心理學(xué)同等學(xué)力考試復(fù)習(xí)提綱-資料下載頁
2025-08-04 16:09本頁面
【正文】 內(nèi)容 研究設(shè)計的基本內(nèi)容（04 年簡答） (1)明確研究目的、選擇研究對象。(2)選擇研究方法與設(shè)計方式。(3)確定研究變量與觀測指標(biāo)。(4)選擇研究工具與材料。(5)制定研究程序與選擇研究環(huán)境。(6)考慮數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計分析的方法。 外部效度： （02 年論述題） ①研究的外部效度是指研究結(jié)果能夠一般化和普遍化到樣本來自的總體和其他變量條件、時間和背景中去的程度，即研究結(jié)果的普遍代表性和適用性。 ②外部效度可細(xì)分為總體效度和生態(tài)效度兩種?？傮w效度指研究結(jié)果能夠適用于被試所來自的總體的程度與能力。要使研究結(jié)果適用于總體，就必須從總體中隨 機(jī)選取樣本，使樣本對總體具有代表性。生態(tài)效度是指研究結(jié)果能夠概括化和適用于其他研究條件和情景的程度和能力，提高生態(tài)效 度必須考慮如何使進(jìn)行某一特定 研究的條件與情景對其他條件、情景有一定的代表性。影響外部效度的因素： （02 年論述題） ①研究被試的代表性差。②研究變量的操作定義不明確，測量方式、信度、效度差，致使研究可重復(fù)性減小。③研究對被試的反作用。④事前測量與實驗處理的 相互影響。⑤多重處理的干擾。當(dāng)被試多次接受實驗處理或同時參加多個實驗時就會因參加研究經(jīng)驗增多、各項處理的相互影響等發(fā)生各項處理之間的干擾。⑥實驗 者效應(yīng)。⑦研究與實際情景相差較大。⑧被試選擇與實驗處理的交互作用。 取樣的原則： （01 年論述題） 取樣應(yīng)遵循的基本原則是隨機(jī)性原則和代表性原則。 ①隨機(jī)性原則是指在進(jìn)行抽樣時，使總 體中每一個體被抽選的概率是完全均等的原則。②取樣還應(yīng)遵循代表性原則。代表性 原則是指在進(jìn)行抽樣時，盡可能使抽取的樣本有效的代表總體的一種原則。 取樣的基本方法： ① 簡單隨機(jī)取樣法（01，05 年單選） ②系統(tǒng)隨機(jī)取樣法③分層隨機(jī)取樣法④整群隨機(jī)取樣法⑤多段隨機(jī)取樣法。 自變量：即在研究中有意加以改變、操縱的事物，條件或特征，如某些外在刺激、環(huán)境條件、被試及其暫時的特征等。 （08 年名詞） 控制無關(guān)變量的方法：消除法、恒定法、平衡法、統(tǒng)計法（07 年單選） 。 實驗設(shè)計時設(shè)立對照組的主要目的之一是：控制無關(guān)變量。（02 年單選） 操作定義及其特征作用（04 年論述題） (1)操作定義的含義：操作定義指對于一種現(xiàn)象用測量它的程序作為它的定義，即用可感知、可度量的事物、事件、現(xiàn)象和方法對變量或指標(biāo)做出具體的界 定、說明。(2)操作定義的作用：在心理與教育科學(xué)研究中，操作定義具有十分重要的作用：①它有利于提高研究的客觀性。②它有利于研究假設(shè)的檢驗。③它有 利于提高心理與教育科學(xué)研究的統(tǒng)一性。 ④它有利于提高研究結(jié)果的可比性。⑤有利于研究的評價、結(jié)果的 檢驗和重復(fù)。（3）特征：可觀測性。 操作定義常用的設(shè)計方法（04年論述題） ①方法與程序描述法: 是通過特定的方 法或操作程序來給變量下操作定義的一種方法。②動態(tài)特征描述法: 是通過描述客體或事物所具有的動態(tài)特征來給變量下操作定義的一種方法。 ③靜態(tài)特征描述法: 是通過描述客體或事物所具有的靜態(tài)特征來給變量下操作定義的一種方法研究的信度；研究的效度；構(gòu)思效度；內(nèi)部效度；統(tǒng)計結(jié)論效度；研究變量；因變量；隨機(jī) 誤差；系統(tǒng)誤差；對稱性原則；獨(dú)特性原則； 第三章 搜集研究資料的基本方法 訪談法的評價： （08年簡答） 優(yōu)點(diǎn)：靈活性較強(qiáng)、針對性較強(qiáng)、可靠性較高、適用范圍較廣、能進(jìn)行深入廣泛的
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