小學生厭學原因分析及對策-資料下載頁
2025-08-04 15:36本頁面
【正文】 也無濟于事。學生學習成績的優(yōu)劣，與其智商有一定相關，但在相同智力水平下，興趣、情感、意志、性格等非智力因素則起著決定性作用。忽視非智力因素的培養(yǎng)，勢必造成孩子對學習缺乏興趣和毅力，任性、自制能力差等情況。培養(yǎng)非智力因素，首先應調動學生的興趣。興趣是學習的動機，有興趣學生才會去投入、追求、才會自覺學習。只有讓學生主觀體驗學習是樂事，讓他們愉快地學習，愉快地思考，愉快地活動，把學校變成學習生活的樂園，才能令學生對學習產(chǎn)生濃厚興趣，從而調動起學習的積極性和自覺性。 七、培養(yǎng)學生良好的意志品質和性格特征，提高學生的自尊水平。學習有障礙的學生缺乏自我控制能力，不能戰(zhàn)勝自己的學習惰性，表現(xiàn)出意志力薄弱。意志力不是天生的，靠后天一點一滴的培養(yǎng)。為此，教師和家長要注意從生活習慣和學習常規(guī)上培養(yǎng)學生自覺、堅韌、果斷、自制的品質。 總而言之，當我們發(fā)現(xiàn)學生產(chǎn)生厭學問題時，應當主動和科任教師和家長溝通，和他們就上述問題進行討論，達成共識，取得配合。然后根據(jù)厭學學生的實際，選擇合理的輔導方法，找準突破口，讓孩子在“跳一跳能摘到蘋果”的環(huán)境下嘗試成功的喜悅，從而在成功體驗中找到自信，提高學習的興趣并在循序漸進中茁壯成長。
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