心理咨詢師理論模擬試題-資料下載頁
2025-08-04 16:31本頁面
【正文】 屬于心理咨詢師需要遵循的心身一體觀點是（ ）（A）心理和生理是相互作用 （B）心理和生理互為因果（C）求助者常有心理問題軀體化傾向 （D）生理欠佳體驗為心理不適100、人類“性”之功能多樣性的主要體現(xiàn)在（ ）（A）不同的文化則有不同的性活動形式 （B）能滿足人的生殖需要（C）在維系夫妻關系上起紐帶作用 （D） 能滿足人的心理需要10關于替代學習的概念，（ ）的說法是錯誤的。（A）替代學習即是觀察學習（B）人們能夠操縱符號，思考外部事物（C）人類不可預見行為結果，不需要實際去經(jīng)驗它（D）替代學習屬于經(jīng)典行為主義理論觀點10在合理情緒療法中，不合理信念的特征是（ ）（A）絕對化要求 （B）反黃金規(guī)則的應用（C）過分概括化 （D）糟糕至極10對不恰當提問帶來的消極作用分析不正確的是（ ）（A）可減少雙方共同探索的主動性 （B）可造成雙方依賴和責任轉移（C）容易使求助者產(chǎn)生防衛(wèi)心理 （D）可產(chǎn)生不準確信息而延誤確診10求助者目前狀態(tài)的整理不包括（ ）（A）軀體感覺和體檢報告 （B）情感表現(xiàn)和自控能力（C）生活方式和經(jīng)濟狀況 （D）家庭情況和婚姻狀況10“真誠不等于說實話”的正確理解包括（ ）（A）表達真誠并非有啥說啥 （B）表達真誠要對求助者有利（C）表達真誠可以采用非言語行為 （D）表達真誠可以用假話10選擇與求助者談話方式時應當考慮的求助者自身因素包括（ ）（A）年齡特征 （B）性格特征（C）文化特征 （D）經(jīng)濟地位10鼓勵技術中的常用詞是（ ）（A）“嗯” （B）“講下去”（C）“別停下” （D）“還有嗎？”10以下說法正確的是（ ）（A）精神分析學派指導求助者通過自由聯(lián)想尋找問題根源（B）行為主義學派指導求助者進行各種行為訓練（C）人本主義學派習慣于做角色扮演指導（D）理性情緒學派指導求助者用合理信念代替不合理信念10按照中國常模結果，SCL90的（ ）可考慮篩選陽性。（A）總分超過160分 （B）陽性項目數(shù)超過43項 （C）任一因子分超過2分 （D）陰性項目數(shù)低于47項1關于WAISRC的描述中，正確的是（ ）（A）適用于16歲以上的被試（B）分農(nóng)村和城市用兩式（C）凡較長期生活、學習或工作在縣級市以上的人口采用城市式（D）長期生活、學習或工作于農(nóng)村的人口采用農(nóng)村式11馮特被看作是心理學之父，因為（ ?。ˋ）他發(fā)展了內省的方法研究心理內容（B）寫了現(xiàn)代心理學家依然在用的許多著作（C）他建立了第一個心理學實驗室，并宣布了心理學是一門科學（D）他運用了亞里士多德理解行為的觀點11長時記憶系統(tǒng)中編碼信息的方式為（ ?。ˋ）聽覺編碼 （B）視覺編碼 （C）形象編碼 （D）語義編碼11下列屬于高級社會性需要的有（ ?。ˋ）求美需要?。˙）求知需要 （C）交往需要 ?。―）成就需要11社會化的載體包括（ ?。ˋ）參照群體 （B）學校 （C）家庭 （D）大眾傳播媒體11印象形成中的信息整合模式包括（ ?。ˋ）加權平均模式 （B）多特征加權模式 （C）加法模式 （D）平均模式11模仿的發(fā)展有它的規(guī)律性，表現(xiàn)在（ ?。ˋ）從被動模仿到積極模仿（B）從無意模仿到有意模仿（C）從游戲模仿到生活實踐模仿（D）從以外部特征的模仿到內部的實質內容的模仿11小學兒童演繹推理能力發(fā)展可分為如下水平（ ）（A）運用簡單概念對直接感知的事實進行簡單演繹推理（B）能對用語言表達的事實進行演繹推理（C）能自覺運用演繹推理解決抽象問題（D）僅能對直接感知的事物進行推理11青年期應關注的心理衛(wèi)生問題是（ ?。ˋ）樹立正確的擇偶觀，正確對待愛情中的挫折（B）增強擇業(yè)意識的自主性，促進職業(yè)生涯的順利發(fā)展（C）提高人際交往能力積極適應社會變化（D）尊重獨立意識，幫助他們度過反抗期11老年期的人格特征是（ ?。ˋ）有穩(wěn)定的一面 （B）有變化的一面（C）穩(wěn)定多于變化 （D）變化多于穩(wěn)定1以下哪些現(xiàn)象可以被確定為心理異常？（ ?。ˋ）智商在70以下 （B）有幻覺（C）犯罪 （D）性功能不正常12妄想具有（ ?。┨卣鳎ˋ）妄想內容是患者特有的（B）是沒有現(xiàn)實依據(jù)的設想（C）患者對妄想內容堅信不疑（D）患者自己創(chuàng)新的文字，圖形12許又新對神經(jīng)癥的診斷標準是（ ）（A）精神痛苦程度 （B）社會功能受損程度（C）病程大于3個月 （D）自知力受損嚴重12離差智商的優(yōu)點是（ ）（A）建立在統(tǒng)計學的基礎上（B）表示的是個體智力在年齡組中所處的位置（C）表示的是智力高低的一種理想的指標（D）以上描述都不對12構想效度的估計方法包括（ ）（A）對測驗本身的分析 （B）測驗間的相互比較（C）效標效度的研究證明（D）實驗法和觀察法證實12“心理治療”和“ 心理咨詢”在臨床干預中（ ）（A）是兩種交替使用的措施（B）兩者操作方式有別，所以不可交替使用（C）兩者目標一致（D）兩者理論基礎不一，所以必須區(qū)別，不可混用
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1