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桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學校示范校建設(shè)管理制度匯編-資料下載頁

2025-04-14 22:22本頁面
  

【正文】 部門進行統(tǒng)一調(diào)劑,資產(chǎn)管理部門根據(jù)不同情況分別辦理資產(chǎn)的調(diào)撥、無償調(diào)出,有償轉(zhuǎn)讓,出租、出借等手續(xù),所得收入全部上繳學校財務(wù)室。第十四條 學校資產(chǎn)個人不得長期占用。教職工在校內(nèi)調(diào)換工作崗位,必須向總務(wù)部門辦理清交手續(xù);調(diào)出學校時,應如數(shù)歸還所占用的學校資產(chǎn),沒有所在部門財產(chǎn)管理員和總務(wù)部門的共同驗證簽字,人事部門不得放行。第十五條 學校資產(chǎn)實行優(yōu)化配置原則。為提高資產(chǎn)利用率,充分發(fā)揮其使用功能,管理部門根據(jù)需要對各類資產(chǎn)統(tǒng)籌安排,合理分配。第十六條 資產(chǎn)處置的形式無償調(diào)出、出售、報廢、報損。學校資產(chǎn)在正常情況下,使用壽命已到確已喪失效能的;質(zhì)量太差或損壞至無法修復或無修理價值或市場缺少主要零配件不能修復的;由于某種原因已喪失使用價值的能源消耗或污染環(huán)境超過國家有關(guān)規(guī)定又難以改造的可申請報廢。第十七條 資產(chǎn)處置程序(一)由使用部門提出處置申請。(二)資產(chǎn)管理部門提出具體處理意見:(三)報校務(wù)會審核;再申報局基建站有關(guān)部門審核。(四)回收殘值上繳財務(wù),核減固定資產(chǎn)。因管理不善而造成學校資產(chǎn)丟失和損壞的,應根據(jù)具體情況,追究有關(guān)負責人的責任,并按損失額的一定比例由過失人賠償。第五章 資產(chǎn)清查與報告第十八條 各資產(chǎn)使用部門對其所占有、使用的學校資產(chǎn)每年要自行清查一次,核對帳(卡)物相符情況,并將自查結(jié)果歸口上報各二級管理部門。第十九條 學校二級資產(chǎn)管理部門對其歸口管理的資產(chǎn)實行報告制度,按規(guī)定的報表格式和內(nèi)容如實填寫資產(chǎn)變動情況表,經(jīng)與財務(wù)部門核對無誤后按時報送資產(chǎn)管理處。第二十條 資產(chǎn)管理部門對報表進行逐項核實匯總,最終編制出學校資產(chǎn)統(tǒng)計報表呈報校務(wù)會審核。 二○一一年九月一日桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)項目檔案管理制度 為加強學校國家改革發(fā)展示范建設(shè)檔案工作業(yè)務(wù)建設(shè),實現(xiàn)檔案工作制度化、規(guī)范化、科學化,更有效地位示范校建設(shè)管理工作服務(wù),根據(jù)《桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學校創(chuàng)建“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)計劃”項目建設(shè)實施方案》和《桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學校創(chuàng)建“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)計劃”項目建設(shè)任務(wù)書》要求,制定本辦法。一、總則 建立詳細完整、分類科學有序的示范校檔案是關(guān)系學校建設(shè)和發(fā)展的一項重要的系統(tǒng)性工程,也是學校管理的基本建設(shè)之一。示范校檔案管理實行學校、示范辦、建設(shè)項目組三級管理,示范辦專人(兼職)負責的體制,采用科學分類標準和現(xiàn)代化手段進行管理,檔案使用堅持按查閱制度調(diào)(查)閱的原則。二、目的與要求 學校建立示范校檔案室,科學管理檔案,妥善保管學校示范校建設(shè)的重要文獻,系統(tǒng)記錄學校示范校建設(shè)工作的發(fā)展狀況,為考察和研究示范校建設(shè)提供必要的原始資料。因此要求各部門重視檔案建設(shè)工作及時提供需建檔的各種資料。三、歸檔程序(一)形成積累,由主管副校長向各項目建設(shè)組布置形成積累示范校建設(shè)文件材料的任務(wù),并由各各項目建設(shè)負責人落實到各項目工作中。(如學期中期及期末、驗收前等)上交檔案到示范辦審閱,以便更好的掌握各項目建設(shè)的進度。建設(shè)項目結(jié)束后由示范辦檔案管理員,按文件材料歸檔分類表分別積累文件材料,并定期整理。(二)整理組卷,由各項目建設(shè)負責人負責將積累的材料向示范辦檔案員移交;,保持其有機聯(lián)系和便于利用查考的原則進行閱卷;、完整且審核、簽發(fā)手續(xù)完備,凡在示范校建設(shè)活動中形成的具有價值的文件資料(包括儀器設(shè)備、基建檔案、科研檔案、文書檔案、聲像檔案、人員檔案、會計檔案、實物檔案等),均要合理收集歸檔;。全宗內(nèi)的檔案,按建設(shè)項目分成六大類進行整理,分類后應保持前后一致,不能隨意變動。四、本辦法自頒布之日起實施。二〇一一年九月一日附件1:各建設(shè)項目檔案分類明細一、酒店服務(wù)與管理(星級酒店管理)專業(yè) J110701教學模式改革 J1107011 重構(gòu)課程體系J1107012課程開發(fā)J1107013 數(shù)字化資源庫 J1107014 實驗實訓J1107015 J110702專業(yè)帶頭人J1107021 骨干教師J1107022 雙師型教師J1107023兼職教師J110702工學結(jié)合運行機制建設(shè) J110703專業(yè)建設(shè)委員會J1107031 雙五模式J1107032雙五模式內(nèi)涵建設(shè)J1107033 評價體系J1107034社會服務(wù)J1107035二、旅游服務(wù)與管理(現(xiàn)代旅游)專業(yè) L110701人才培養(yǎng)模式 L1107011 課程體系L1107012數(shù)字化資源庫 L1107013 實驗實訓L1107014 L110702專業(yè)帶頭人L1107021 骨干教師雙師型L1107022兼職教師L110702工學結(jié)合運行機制建設(shè) L110703專業(yè)建設(shè)委員會L1107031 實訓實習軟件建設(shè)L1107032三、西餐烹飪專業(yè) X110701人才培養(yǎng)模式 X1107011 調(diào)查研究工作X1107012課程體系X1107013 專業(yè)教材 X1107014 教學資源庫X1107015教學模式X1107016 實驗實訓室X1107017 評價模式X1107018 X110702專業(yè)團隊X1107021 專業(yè)帶頭人X1107022 骨干教師X1107023兼職教師X110702工學結(jié)合運行機制建設(shè) X110703指導委員會X1107031 建設(shè)委員會X1107032工作委員會X1107033 校企合作保障機制X1107034互利雙贏內(nèi)涵建設(shè)X1107035四、電子電器應用與維修專業(yè) D110701教學模式改革 D1107011 重構(gòu)課程體系D1107012課程開發(fā)D1107013 數(shù)字化資源庫 D1107014 實驗實訓D1107015 D110702專業(yè)帶頭人D1107021 骨干教師D1107022 雙師型教師D1107023 兼職教師D110702工學結(jié)合運行機制建設(shè) D110703專業(yè)建設(shè)委員會D1107031 多層次模式D1107032多層次模式內(nèi)涵建設(shè)D1107033 評價體系D1107034社會服務(wù)D1107035五、校園文化建設(shè)T110700桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)項目專業(yè)建設(shè)指導委員會章程第一章 總則第一條 為了適應中職學校發(fā)展的需要,使我校各專業(yè)的教學能突出中職教育的特點,更適應行業(yè)的實際需要,培養(yǎng)出具有高素質(zhì)、創(chuàng)新精神的實用技能性人才,走產(chǎn)學合作的新途徑,學校決定建立專業(yè)建設(shè)指導委員會,指導各專業(yè)部的專業(yè)建設(shè),積極鼓勵和推進行業(yè)、企業(yè)和社會有關(guān)方面參與專業(yè)設(shè)置、建設(shè)和管理的全過程。第二條 各專業(yè)建設(shè)指導委員會設(shè)在專業(yè)部,由學校統(tǒng)一評聘和管理,負責專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的研究、指導、咨詢、服務(wù)工作。第二章 組織機構(gòu)和任期第三條 專業(yè)建設(shè)指導委員會委員由專業(yè)建設(shè)負責人推薦,學校示范辦審核,學校專業(yè)建設(shè)委員會研究審批,由校長頒發(fā)聘書。每屆任期一年,可連聘連任。第四條 各專業(yè)建設(shè)指導委員會由5~9名本專業(yè)領(lǐng)域的專家、工程技術(shù)人員(或經(jīng)濟師、會計師等)、行業(yè)高級管理人員組成。設(shè)主任委員1名,副主任委員1~2名,秘書1名,委員2~5名。應盡可能吸收企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、行業(yè)協(xié)會代表、勞動技能培訓機構(gòu)代表以及企業(yè)廠長(經(jīng)理)參加。秘書由學校專業(yè)部人員擔任,負責委員會的日常事務(wù)性工作,并根據(jù)主任委員要求,聯(lián)絡(luò)和組織各委員召開工作會議。第五條 專業(yè)建設(shè)指導委員會委員應具備的條件是:熱心中等職業(yè)教育的專業(yè)建設(shè),工作認真負責,現(xiàn)從事本專業(yè)的教學、管理及技術(shù)工作,并有較高的學術(shù)造詣和較豐富的實踐經(jīng)驗。具有本專業(yè)副高級以上技術(shù)職稱;目前在本專業(yè)領(lǐng)域連續(xù)工作五年以上。第三章 專業(yè)指導委員會的職責第六條 組織專業(yè)建設(shè)、改革發(fā)展的戰(zhàn)略研究,提出人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置調(diào)整的建議、意見和發(fā)展規(guī)劃。第七條 為制訂和修改專業(yè)教學計劃、編制專業(yè)主干課程教學大綱和實踐課教學大綱、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)提供指導性意見、建議。協(xié)助學校建立專業(yè)教學資源庫,參與教材編寫工作。第八條 指導、協(xié)助各專業(yè)部校內(nèi)外實驗實訓基地建設(shè),積極提供校外實習場所供專業(yè)師生進行生產(chǎn)性實踐,并安排經(jīng)驗豐富、有責任心的技術(shù)骨干或管理干部擔任指導工作。第九條 推薦兼職教育教學專家、高級工程技術(shù)人員到學校講課,積極開展本專業(yè)科技信息方面的講座,指導、協(xié)調(diào)產(chǎn)學結(jié)合、校企合作。第十條 為畢業(yè)生提供就業(yè)信息及就業(yè)指導。第十一條 研究各專業(yè)人才培養(yǎng)中出現(xiàn)的重大問題,并探討解決方案。第十二條 完成學校委托的其他工作。第四章 工作制度第十三條 專業(yè)建設(shè)指導委員會每學期至少召開一次全體委員會議,會議由秘書負責組織,主任委員主持。根據(jù)工作需要,可適當擴大參加會議的人員范圍和增加會議的次數(shù)。第十四條 專業(yè)建設(shè)指導委員會工作計劃在主任委員主持下,由全體委員討論制定,由各專業(yè)委員負責實施。第十五條 學校建立與校外委員定期聯(lián)系制度,并通過校外委員聯(lián)系其所在的工作單位。第五章 專業(yè)建設(shè)指導委員會委員待遇第十六條 受聘委員所在單位可優(yōu)先參與學校組織的“產(chǎn)學研結(jié)合、校企合作”活動,合作開發(fā)應用技術(shù)項目,優(yōu)先挑選畢業(yè)生。第十七條 可利用學校相關(guān)專業(yè)的教學資料和教學設(shè)備,優(yōu)先安排委員單位的員工輪訓及其培訓。第十八條 在學校宣傳媒體上為受聘委員所在單位提供廣告宣傳。第十九條 對社會各行業(yè)的專業(yè)委員,學??梢云溉纹錇橄嚓P(guān)組成單位的兼職教師。校外委員所在的單位可以協(xié)商聘用學校教師兼任企業(yè)的培訓和兼職工作。第二十條 根據(jù)實際工作情況,每年給予受聘委員適當?shù)墓ぷ鹘蛸N。第六章 附則第二十一條 本章程由學校專業(yè)建設(shè)指導委員會負責解釋。第二十二條 本章程從公布之日起施行。 二〇一一年十月三十日桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)項目專任(兼職)教師崗位評價標準 為深入推進我校國家級中等職業(yè)學校改革發(fā)展示范校的建設(shè),貫徹落實《學校十二五發(fā)展規(guī)劃》,確保教育教學質(zhì)量的不斷提高,為加強學校專任(兼職)教師的管理,保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,做好專任(兼職)教師的聘用和管理工作,特制定本標準。一、教師崗位評價指導思想 以教育部《國家教育事業(yè)發(fā)展第十二個五年規(guī)劃》和《廣西壯族自治區(qū)人才發(fā)展“十二五”規(guī)劃》文件為指導依據(jù),通過開展若干教育教學評價或抽樣檢查,進行指標監(jiān)控、過程監(jiān)控,以達到質(zhì)量監(jiān)控的效果。建立科學的質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)容體系,為教師搭建業(yè)績展示平臺,增強學校教師自我管理、自我約束、自我發(fā)展的能力。二、教師崗位評價的實施原則1.系統(tǒng)評價的原則。2.自評與他評相結(jié)合的原則。3.督導評價與領(lǐng)導評價相結(jié)合的原則。4.全員參與、有效監(jiān)控、持續(xù)改進、激勵優(yōu)秀的原則。5.公開、公平、公正的原則。6.可申訴的原則。三、教師崗位評價的主要內(nèi)容1. 專任(兼職)教師教學各環(huán)節(jié)(包括理論教學、實驗實訓教學、項目、一體化教學等);2. 專任(兼職)教師參與課程建設(shè)的情況;3. 專任(兼職)教師參與教學研究、教學改革、科研情況;4. 專任(兼職)教師參與校企合作情況;5. 專任(兼職)教師參與指導學生參賽的情況;6. 專任(兼職)教師雙師素質(zhì)情況;7. 專任(兼職)教師個人業(yè)務(wù)能力(包括社會服務(wù)能力、參與指導學生第二課堂等)情況;8. 專任(兼職)教師個人獲得各種榮譽情況;9. 專任(兼職)教師其它補充情況;四、教師崗位工作評價的依據(jù)及比例分配: 評價的依據(jù)是以專任(兼職)教師崗位工作基本要求為出發(fā)點基本得分按照4個一級指標進行分配,分配比例為(學生評教),(督導評價),;(領(lǐng)導評價),(教師互評)。其中督導評價15%是體現(xiàn)教師崗位的能力要求,基本初評50%涵蓋教師教學外的硬指標,教師互評10%是考慮教師的崗位工作評價離不開同事的監(jiān)督,學生的10%主要體現(xiàn)學生是教學的主體,領(lǐng)導的15%主要體現(xiàn)領(lǐng)導的評價責任。五、教師崗位工作評價組織體系及流程 學校、教研室兩級管理,學校組織,教研室具體實施。每學期進行一次。具體流程如下見流程表。六、評價結(jié)果的運用 專任(兼職)教師崗位工作評價結(jié)果可作為各種評先、評優(yōu)、職稱晉升,人員聘用、工作績效考核的參考依據(jù)。七、申訴渠道 教師本人如果感覺評價結(jié)果不滿意,可以向?qū)W校教學督導團申訴,教學督導團負責協(xié)調(diào)。八、本辦法由學校教務(wù)處負責解釋。 二〇一一年八月二十日37 /
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