jì)算機(jī)資源外，我們還可以用“資源管理器”窗口。師介紹：資源管理器是Windows系統(tǒng)提供的程序，它可以用來(lái)查看和管理計(jì)算機(jī)中的各種軟、硬件資源。資源就是文件、文件夾等軟件以及硬盤(pán)、U盤(pán)等硬件的統(tǒng)稱(chēng)。下面我們一起來(lái)了解一下“資源管理器”窗口，請(qǐng)同學(xué)們注意啟動(dòng)的方法。教師演示：開(kāi)始——所有程序——附件——WINDOWS 資源管理器。 學(xué)生操作：同學(xué)們按照這種方法啟動(dòng)“資源管理器”。教師演示：?jiǎn)?dòng)資源管理器的另外兩種方法。教師說(shuō)明：屏幕上顯示的就是“windows資源管理器” 窗口。我們來(lái)比較一下，“我的電腦”窗口和“資源管理器”窗口都有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄和狀態(tài)欄等，那么它們現(xiàn)在又有什么不同呢？ 學(xué)生歸納：資源管理器窗口的工作區(qū)分成左右兩個(gè)窗格。 教師說(shuō)明：左邊有一個(gè)文件夾窗格，又叫“左窗格”。（以樹(shù)形結(jié)構(gòu)顯示出計(jì)算機(jī)中的所有資源）右窗格（顯示左窗格中當(dāng)前選中目標(biāo)中的內(nèi)容）（二）用資源管理器瀏覽文件和文件夾教師演示：通過(guò)分隔條來(lái)調(diào)整文件夾框和文件列表框的大小。教師說(shuō)明：左窗格顯示了計(jì)算機(jī)中的磁盤(pán)或文件夾；有的文件夾或磁盤(pán)前會(huì)出現(xiàn)“+”號(hào)或“”號(hào)。 教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們用鼠標(biāo)單擊“+”或“”，看看他們有什么作用。 學(xué)生歸納：…… 教師說(shuō)明：“+” ：表示該文件夾含有子文件夾；這里我們可以看到計(jì)算機(jī)中的文件夾的結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？（層次）剛才同學(xué)們通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)，單擊“+” 則在文件夾框中顯示出子文件夾，同時(shí)“+”變成“”?！啊保?表示子文件夾已顯示，單擊 “” ，又把文件夾折疊起來(lái)，同時(shí)“”又變成“+”。 教師說(shuō)明：如果文件夾或磁盤(pán)前沒(méi)有符號(hào)，那說(shuō)明這個(gè)文件夾沒(méi)有子文件夾。 教師說(shuō)明：如果我們?cè)谧蟠案裰袉螕艋螂p擊文件夾會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？ 學(xué)生歸納：?jiǎn)螕裟硞€(gè)文件夾：圖標(biāo)變成打開(kāi)的狀態(tài)，說(shuō)明這個(gè)文件夾是當(dāng)前文件夾，同時(shí)在右窗格中顯示該文件夾的內(nèi)容。雙擊某個(gè)文件夾：顯示子文件夾，在右窗格中顯示該文件夾的內(nèi)容。對(duì)于沒(méi)有子文件夾的只顯示內(nèi)容。 教師說(shuō)明：介紹路徑（齊讀書(shū)135頁(yè)讀一讀）設(shè)計(jì)意圖【充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們自己思考、自我探索，積極鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！咳?、邊練邊學(xué)，鞏固提高： 學(xué)生操作 1. 使用資源管理器瀏覽自己計(jì)算機(jī)上的資源，了解文件夾之間的層次關(guān)系。2. 寫(xiě)出D盤(pán)某個(gè)文件的路徑。3. 瀏覽“D：\四2班\李明” 文件夾內(nèi)的資料。4. 使用“我的電腦” 瀏覽D盤(pán)中的文件和文件夾。設(shè)計(jì)意圖【鞏固新知，形成技能】四、教師小結(jié) 今天我們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？今天我們認(rèn)識(shí)了資源管理器，初步學(xué)會(huì)了資源管理的基本操作，在資源管理器中還有很多秘密等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，有興趣的同學(xué)課后不妨去試一試。設(shè)計(jì)意圖【引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，有助于知識(shí)的鞏固和自主學(xué)習(xí)能力和概括能力的提高。 】九、課后小結(jié)成功與不足改進(jìn)措施十、板書(shū)設(shè)計(jì)第24課 瀏覽文件和文件夾教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題：第25課 文件和文件夾的基本操作（一）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1. 學(xué)會(huì)創(chuàng)建文件和文件夾2. 學(xué)會(huì)為文件和文件夾重命名3. 學(xué)會(huì)移動(dòng)、復(fù)制文件和文件夾過(guò)程與方法：講練結(jié)合情感態(tài)度、價(jià)值觀：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)為文件和文件夾重命名三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)移動(dòng)、復(fù)制文件和文件四、教學(xué)方法：講練結(jié)合五、教學(xué)手段：電化教學(xué)六、課時(shí)安排：1課時(shí)七、授課時(shí)間八、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入有些同學(xué)經(jīng)常上網(wǎng)而且下載一些自己喜歡的圖片、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、游戲等等。隨著下載次數(shù)的增加，我們保存在計(jì)算機(jī)中的文件就會(huì)越來(lái)越多。比如有幾十個(gè)動(dòng)畫(huà)、一百多首歌、幾百?gòu)垐D片等等。到那時(shí)如果把這些文件全放在一起，要用時(shí)查找起來(lái)一定很麻煩。在計(jì)算機(jī)中可以通過(guò)采用文件夾的方法對(duì)這些文件進(jìn)行統(tǒng)一管理。這也是非常有必要的，它會(huì)提高你的工作效率。設(shè)計(jì)意圖【直入主題，激發(fā)興趣】二、新課（一）創(chuàng)建文件和文件夾新建文件夾任務(wù)一：在D：盤(pán)下創(chuàng)建“三（1）班”的子文件夾生動(dòng)手做：書(shū)第136頁(yè)操作1新建文件生動(dòng)手做：書(shū)第137頁(yè)操作2（二）為文件和文件夾重命名生動(dòng)手做：書(shū)第137頁(yè)操作3（三）選中文件和文件夾生動(dòng)手做：書(shū)第138頁(yè)操作4和操作5（四）復(fù)制、移動(dòng)文件和文件夾、移動(dòng)文件或文件夾生動(dòng)手做：書(shū)第139頁(yè)操作62. 使用剪貼板復(fù)制、移動(dòng)文件或文件夾生動(dòng)手做：書(shū)第140頁(yè)操作73. 使用文件和文件夾任務(wù)復(fù)制、移動(dòng)文件或文件夾生動(dòng)手做：書(shū)第141頁(yè)操作8設(shè)計(jì)意圖【充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們自己思考、自我探索，積極鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！咳⑿〗Y(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？設(shè)計(jì)意圖【引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，有助于知識(shí)的鞏固和自主學(xué)習(xí)能力和概括能力的提高。 】九、課后小結(jié)成功與不足改進(jìn)措施十、板書(shū)設(shè)計(jì)第25課 文件和文件夾的基本操作（一）教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題：第26課 文件和文件夾的基本操作（二）一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力2. 學(xué)會(huì)刪除、還原文件和文件夾過(guò)程與方法：講練結(jié)合情感態(tài)度、價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)搜索文件和文件夾三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)刪除、還原文件和文件夾四、教學(xué)方法：講練結(jié)合五、教學(xué)手段：電化教學(xué)六、課時(shí)安排：1課時(shí)七、授課時(shí)間八、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)文件和文件夾的基本操作設(shè)計(jì)意圖【直入主題，激發(fā)興趣】二、新課（一）搜索文件和文件夾怎樣搜索文件和文件夾 如果知道文件或文件夾的所在位置，那么通過(guò)資源管理器來(lái)瀏覽對(duì)象是很方便的。但是，有時(shí)用戶(hù)只知道對(duì)象的部分信息，例如，對(duì)象的名字、修改日期，這時(shí)可以使用Windows搜索對(duì)話(huà)框來(lái)搜索文件或文件夾。操 作 1．單擊“文件”菜單中“搜索”命令。彈出“搜索”對(duì)話(huà)框，如圖260所示。例如，要在“簡(jiǎn)歷”下搜索擴(kuò)展名為“txt”的所有文件?！八阉鳌睂?duì)話(huà)框□提示 也可以使用“開(kāi)始”菜單中的“搜索”命令?；蛴覔簟伴_(kāi)始”按鈕，使用快捷菜單中的“搜索”命令。2．單擊“名稱(chēng)和位置”選項(xiàng)卡中“名稱(chēng)”框，鍵入欲搜索的對(duì)象名稱(chēng)“*.txt”（可以使用通配符“?”和“*”）。如果不知道文件的名字，但知道文件中的某些內(nèi)容，那么可以在“包含文字”文本框中鍵入文字，將找到包含該文字的所有文件。3．在“搜索”下拉式列表框中鍵入目標(biāo)文件夾的名字和路徑或從列表中選擇一個(gè)文件夾。這里鍵入“簡(jiǎn)歷”。□提示 可以單擊“瀏覽”按鈕，選定所需的目標(biāo)文件夾。如果不僅要在指定的文件夾中搜索，而且要在其下的所有文件夾中搜索，要選中“搜索子文件夾”復(fù)選框。4．單擊“搜索”按鈕，即開(kāi)始搜索包含在“全部或部分文件名”中的對(duì)象。搜索過(guò)程中，窗口的底端顯示著搜索結(jié)果。完成搜索操作后，找到的文件和文件夾顯示在搜索窗口底部的列表框中，它類(lèi)似于資源管理器的文件夾內(nèi)容框。搜索的內(nèi)容如圖260所示?！跆崾?“日期”選項(xiàng)卡可以根據(jù)對(duì)象最近的日期來(lái)搜索；“高級(jí)” 選項(xiàng)卡可以根據(jù)對(duì)象的類(lèi)型、對(duì)象的內(nèi)容以及對(duì)象的大小來(lái)搜索。1提示：?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”，指向“搜索”，2生動(dòng)手做：書(shū)第143頁(yè)操作1（二）刪除、還原文件和文件夾1. 刪除文件和文件夾生自學(xué)并動(dòng)手做：書(shū)第144頁(yè)操作2當(dāng)我們刪除了硬盤(pán)上的文件或文件夾時(shí),Windows就會(huì)把被刪除的文件和文件夾放入了回收站,但實(shí)際上它們并沒(méi)有真正被刪除。使用“回收站”,我們既可以恢復(fù)被誤刪了的文件和文件夾,也可以把要?jiǎng)h除的文件和文件夾真正地刪除。怎樣恢復(fù)刪除的內(nèi)容？雙擊“回收站”圖標(biāo)；選擇要恢復(fù)的文件、文件夾和快捷方式等項(xiàng)（要選擇多個(gè)恢復(fù)項(xiàng)，可按下Ctrl鍵同時(shí)單擊每個(gè)要恢復(fù)的項(xiàng)）。在“文件”菜單上，單擊“還原”，即可恢復(fù)刪除的項(xiàng)。也可打開(kāi)“回收站”（資源管理器），用鼠標(biāo)右鍵單擊要恢復(fù)的項(xiàng)，在彈出菜單中選擇“還原”，也可恢復(fù)刪除的項(xiàng)。已刪除的文件、文件夾或快捷方式恢復(fù)后，將返回原來(lái)的位置。生動(dòng)手做：書(shū)第145頁(yè)操作3如何清空回收站？ 利用“回收站”刪除文件僅僅是將文件放入“回收站”，并沒(méi)有騰出磁盤(pán)空間，只有清空“回收站”后，才真正騰出了磁盤(pán)空間。要清空“回收站”，可采用如下方法:用鼠標(biāo)右鍵單擊“回收站”圖標(biāo)，在彈出菜單中選擇“清空回收站”，在確認(rèn)刪除對(duì)話(huà)框中選擇“是”，即可清空回收站。也可雙擊“回收站”圖標(biāo)，在“文件”菜單上，單擊“清空回收站”，“回收站”即被清空。 如果要清除“回收站”中的某些項(xiàng)，可選擇要清除的項(xiàng)，然后在“文件”菜單上單擊“刪除”。如果用戶(hù)要?jiǎng)h除“回收站”中的大多數(shù)文件，可用如下簡(jiǎn)便方法：選定用戶(hù)不刪除的文件； 單擊“編輯”菜單；選擇“反向選擇”命令，則系統(tǒng)就選定了用戶(hù)要?jiǎng)h除的文件；在“文件”菜單中選擇“刪除（D）”命令即可。 要注意是的:清空“回收站”或在“回收站”中刪除指定項(xiàng)后，被刪除的內(nèi)容將無(wú)法恢復(fù)。生動(dòng)手做：書(shū)第145頁(yè)操作4生動(dòng)手做：書(shū)第146頁(yè)操作5設(shè)計(jì)意圖【充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們自己思考、自我探索，積極鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！咳?、小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？設(shè)計(jì)意圖【引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，有助于知識(shí)的鞏固和自主學(xué)習(xí)能力和概括能力的提高。 】九、課后小結(jié)成功與不足改進(jìn)措施十、板書(shū)設(shè)計(jì)第26課 文件和文件夾的基本操作（二）