【導讀】①學校辦學類型定位科學準確，的教育教學和管理體系；務，堅持為當?shù)亟?jīng)濟建設服務，①我校是一所由沅江市人民政府舉辦的中等職業(yè)學校，1983年由普通高中改為職業(yè)高中，2020年被教育部確定為首批國家級重點職業(yè)中專。學校堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導。系、教育教學管理等各方面形成了符合職業(yè)教育規(guī)律和鮮明的職業(yè)教育辦學特色；近年來學校開展了多種形式的短期職業(yè)培訓，每年培訓近1200人次。業(yè)，主要為加工制造行業(yè)培養(yǎng)技能型人才。每年向加工制造業(yè)輸送合格畢業(yè)生600名左右；多年來，學校通過先進的培養(yǎng)模式，②學校堅持培養(yǎng)文化理論、專業(yè)技能并重，具有職業(yè)面向的中等應用型人才；③學校課程內容開設與中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標和規(guī)格始終保持一致。③學校大力推進“訂單式”培養(yǎng)，遠實習，學校在校企合作、工學結合模式上收到了良好的效果。2020年增開了海洋乘務專業(yè)。每年進行一次人才市場調研，適時調

　　

【正文】 ，做到職業(yè)指導進教學計劃、進課堂、進成績單； ②培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力； ③幫助學生了解就業(yè)政策法規(guī)，維護自身的合法權益。 ① 我校職業(yè)指導機構健全，由一名負責招生就業(yè)的副校長負責， 設立了職業(yè)指導機構“ 招生就 業(yè)辦”； ② 我校招生就業(yè)辦配備了 4 名專職工作人員，專門負責學生技能訓練、就業(yè)指導、崗前培訓、就業(yè)網(wǎng)點建設、就業(yè)信息的收集反饋，畢業(yè)生就業(yè)的跟蹤服務、就業(yè)學生成長臺賬等工作，就業(yè)辦工作人員素質較高，人員相對穩(wěn)定 ； ③ 保證了專人管理，專人負責，專項經(jīng)費，配備現(xiàn)代化的辦公設備 。 140 評審指標 評 等 標 準 一級指標 二級指標 A（標準要求） 自 評 83 就業(yè)服務 ①與用人單位建立穩(wěn)定的 聯(lián)系，形成了畢業(yè)生穩(wěn)定、有序、靈活的就業(yè)渠道； ②及時跟蹤反饋畢業(yè)生就業(yè)信息，學校有為學生開放的市場人才需求信息網(wǎng)絡系統(tǒng)，為畢業(yè)生再就業(yè)提供服務； ③密切與勞動社會保障、人事部門、行業(yè)企業(yè)和人才市場的合作，積極探索學校和職業(yè)中介一體化的經(jīng)驗。 ①我校與全國 30 多家知名企業(yè)建立 了 穩(wěn)定的聯(lián)系，建立 了 20多個 人才輸出網(wǎng)點，形成了畢業(yè)生穩(wěn)定、有序、靈活的就業(yè)渠道； ②及時跟蹤反饋畢業(yè)生就業(yè)信息，為學生開放 了 市場人才需求信息網(wǎng)絡系統(tǒng)，為畢業(yè)生再就業(yè)提供了服務； ③密切 了 與勞動社會保障、人事部門、行業(yè)企業(yè)和人才市場的合 作， 正在 積極探索 著 學校和職業(yè)中介一體化的經(jīng)驗。 141 評審指標 評 等 標 準 一級指標 二級指標 A（標準要求） 自 評 九、質量效益和特色 91 服務社 會與幅射能力 ①學校成為區(qū)域內初等、中等職業(yè)學校教育教學指導中心、實習實訓中心、師資培訓中心和職業(yè)資格鑒定培訓中心，在同類學校中具有一定的聲譽。 ②學校對區(qū)域內初等、中等職業(yè)學校在辦學指導思想、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設、就業(yè)指導、常規(guī)管理等方面進行指導和示范。 ③實習實訓基地與其他學校實現(xiàn)資源共享，每年接受一定數(shù)量的外校學生到校實習。 ④根據(jù)區(qū)域內教師培訓需求，制定教師培訓計劃，為區(qū)域內教師專業(yè)知識、專業(yè)技能培訓提供服務。 ⑤學校重點建設專業(yè)大類的主體專業(yè)或省級精品專業(yè)建設項目設立了職業(yè)技能鑒定站，或行業(yè)企業(yè)資格證書授權認證點，或職業(yè)技能培訓點，每年開展了一定數(shù)量的職業(yè)資格證書鑒定或行業(yè)企業(yè)資格證書認證或組織了相關培訓工作，推動了當?shù)丶寄苄腿瞬排囵B(yǎng)培訓工作； ①我校已成為 沅江市 中等職業(yè)學校教育教學指導中心、實習實訓中心、師資培訓中心和職業(yè)資格鑒定培訓中心，在同類學校中具有一定的聲譽。是 2020 年度湖南省職業(yè)教育先進單位，2020 年度益陽市示范性中等職業(yè)學校 ； ②學校對初等、中等職業(yè)學校在辦學指導思想、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建 設、就業(yè)指導、常規(guī)管理等方面進行了指導和示范 ； ③實習實訓基地與其他學校實現(xiàn)資源共享，每年都接受了城關職高、二職中的一定數(shù)量的學生來校實習 ； ④根據(jù)區(qū)域內教師培訓需求，制定了教師培訓計劃，為區(qū)域內教師專業(yè)知識、專業(yè)技能培訓提供了服務 ； ⑤ 我校 是深圳富士康科技集團 資格證書授權認證點，是天津圣豐洋船員勞務有限公司職業(yè)技能培訓點。益陽市勞動和社會保障局在我校設立了機械加工、電子電工、財會、旅游服務、計算機等專業(yè)相關工種設立了職能技能培訓點，全部由我校的專業(yè)課教師負責培訓，推動了技能型人才培養(yǎng)培訓工作。 142 評審指標 評 等 標 準 一級指標 二級指標 A（標準要求） 自 評 92 專業(yè)品牌建設 ①學校重點建設專業(yè)大類形成了 12個品牌專業(yè)，其畢業(yè)生全部獲得初級以上職業(yè)資格證書或行業(yè)企業(yè)認證證書，其中獲得中級證書的畢業(yè)生達到 50％ 以上，畢業(yè)生當年就業(yè)率達到 90％以上，其中對口就業(yè)率達到 80％以上，畢業(yè)生就業(yè)起薪點明顯高于學校其它專業(yè)； ②品牌專業(yè)初步形成了一支專業(yè)名師隊伍，開發(fā)了本專業(yè)領域的專業(yè)課教材，具有較強的新技術、新工藝、新材料、新設備、新標準的吸收、消化和推廣能力，在當?shù)赜幸欢ǖ挠绊憽? ①學校重點建設 了 專業(yè)大類機械加工類 ， 形成了 2 個品牌專業(yè) —— 電子電器應用與維修專業(yè)、模具設計 與制造專業(yè)，其畢業(yè)生全部獲得初級以上職業(yè)資格證書或行業(yè)企業(yè)認證證書，獲得中級證書的畢業(yè)生達到 50％ 以上，畢業(yè)生當年就業(yè)率達到 97％ 以上，對口就業(yè)率達到79％ 以上，畢業(yè)生就業(yè)起薪點明顯高于學校其它專業(yè)； ②學校品牌專業(yè) —— 電子電器應用與維修、模具設計與制造已形成以黃曙、蔡愛先、 梁輝、劉文鋒、周學階為首的專業(yè)名師隊伍。 黃曙老師編寫的《機械加工技術基礎》、《機械加工技術指導書》、《模具基礎》、《機械制圖》，唐波編寫的《數(shù)控機床編程》劉健編寫的《計算機應用基礎》已正式出版，并已被省內外部分中職學校選用作為教材，周學 階編寫了校本教材《 protel99se 教程》。 143 評審指標 評 等 標 準 一級指標 二級指標 A（標準要求） 自 評 93 學生素質 ①近三年學生無違法犯罪現(xiàn)象和重大安全責任事故發(fā)生； ②學生到課率達到 98％ 以上，校內考試考核合格率達到 90％ 以上； ③公共課和專業(yè)課抽查考試合格率達到 90％ 以上，專業(yè)技能 抽查考核合格率達到 80％ 以上； ④有職業(yè)資格證書或行業(yè)企業(yè)資格證書的專業(yè)，學生參加職業(yè)技能鑒定或職業(yè)資格認證獲證率達到 90％ 以上，其中獲得中級證書的比例達到 15％ 以上。 ①近三年學生無違法犯罪現(xiàn)象和重大安全責任事故發(fā)生； ②學生到課率達到 ％ 以上，校內考試考核合格率 達到 93％ 以上； ③在評估或質量抽查中，公共課和專業(yè)課抽查考試合格率達 90％ 以上，專業(yè)技能抽查考核合格率達到 80％ 以上； ④有職業(yè)資格證書或行業(yè)企業(yè)資格證書的專業(yè) —— 電子電器、模具 設計與制造專業(yè) ，學生參加職業(yè)技能鑒定或職業(yè)資格認證獲證率達到 90％ 以上，其中獲得中級證書的比例達到 15％以上。 144 評審指標 評 等 標 準 一級指標 二級指標 A（標準要求） 自 評 94 社會評價 ①學校畢業(yè)生就業(yè)率高，當年就業(yè)率達到 90％ 以上，其中對口就業(yè)率達到 70％ 以上； ②畢業(yè)生就業(yè)單位、就業(yè)崗位及就業(yè)待遇與同類學校比較有明顯優(yōu)勢； ③近三年，用人單位對畢業(yè)生的思想道德素質和職業(yè)素質評價的滿意率均達到 90％ 以上。 ①學校畢業(yè)生就業(yè)率高， 2020 年 就業(yè)率達到 97％ ，其中對口就業(yè)率達到 79％ 以上； ②我校畢業(yè)生就業(yè)單位、就業(yè)崗位及就業(yè)待遇與同類學校比較有明顯優(yōu)勢； ③近三年，社會用人單位對 我校 畢業(yè)生的思想道德素質和職業(yè)素質評價的滿意率均達到90％ 以上。 145 評審指標 評 等 標 準 一級指標 二級指標 A（標準要求） 自 評 95 辦學規(guī)模 ①學歷教育在校生規(guī)模達到3000人以上； ②年培訓人數(shù)達到 1000 人次以上。 ① 學校辦學規(guī)模大，目前我校學歷教育在校學生人數(shù)為 2735 人，共有 46 個教學班級 ； ②學校多 渠道、多層次舉辦了各種形式的職業(yè)技能培訓班，年培訓 1200 人次以上 ，我校是益陽市農村剩余勞動力轉移培訓先進單位，沅江市“陽光工程”培訓先進單位 ，主要培訓對象是農村剩余勞動力、下崗職工，主要培訓內容有農業(yè)機械維修技術 、車工、鉗工、焊工、電工、特種種植、養(yǎng)殖技術、農業(yè)應用技術等 。 146 評審指標 評 等 標 準 一級指標 二級指標 A（標準要求） 自 評 十、事業(yè)發(fā)展及經(jīng)費投入 *101 事業(yè)發(fā)展 ①當?shù)卣贫寺殬I(yè)教育中長期發(fā)展規(guī)劃，并逐步實施； ②項目申報學校區(qū)域內（縣屬學?？h域范圍內、市屬學校市區(qū)范圍內）基本達到普職比例（招生比或分流比）大體相當?shù)囊螅? ③當?shù)卣贫烁?中階段教育學校布局結構調整方案，并逐步實施； ④當?shù)卣e辦了公辦示范性中等職業(yè)學校，學校舉辦者高度重視省級示范性中等職業(yè)學校建設工作，已納入重要議事日程，并正式啟動相關建設工作； ⑤當?shù)卣疄槁殬I(yè)教育改革和發(fā)展制定了相應的政策和措施。 ①沅江市人民政府制定了《沅江市職業(yè)教育“十一五”發(fā)展規(guī)劃》，并逐步實施中； ②我市普職比從 2020 年起調整為 1:1； ③沅江市人民政府制定了高中階段學校布局結構調整方案，并在逐步實施中，目前普職學校比是 5:5； ④沅江市人民政府高度重視我市職教中心的申報工作和市職業(yè)中專申 報省級示范性中職學校的工作，為此召開了專題議教工作會和市長辦公會議，把申報工作已納入重要議事日程，并正式啟動相關建設工作。如市職業(yè)中專征地 80 畝的規(guī)劃已完成； ⑤市人民政府為職業(yè)教育改革和發(fā)展制定了相應的政策和措施，召開了相關職能部門一把手會議，確保申報工作航道暢通。 2020 年 10 月 28 日，沅江市人民政府組織召開了職業(yè)教育改革與發(fā)展座談會議， 2020 年 12 月 22 日，沅江市人民政府組織召開了“關于市職業(yè)中專和市職教中心建設”的專題會議， 2020 年 3 月 19 日召開了市長辦公會議，為沅江職業(yè)教育的發(fā)展提供了政策 、 組 織和經(jīng)費保障。 147 評審指標 評 等 標 準 一級指標 二級指標 A（標準要求） 自 評 *102 經(jīng)費投入 ①公辦學校教職工工資（含國家規(guī)定的津補貼）納入當?shù)刎斦A算，按時足額發(fā)放，民辦學校教職工工資按有關規(guī)定核定，學校舉辦者按時足額發(fā)放，教職工工資標準不低于當?shù)毓珓諉T標準； ②省級示范性中等職業(yè)學?；窘ㄔO經(jīng)費已按規(guī)劃落實到位，公辦學校創(chuàng)建所需經(jīng)費，學校舉辦者投入的比例達到 50％ 以上； ③學校舉辦者按一定標準撥付了基本公用經(jīng)費，學校學雜費等辦學收入全部由學校使用，政府有關部門沒有收取調節(jié)基金，沒有沖抵財政撥款、沒有截留或挪作他用，當?shù)赜嘘P部門無對學校亂收費、亂罰款、亂 攤派的現(xiàn)象； ④政府舉辦的項目申報學校，本級財政城市教育費附加的 30％用于職業(yè)教育； ⑤本級財政 設立了職業(yè)教育專項經(jīng)費和貧困學生救助經(jīng)費。 ①公辦職業(yè)學校教職工工資（含國家規(guī)定的津補貼）從 2020 年已納入 市 財政預算，按時 足額發(fā)放，且民辦學校教職工工資按有關規(guī)定核定，已按時足額發(fā)放，且教職工工資與當?shù)毓珓諉T標準相當； ②省級示范性中等職業(yè) 學校 基本建設經(jīng)費已按規(guī)劃 正在 落實，經(jīng)費投入 計劃 達比例 的 50％以上； ③市人民政府按標準撥付了基本公用經(jīng)費。如城市教育附加費的 30％ ，人均一元的公用職教經(jīng)費等。學校學雜費等辦學 收入全部由學校使用，政府有關部門沒有收取調節(jié)基金，沒有沖抵財政撥款，沒有截留或挪作他用，當?shù)赜嘘P部門無對學校亂收費、亂罰款、亂攤派現(xiàn)象； ④市財政已將城市教育費附加的 30％ 用于職業(yè)教育； ⑤市財政設立了職業(yè)教育專項經(jīng)費和貧困學生救助經(jīng)費。 說明： 湖南省示范性中等職業(yè)學校建設項目的建設基礎評審指標，包括 10個一級指標、 41 個二級指標； 二級指標前記“ *”的為核心指標，共 15個。 148 沅江市職業(yè)中等專業(yè)學校申報省級示范性學校 建設項目評審表 條目描述 （建設規(guī)劃部分） 評審指標 建 設 標 準 要 求 一級指標 二級指標 A（標準要求） 建設規(guī)劃 一、辦學定位 11 辦學指導思想 ①學校辦學類型定位科學準確，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，形成了符合職業(yè)教育規(guī)律的、鮮明的職業(yè)教育辦學特色； ②學校辦學層次定位準確，基本形成了符合中等職業(yè)教育要求的教育教學和管理體系； ③堅持為行業(yè)企業(yè)人才需求服務，堅持為當?shù)亟?jīng)濟建設服務，堅持與學校核心能力、重點建設專業(yè)大類、主體專業(yè)相符合的辦學面向； ④學校確立了教學工作中心地位和教師在辦學中的主體地位，學校管理人員和教師普遍樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育的人才觀、教育 觀。 ①我校是一所由沅江市人民政府舉辦的以全日制中職學歷教育為主體輔以非學歷教育的短期職業(yè)培訓的中等職業(yè)學校，學校堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”，形成“企業(yè)化管理、市場化運作”的符合職業(yè)教育規(guī)律的、職業(yè)教育辦學特色鮮明的中職學校； ②堅持中等職業(yè)學歷教育和職業(yè)培訓為主的兩種形式，形成多功能、多層次、多形式辦學格局全日制在校學生達 3000人以上，非學歷教育 1000人次 /年以上的，以職業(yè)崗位和職業(yè)能力為本位的符合中職教育教學和管理體系的中職學校； ③堅持為行業(yè)企業(yè)人才需求服務，堅持為沅江經(jīng)濟建設服務，為“三 農”服務，堅持以構建加工制造類為重點專業(yè)大類以電子電器應用與維修、模具設計與制造專業(yè)為主體專業(yè)相符合的辦學面向，走內涵、特色、創(chuàng)新發(fā)展之路； ④堅持以教學工作為中心