如何做一個(gè)灑脫自如的班主任-資料下載頁(yè)
2025-08-04 16:09本頁(yè)面
【正文】 承諾放棄“懲罰”這種必須的教育手段?！? 當(dāng)今，許多教育者都在倡導(dǎo)、宣傳“愛心教育”、“賞識(shí)教育”……導(dǎo)致班主任對(duì)學(xué)生的管理陷入兩難境地：“心罰”體現(xiàn)無(wú)能、體罰觸動(dòng)某人敏感的神經(jīng)。罵不是，打更是天大的不是。其實(shí)，面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，光靠“愛心”、“賞識(shí)”、“苦口婆心”的教育是很難見效的，尤其是對(duì)那些頑劣的學(xué)生。所以，有人說沒有懲罰的教育，是不完整的教育是很有道理的。那么魏書生有沒有采取“懲罰”的手段呢？有！只不過是換一種方式罷了。如學(xué)生犯錯(cuò)誤，必須寫說明書、寫心理病歷、唱歌、做好事等等。這些懲罰貌似溫柔的懲罰，有時(shí)比狠狠打一下學(xué)生更能讓他們從心底面壁思過，當(dāng)然功效卓然。這本書也在積極提醒班主任出臺(tái)一些更富有智慧、更能觸動(dòng)學(xué)生心靈、更行之有效的“懲罰”策略。另外，班主任一定要：以身作則，為人師表，注重自己的一言一行；對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。總之，我感到班主任在班級(jí)教育中的最終目的不是使用高壓政策、大棒政策來(lái)鎮(zhèn)壓學(xué)生，使其束縛頭腳，不再搗亂、不敢犯錯(cuò)，在班主任面前陰奉陽(yáng)違，服服帖帖。而是要求班主任多方動(dòng)腦、開動(dòng)智慧，多方面、多策略“喚醒”學(xué)生的內(nèi)心，使其從心里產(chǎn)生一種對(duì)真善美的向往和追求，也就是教會(huì)學(xué)生做人。如何做一個(gè)灑脫自如的班主任高金敏平原三中2011418
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