【正文】 業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生自主開實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。三年內(nèi)，計(jì)劃投入150萬元用于實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。①改裝功能教室（語音室、美術(shù)教室各1間，舞蹈、音樂教室各4間），添置相關(guān)設(shè)備（鋼琴50臺(tái)，風(fēng)琴120臺(tái)，多媒體教學(xué)設(shè)備15套），建成并建好附屬幼兒園；②項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率100％，價(jià)值達(dá)標(biāo)率80％以上，完好率90％以上；③健全功能教室使用與管理制度，實(shí)行功能教室課余向?qū)W生開放，周開放時(shí)間不低于10小時(shí)，并有專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生自主開實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。63校外實(shí)踐教學(xué)基地①建有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，能滿足學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)需要；②校外實(shí)訓(xùn)基地能滿足專業(yè)教師頂崗實(shí)習(xí)的需要。①加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。根據(jù)目前的專業(yè)規(guī)模，再建10個(gè)實(shí)習(xí)基地；②建立學(xué)校與實(shí)習(xí)基地的教師交流制度，聘請(qǐng)幼兒園的優(yōu)秀教師來校兼課，選派學(xué)校的專業(yè)老師到幼兒園頂崗實(shí)習(xí)。七、專業(yè)研究71教育教學(xué)研究①根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性的開展了職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律、人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段改革的研究；②有省級(jí)教育教學(xué)研究課題1項(xiàng)以上（中職學(xué)校有市級(jí)課題）；③院校級(jí)課題2項(xiàng)以上；④教研教改成果在校內(nèi)推廣；⑤高職院校有省級(jí)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)以上（中職學(xué)校省市級(jí)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)以上）；⑥教師人均公開發(fā)表論文05篇以上，其中在有影響期刊發(fā)表論文2篇以上（中職學(xué)校公開發(fā)表論文2篇以上）。①建立教師科研成果管理和獎(jiǎng)勵(lì)制度，強(qiáng)化專業(yè)教學(xué)研究；②申報(bào)兩個(gè)市級(jí)研究課題：一是《懷化農(nóng)村幼兒園教師素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查研究》，一是《新時(shí)期幼兒教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系研究》。積極開展研究，爭(zhēng)取市級(jí)成果；③開展校內(nèi)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，教研教改成果在校內(nèi)推廣；④3年內(nèi)出版專著1部，發(fā)表論文30篇，完成課題研究2——3項(xiàng)。72專業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究、推廣與咨詢①高職院校有應(yīng)用技術(shù)研究課題或技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目或?qū)＠?項(xiàng)以上，中職學(xué)校應(yīng)有應(yīng)用技術(shù)推廣項(xiàng)目1項(xiàng)以上；②高職教師人均年公開發(fā)表專業(yè)論文05篇以上，其中在有影響的專業(yè)刊物上發(fā)表論文3篇以上，中職教師公開發(fā)表專業(yè)論文3篇以上。①開展夏志剛老師《鋼琴即興伴奏》和于媛老師《幼兒歌舞》、歐偉老師《幼兒舞蹈編排》等研究成果的推廣工作；爭(zhēng)取《鋼琴即興伴奏》一書進(jìn)入全國公開發(fā)行的中職學(xué)校專業(yè)書目。②建立教師教育科研成果的管理和獎(jiǎng)勵(lì)制度，保證專業(yè)教師每年公開發(fā)表專業(yè)論文總計(jì)3篇以上。八、專業(yè)管理81管理組織及職能①形成了校、系（中職：教務(wù)科）、專業(yè)教研室（組）等層次的、健全的專業(yè)管理機(jī)構(gòu)，分工科學(xué)、職責(zé)明確；②建立了專業(yè)帶頭人制度，職責(zé)明確；③專業(yè)管理機(jī)構(gòu)、人員職責(zé)履行到位，管理規(guī)范有序，運(yùn)行穩(wěn)定。①進(jìn)一步發(fā)揮專業(yè)管理機(jī)構(gòu)的管理和服務(wù)職能，規(guī)范管理，用于創(chuàng)新；②采取有效措施，強(qiáng)化專業(yè)帶頭人職責(zé)，進(jìn)一步發(fā)揮專業(yè)帶頭人的作用；③進(jìn)一步修訂專業(yè)管理機(jī)構(gòu)人員職責(zé)，確保職責(zé)履行到位，管理規(guī)范有序，運(yùn)行穩(wěn)定。82教學(xué)質(zhì)量提升機(jī)制①開展了新生素質(zhì)調(diào)查；②建立了畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查機(jī)制，運(yùn)行良好，反饋及時(shí)、準(zhǔn)確；③有針對(duì)性地制定并實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升方案。①研制新生素質(zhì)調(diào)查方案，強(qiáng)化新生素質(zhì)調(diào)查；②健全畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查機(jī)制，力求反饋及時(shí)、準(zhǔn)確；③有針對(duì)性地制定并實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升方案，適時(shí)修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。83教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制①有健全的校、系（中職：教務(wù)科）二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，會(huì)同專業(yè)負(fù)責(zé)人共同監(jiān)督專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量；②強(qiáng)化教學(xué)過程管理，教學(xué)事故發(fā)生率低；③建立了激勵(lì)與制約相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制。①有健全的校、系（中職：教務(wù)科）二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，會(huì)同專業(yè)負(fù)責(zé)人共同監(jiān)督專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量；②強(qiáng)化教學(xué)過程管理，教學(xué)事故發(fā)生率低；③建立了激勵(lì)與制約相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制。84教學(xué)檔案與教學(xué)文件①專業(yè)教學(xué)基本文件和教學(xué)管理檔案保存齊備；②分類清晰，客觀；③準(zhǔn)確記錄教學(xué)過程和質(zhì)量。①加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)基本文件和教學(xué)管理檔案的整理和管理；②做到檔案分類清晰，客觀；③準(zhǔn)確記錄教學(xué)過程和質(zhì)量。九、人才培養(yǎng)質(zhì)量91學(xué)生基本素質(zhì)①學(xué)生思想品質(zhì)好，近三年無違法犯罪現(xiàn)象，無重大安全責(zé)任事故；②學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，到課率98%以上，校內(nèi)考核合格率95%以上；③學(xué)生身心健康，學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、科技、文體活動(dòng)參與率高，有一定的活動(dòng)成果。①加強(qiáng)學(xué)生德育和管理，確保校園無重大安全責(zé)任事故；②加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，力保學(xué)生到課率98%以上，校內(nèi)考核合格率95%以上；③加強(qiáng)校園文化建設(shè)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，整理積累一定的活動(dòng)成果。92學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力①學(xué)生初步形成了符合專業(yè)特點(diǎn)的職業(yè)道德意識(shí)和行為習(xí)慣；②學(xué)生對(duì)本專業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)、前景有初步了解，具有正確的就業(yè)意識(shí)和一定的創(chuàng)業(yè)意識(shí)；③專業(yè)技能抽查合格率80%以上；④高職院校畢業(yè)生全獲中級(jí)及以上職業(yè)資格證書或行業(yè)企業(yè)認(rèn)證證書，中職學(xué)校畢業(yè)生全獲初級(jí)及以上證書；⑤高職高級(jí)職業(yè)資格獲證率50%以上，中職中級(jí)職業(yè)資格獲證率50%以上①注重學(xué)生職業(yè)道德意識(shí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生初步形成了符合專業(yè)特點(diǎn)的職業(yè)道德意識(shí)和行為習(xí)慣；②加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)本專業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)、前景有初步了解，具有正確的就業(yè)意識(shí)和一定的創(chuàng)業(yè)意識(shí)；③建立學(xué)生專業(yè)技能培訓(xùn)和過關(guān)制度，保證學(xué)生專業(yè)技能抽查合格率80%以上；④確保學(xué)生畢業(yè)全部獲得幼兒教師資格證書；93就業(yè)率與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力①畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率90%以上；②其中對(duì)口就業(yè)率80%以上；③就業(yè)崗位有明顯優(yōu)勢(shì)，上崗起薪點(diǎn)明顯高于一般專業(yè)。①加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)，確保畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率90%以上；②其中對(duì)口就業(yè)率80%以上；③就業(yè)崗位有明顯優(yōu)勢(shì)，上崗起薪點(diǎn)明顯高于一般專業(yè)。94專業(yè)社會(huì)聲譽(yù)①用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)稱職率90%以上；②高職近三年專業(yè)新生錄取平均報(bào)到率80%以上，中職無買賣生源現(xiàn)象；③在本地區(qū)同類專業(yè)中具有較高水平和一定的知名度。①加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，做好畢業(yè)生跟蹤服務(wù)工作，保證用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)稱職率保持在90%以上；②嚴(yán)格遵守市局有關(guān)中職招生的文件精神，不買賣生源；③注重質(zhì)量和特色，確保在本地區(qū)同類專業(yè)中具有較高水平和一定的知名度。十、特色與示范101專業(yè)特色①畢業(yè)生在基本素質(zhì)、職業(yè)道德與素養(yǎng)、知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)、能力水平具有鮮明的個(gè)性和獨(dú)到之處，在行業(yè)、專業(yè)領(lǐng)域得到廣泛認(rèn)可和較高的知名度；②在人才培養(yǎng)途徑、手段和方式上有新穎性和獨(dú)到之處；③在教學(xué)設(shè)計(jì)、課程體系、知識(shí)和技能的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上有獨(dú)到之處；④專業(yè)帶頭人及教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有打造本專業(yè)教學(xué)和質(zhì)量特色的強(qiáng)烈意識(shí)和創(chuàng)新精神，并制定并實(shí)施了操作性較強(qiáng)的實(shí)施方案，初步形成了一支教學(xué)名師隊(duì)伍，在省內(nèi)有一定的知名度；③在工學(xué)結(jié)合上，有獨(dú)創(chuàng)性，尤其重視學(xué)生通過參加生產(chǎn)、服務(wù)、管理及參與技術(shù)開發(fā)與創(chuàng)新等，獲得職業(yè)經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。三年內(nèi)計(jì)劃投入20萬元用于專業(yè)特色與示范功能建設(shè)。①構(gòu)建學(xué)生實(shí)踐和展示平臺(tái)，結(jié)合湖南省侗文化研究會(huì)在我校設(shè)立培訓(xùn)基地的契機(jī)，凸顯人才培養(yǎng)的地方和民族特色，提升專業(yè)畢業(yè)學(xué)生在行業(yè)、專業(yè)領(lǐng)域得到廣泛認(rèn)可和較高的知名度；②加強(qiáng)校園合作辦學(xué)機(jī)制的探討，深化人才培養(yǎng)途徑、手段和方式的改革；③深化幼兒教育專業(yè)課程改革，突出課程實(shí)效與特色；④采取得力措施，構(gòu)建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，打造一支教學(xué)名師隊(duì)伍，使本專業(yè)在省內(nèi)享有一定知名度的老師達(dá)到3——4名；102專業(yè)示范①精品專業(yè)成為區(qū)域內(nèi)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)中心、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心、師資培訓(xùn)中心、職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)中心、行業(yè)或區(qū)域技能型人才培訓(xùn)中心，技術(shù)開發(fā)與推廣中心；②對(duì)同類專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)方面發(fā)揮指導(dǎo)和示范作用；③專業(yè)至少有一屆畢業(yè)生，在校生不低于300人（特殊專業(yè)不低于150人），年非學(xué)歷培訓(xùn)不低于100人。①在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步努力和完善，使我校幼兒教育專業(yè)真正成為懷化乃至大湘西范圍內(nèi)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)中心、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心、師資培訓(xùn)中心、職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)中心、行業(yè)或區(qū)域技能型人才培訓(xùn)中心，技術(shù)開發(fā)與推廣中心；②進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對(duì)同類專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)方面的指導(dǎo)和示范作用；③專業(yè)在校生規(guī)模保持在1800人左右，年非學(xué)歷培訓(xùn)不低于300人?！∽ⅲ焊呗毷〖?jí)及以上改革試點(diǎn)專業(yè)，中職省級(jí)及以上重點(diǎn)專業(yè)優(yōu)先；　　　52①暫不作為考核內(nèi)容。