友情是像一個(gè)永遠(yuǎn)斷不開的掛橋-資料下載頁
2025-08-04 15:12本頁面
【正文】 二，我有過光鍛煉的體操場(chǎng)，沒有過標(biāo)準(zhǔn)的體操場(chǎng)。相比，為了應(yīng)對(duì)中國少數(shù)民族漢語水平三級(jí)等級(jí)考試沒有足夠的語言交流機(jī)會(huì)，上課時(shí)光解釋形式，不重視提高學(xué)員的詞匯量知識(shí)。第三，我不是主場(chǎng)運(yùn)動(dòng)員。相比，我們作為來自新疆的，何況是部分學(xué)員已成家的，所以他們的改正發(fā)音，記住新詞等方面的問題是自然的。我認(rèn)為這些原因中追重要的是第一個(gè)問題，是學(xué)院的詞匯量不夠。尤其是他們理解的，會(huì)用的詞匯量不多。針對(duì)這個(gè)情況我有個(gè)主意，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到我的意見后覺得合理讓同學(xué)帶點(diǎn)好處。是每一個(gè)周教一篇有500個(gè)字左右的文章。第一天，把文章發(fā)給學(xué)員，然后看不懂的詞語找出畫符號(hào)。第二天，老師讓同學(xué)們解釋解釋不懂得詞語，第三天，老師教學(xué)院準(zhǔn)確地朗讀。第四天老師幫學(xué)員教背誦這篇文章。第五天，老師讓學(xué)員進(jìn)行模寫背誦的文章。我覺得這樣做可以提高每一位學(xué)員對(duì)中國少數(shù)民族漢語水平三級(jí)等級(jí)考試的綜合水平。我們每一個(gè)人都對(duì)自己的需求努力學(xué)習(xí)語言，對(duì)未來創(chuàng)造美好的語言環(huán)境。第三期學(xué)
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