教育學(xué)基礎(chǔ)教案修改版-資料下載頁
2025-04-17 01:41本頁面
【正文】 一個方面，此外教育還具有個體享用的功能。教育的個體享用功能是教育成為個體生活的需要，受教育過程是需要得以滿足的過程，在此期間求知欲得到滿足，綜合素質(zhì)得以提升。為了更好的理解教育的享用功能，老師問大家“為什么要上大學(xué)”，第一種觀點，“上大學(xué)是為了學(xué)習(xí)文化知識”，第二種觀點，“上大學(xué)為了找一份好工作”第三種觀點“上大學(xué)是為了出去看看，開闊眼界”第四種觀點，“上大學(xué)是為了提高自身的素質(zhì)，讓自己更有思想，更有層次”那么大家想想那一種說法體現(xiàn)教育的個體享用功能？為什么？對，很顯然，是最后一種說法，用教育個體享用功能的基本定義就可以判斷出來。同學(xué)們已經(jīng)掌握了基本的分析方法和基本定義。好，這就是我們要學(xué)習(xí)的教育個體謀生和享用功能的全部內(nèi)容。同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的是教育的個體功能，它包括哪幾方面的內(nèi)容，三個方面，第一，教育對個體發(fā)展的正向功能，這種正向功能通過什么途徑來完成，兩種途徑，社會化和個性化。這是本節(jié)課的重點。第二個內(nèi)容是教育對個體發(fā)展的負(fù)向功能，主要了解負(fù)向功能的表現(xiàn)和解決方式。第三，教育的個體謀生和享用功能。大家要清楚教育中哪些現(xiàn)象體現(xiàn)的是謀生功能，哪些現(xiàn)象體現(xiàn)的是享用功能，好，我們今天的課就上的這里。謝謝大家。用一張新聞圖片導(dǎo)入教育個體功能的主要內(nèi)容。 分小組討論避免學(xué)校教育的負(fù)向功能，減負(fù)的同時怎么做到增效？那么怎么做到增效？做一個小小的提示：從學(xué)生、教師、課堂等方面入手考慮?？偨Y(jié)與作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。
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