友情是像一個永遠斷不開的掛橋-資料下載頁
2025-08-04 15:12本頁面
【正文】 二，我有過光鍛煉的體操場，沒有過標準的體操場。相比，為了應對中國少數(shù)民族漢語水平三級等級考試沒有足夠的語言交流機會，上課時光解釋形式，不重視提高學員的詞匯量知識。第三，我不是主場運動員。相比，我們作為來自新疆的，何況是部分學員已成家的，所以他們的改正發(fā)音，記住新詞等方面的問題是自然的。我認為這些原因中追重要的是第一個問題，是學院的詞匯量不夠。尤其是他們理解的，會用的詞匯量不多。針對這個情況我有個主意，希望學校領(lǐng)導看到我的意見后覺得合理讓同學帶點好處。是每一個周教一篇有500個字左右的文章。第一天，把文章發(fā)給學員，然后看不懂的詞語找出畫符號。第二天，老師讓同學們解釋解釋不懂得詞語，第三天，老師教學院準確地朗讀。第四天老師幫學員教背誦這篇文章。第五天，老師讓學員進行模寫背誦的文章。我覺得這樣做可以提高每一位學員對中國少數(shù)民族漢語水平三級等級考試的綜合水平。我們每一個人都對自己的需求努力學習語言，對未來創(chuàng)造美好的語言環(huán)境。第三期學
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