實(shí)用培訓(xùn)法-策略與技巧(學(xué)員用書(shū))-資料下載頁(yè)
2025-08-04 15:23本頁(yè)面
【正文】 2. 講演（情境）練習(xí)： 202209 (海量營(yíng)銷(xiāo)管理培訓(xùn)資料下載 ) 實(shí)用培訓(xùn)法 策略與技巧 17 講授技巧 — 言語(yǔ)技巧 ? 言語(yǔ)技巧要領(lǐng) 1. 言之有物 – 講什么 2. 言之有意 – 對(duì)誰(shuí)講 3. 言之有情 – 誰(shuí)在講 4. 言之有序 ? 思考題： 1. 言辭中何以建立并鞏固主題？ 2. 言辭中何以體現(xiàn)你是在對(duì)這一群聽(tīng)眾，而不是泛泛的其他什么人作陳述？ 3. 言辭中何以體現(xiàn)你作為講員的個(gè)人風(fēng)格？ 4. 言辭中應(yīng)如何為聽(tīng)眾呈現(xiàn)一個(gè)清晰架構(gòu)，以便于他們的理解與記憶？ 4 1 2 3 傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中的教與學(xué) 202209 (海量營(yíng)銷(xiāo)管理培訓(xùn)資料下載 ) 實(shí)用培訓(xùn)法 策略與技巧 18 ? 言之有物 –言辭中何以建立并鞏固主題？ – 舉例 – 類比 – 數(shù)據(jù)和圖表 – 第三方參照 – ? 言之有意 –言辭中何以體現(xiàn)你是在對(duì)這一群聽(tīng)眾，而不是泛泛的其他什么人作陳述？ – 利益陳述 – 聯(lián)系聽(tīng)眾的問(wèn)題和關(guān)注 – 提及聽(tīng)眾的名字 – 使用聽(tīng)眾熟悉的語(yǔ)言 – ? 言之有情 –言辭中何以體現(xiàn)你作為講員的個(gè)人風(fēng)格？ – 個(gè)人經(jīng)歷 – 形象化的語(yǔ)言 – 幽默和小插曲 – 對(duì)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件的回應(yīng) – ? 言之有序 —言辭中應(yīng)如何為聽(tīng)眾呈現(xiàn)一個(gè)清晰架構(gòu)，以便于他們的理解與記憶？ – 概述 – 順序 – 過(guò)渡 – 總結(jié) – 傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中的教與學(xué) 講授技巧 — 言語(yǔ)技巧 202209 (海量營(yíng)銷(xiāo)管理培訓(xùn)資料下載 ) 實(shí)用培訓(xùn)法 策略與技巧 19 活動(dòng)三 “專長(zhǎng)與分享” ? 個(gè)人根據(jù)專長(zhǎng)，準(zhǔn)備講授主題及內(nèi)容 ? 組內(nèi)演練（彩排），并針對(duì)講授技巧給與反饋 ? 小組推選代表，模擬授課場(chǎng)景 傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中的教與學(xué) 202209 (海量營(yíng)銷(xiāo)管理培訓(xùn)資料下載 ) 實(shí)用培訓(xùn)法 策略與技巧 20 彩排要領(lǐng) ? 彩排內(nèi)容： ? 彩排形式： ? 克服怯場(chǎng) – 考慮并采用團(tuán)隊(duì)方式 – 使用講臺(tái)、桌子等隔擋物 – 利用視聽(tīng)輔助手段來(lái)減緩壓力 – 準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 再準(zhǔn)備 – 運(yùn)用積極思考的力量，將講演看成是分享新信息的機(jī)會(huì) – 將注意力從自身移開(kāi)，轉(zhuǎn)至聽(tīng)眾對(duì)此次講演的需求上 ―我怎樣才能更好的幫助他們？” – 利用頭 30秒，迅速拉近與聽(tīng)眾的距離 – 形體輔助手段 : ? 講演之前輕快的走上幾步 ? 進(jìn)行肌肉放松練習(xí) ? 少許吃一點(diǎn)東西，但不要有咖啡因，或不易過(guò)涼 ? 深呼吸練習(xí) 傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中的教與學(xué)
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