【正文】 按照上述公式，從技術(shù)角度來看，智商會(huì)隨著年齡的增加而逐步下降。當(dāng)你赴高中同學(xué)會(huì)時(shí)，你常能看到昔日的“兔子正在路邊睡覺”。曾幾何時(shí)，他們被認(rèn)為是“最可能成功的人”，但恰恰他們沒有成功。他們忘記了一生的教育在畢業(yè)之后還要繼續(xù)下去，并且是一個(gè)漫長的學(xué)習(xí)旅途。發(fā)現(xiàn)孩子的天賦 “你的孩子是天才嗎？” 我想是的，我希望你也是這么想的。事實(shí)上，你的孩子可能擁有多種天賦。問題是，現(xiàn)行的教育體制只承認(rèn)一種天才。假如你孩子的天賦不是為體制所認(rèn)可的那種天賦，他就有可能會(huì)感到自己在學(xué)校里是笨學(xué)生而不是聰明學(xué)生了。更糟的是，孩子的天賦可能被這個(gè)體制忽視或傷害。我知道許多孩子在被迫與別的孩子比較后，認(rèn)為自己不夠聰明。學(xué)校體制不是去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上不同的天賦，而是把他們簡單地放在同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下去比較。在感情上和精神上都認(rèn)為自己不如別的孩子聰明的孩子，早在還沒有離開學(xué)校前，就已經(jīng)背上了沉重的生活包袱。對(duì)家長來說，只有在孩子小的時(shí)候，辨別孩子的自然稟賦所在，并因勢利導(dǎo)，因材施教，才能避免孩子受到“單一天賦” 教育體制的限制。正如我父親對(duì)我們說過的那樣，“我們的學(xué)校體制只適于教一部分孩子，可是遺憾的是，所有的孩子都在這個(gè)教育體制下受教育?！? 當(dāng)有人問我是否認(rèn)為所有的孩子都很聰明時(shí)，我說，“我從沒見過一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)不好奇、不興奮的嬰兒；我也從未見過一個(gè)被告知必須要去學(xué)習(xí)說話和走路的嬰兒；我更沒有見過在學(xué)走路時(shí)摔了跤的孩子拒絕爬起來，并且趴在地L說‘我又失敗了，我想我永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)走路了’。我只見過站起來摔倒，站起來又摔倒，最后終于站起來，開始學(xué)會(huì)走路并學(xué)會(huì)跑步的孩子。孩子是天生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情的新生命。遺憾的是，我卻碰到過太多厭倦學(xué)校、對(duì)學(xué)校不滿、有失敗感甚至發(fā)誓再也不回到學(xué)校的孩子。” 顯然對(duì)這些孩子來說，在從出生到學(xué)校教育結(jié)束的過程中，發(fā)生了一些事情阻礙了他們天生的對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。窮爸爸說過：‘父母最重要的工作就是留住孩子的天賦和他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，尤其是當(dāng)孩子不喜歡學(xué)校的時(shí)候?！?如果沒有窮爸爸對(duì)我的教育，我可能在高中畢業(yè)之前就離開學(xué)校了。本書用了相當(dāng)多的篇幅介紹父親是如何留住我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情的。雖然我并不喜歡學(xué)校，但我還是留在了學(xué)校。雖然我從來不是一個(gè)學(xué)校里的學(xué)術(shù)天才，父親卻通過鼓勵(lì)我、發(fā)掘我的天賦留住了我學(xué)習(xí)的熱情。 第三章給你的孩子力量————在你給他們金錢之前 一天，我的同班同學(xué)里奇邀請(qǐng)我去他家海濱的房子度周末，我興奮不已。里奇是學(xué)校里最酷的男孩，每個(gè)人都想和他交朋友?，F(xiàn)在我很榮幸被邀請(qǐng)到距離我家30英里遠(yuǎn)的海濱別墅度假了。他家的別墅座落在幽靜的住宅區(qū)。 媽媽幫我整理好了行李，當(dāng)里奇的爸媽來接我時(shí)，媽媽向他們表示了感謝。我簡直不敢相信，里奇有自己的船和許多好玩的玩具。我們從早玩到晚，直到他父母把我們送回家。我曬黑了，玩得精疲力盡，異常興奮。 接下來的幾大，我在家里和學(xué)校里講的全是在海濱別墅度假的事情。我講有趣的事，講小船，講精美的食物，講美麗的海濱別墅。到了星期三，全家都聽煩了我的海濱周末。周四晚上，我問爸媽我們是否也能買一幢靠近里奇家海濱別墅的房子。終于，爸爸爆發(fā)了，顯然他已經(jīng)聽夠了。 “整整四天，全家人的耳朵里全是你在里奇家海濱別墅過周末的事情，我已經(jīng)聽夠了?，F(xiàn)在你居然想出讓我們?nèi)ベI海濱別墅，這是不可能的。難道你認(rèn)為我會(huì)造錢嗎？我們不買奢華的海濱別墅是因?yàn)槲覀兏恫黄?，我還付不清賬單、買不起桌子上的食物呢。我起早貪黑地辛勤工作，還是付不清帳單，現(xiàn)在你竟然還要我們買海濱別墅、買小船。那好，我告訴你我付不起。我可沒有里奇父母那么有錢，我只能供你吃穿。如果你想像里奇那樣過日子，就搬去和他們住在一起好了?！? 夜深了，媽媽來到我的房間，輕輕關(guān)上身后的房門。在她手里，有一摞信封。她坐到我的床邊說道：“你爸爸的財(cái)務(wù)壓力很大?！? 我躺在黑暗的房間里，心中卻波濤洶涌。當(dāng)時(shí)我只有9歲，我已經(jīng)有了悲哀、震驚、氣憤和失望交集的感覺。我并不想讓父親心煩，我知道家里經(jīng)濟(jì)緊張，我只是在與家人一起分享一些快樂和美好的生活——一種金錢能買得到的生活，一種我們渴望已久的生活。 媽媽讓我看賬單，很多賬單上的數(shù)字都是紅色的?！拔覀?cè)阢y行已經(jīng)透支了，可我們還有這么多賬單要付，其中有些賬單已經(jīng)超期兩個(gè)月了?！? “媽媽，我知道了?！蔽艺f，“我不想煩爸爸，我只想給你們講一些有趣的事情和快樂的事情，我只想和家人一起分享另一種的生活模式?！? 媽媽用手輕撫著我的前額，將我的頭發(fā)向后梳理著。“我知道你的好意，我也知道這件事使家里人最近很不高興，但我們確實(shí)是窮人，我們不是富人而且可能永遠(yuǎn)也當(dāng)不上富人?！? “為什么呢？” 我問道，期望得到一些解釋。 “我們的賬單太多，你爸爸沒掙那么多錢，而你奶奶也需要我們寄錢給他們。你爸爸今天剛收到他們的信，他很擔(dān)心，因?yàn)槟棠碳业娜兆右埠芫o。我們買不起里奇父母買的東西?！? “可為什么呢？” 我問。 “我也不知道為什么?！?媽媽說，“我只知道我們付不起他們付得起的東西?，F(xiàn)在閉上眼睛睡覺吧，明早你還要上學(xué)。如果你希望人生成功的話，你就要擁有良好的教育。你得到了良好的教育，你也許就會(huì)像里奇父母一樣富有了。” “可爸爸受過良好的教育，你也有?！?我回?fù)舻馈！翱晌覀優(yōu)槭裁床桓挥校繛槭裁次覀儠?huì)有這么一大堆帳單，我真的不明白。”我激動(dòng)地說，“我真的不明白?！? “別擔(dān)心，兒子，別擔(dān)心錢。你爸爸和我會(huì)處理好的。明早還要上學(xué)，好好睡吧?！? 50年代末，我父親不得不放棄他在夏威夷大學(xué)的學(xué)位攻讀計(jì)劃，因?yàn)樗刑嗟馁~單要付。他原計(jì)劃呆在學(xué)校里再獲得一個(gè)博士學(xué)位，可他有一個(gè)妻子四個(gè)兒女，賬單堆起來有一尺高。接著媽媽病了，我病了，兩個(gè)姐姐病了，哥哥從墻上摔下來要送醫(yī)院。惟一不用進(jìn)醫(yī)院接受治療的人就剩下父親了。于是他放棄了學(xué)業(yè)計(jì)劃，舉家遷到另一個(gè)島上，并應(yīng)聘在夏威夷教育部督學(xué)助理的職位上開始了新的工作生涯。他最后接任了總督學(xué)一職并搬回了火奴魯魯。 這就是我們家有那么多賬單的原因。我們要花很多年來付清一批賬單，可付清一批賬單后，我們就發(fā)現(xiàn)又欠了別的什么錢，這又讓我們重新回到了債務(wù)堆里。當(dāng)我9歲遇到像里奇這樣的同學(xué)后，我知道我家和我許多同學(xué)家有很大的區(qū)別。在《富爸爸，窮爸爸》一書里，我講過按街區(qū)分界線，我進(jìn)了富孩子而不是窮孩子進(jìn)的小學(xué)。一方面家里債務(wù)如山，一方面結(jié)交著富友，這對(duì)只有9歲的我來說，是我在人生道路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。掙錢一定要花錢嗎？ 我常被問到的一個(gè)問題是：“不是用錢才能掙到錢嗎？” “不是的。” 我的回答是：“金錢來自你的觀念，因?yàn)榻疱X本身就是一種觀念?！? 我常被問到的另一個(gè)問題是：“假如我沒錢投資，我該怎樣做？我還付不起賬單，我怎么去投資？” 我的回答是：“我建議你要做的第一件事就是停止說‘我付不起’這樣的話。” 我知道我的答案今很多人不滿，因?yàn)槿藗兪窃趯ふ铱焖賿赍X過上好日子的方法，而我希望人們了解的是他們具備獲得他們想要的金錢的能力和力量……如果他們真的想得到的話。但這種力量不在于金錢本身，它存在于金錢之外，這種力量存在于每個(gè)人的觀念當(dāng)中。好消息是獲得這種力量不需要花錢去買，而只需改變一些觀念。改變一些觀念，你就會(huì)獲得控制金錢的力量，而不是任由金錢來控制你。富爸爸常說：“窮人之所以窮是因?yàn)樗麄冎挥懈F的觀念?！?他還說：“大多數(shù)窮人從他們父輩那里得到有關(guān)金錢和生活的‘窮’觀念，因?yàn)閷W(xué)校里根本不教給他們有關(guān)金錢的知識(shí)。于是這種金 錢的錯(cuò)誤觀念世代相傳，這個(gè)過程被不斷延續(xù)下去。”
在《富爸爸，窮爸爸》一書中我曾經(jīng)寫過，富爸爸給我上的第一課就是“富人不為錢工作”，他告訴我要讓錢為我工作。當(dāng)我9歲的時(shí)候，我還弄不明白為什么里奇家比我們家富裕。幾年后我明白了，里奇家知道該怎樣讓錢為他們工作，他們甚至給孩子傳授這方面的知識(shí)。今天，里奇仍是個(gè)富人而且他還會(huì)更加富有。無論我們何時(shí)見面，我們都是最好的朋友，我們的友誼已延續(xù)了40多年。也許我們每5年才能見上一面，可每次見面都仿佛 昨天還在一起。我現(xiàn)在知道為什么他家比我家富有的原因了，我看到他父母向他們的孩子傳遞著這樣一種力量，這決不僅僅是給孩子錢那么簡單，實(shí)際上他們傳遞的是控制金錢的力量。正是控制金錢的能力使人們富有并持續(xù)富有。我想用這本書傳遞給你控制金錢的力量，讓你能將這種力量傳遞給你的孩子。在《富爸爸，窮爸爸》一書中，富爸爸拿走了我每小時(shí)10美分的工錢的故事在讀者中引起了反響。換句話說，富爸爸讓我免費(fèi)為他工作。一位醫(yī)生朋友在讀完此書后給我打電話說：“當(dāng)我看到富爸爸讓你為他的商店免費(fèi)擦罐頭盒時(shí)，我的血都沸騰了。 我知道你想說什么，但我不同意，這太殘酷了。你必須付錢給別人，你不能讓人免費(fèi)為你工作，尤其是當(dāng)別人需要掙錢的時(shí)候。”富人不需要錢 富爸爸拿走我每小時(shí)10美分的工資，是為了發(fā)掘我身上控制金錢的力量。他想讓我知道我沒錢也能掙錢，他想讓我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造金錢的力量而不是一味去為錢工作。富爸爸說：“如果你不需要錢，你就會(huì)掙到很多的錢。需要錢的人永遠(yuǎn)也不會(huì)變富有，正是這種需要掠奪了你的力量。你必須努力工作并學(xué)會(huì)不需要錢?！? 雖然他給其他孩子零花錢，但卻從不給他的兒子邁克額外的零花錢，他也不因?yàn)槲覀優(yōu)樗ぷ鞫跺X給我們。他說：“給孩子零花錢就是在教孩子為錢工作而不是去創(chuàng)造錢?！? 我并不是說你應(yīng)該讓你的孩子去免費(fèi)工作，也不是不讓你給孩子零花錢。我不會(huì)教你去怎樣對(duì)孩子講話，因?yàn)槊總€(gè)孩子都不同，環(huán)境也各不相同。我要說的是金錢來自觀念。如果你真的想在孩子的人生之初培養(yǎng)他們的財(cái)務(wù)頭腦，就要警覺你和你孩子的觀念?！扒Ю镏校加谧阆隆?，更準(zhǔn)確的說法應(yīng)該是“千里之行，始于去行的想法”?？墒窃阱X的問題上，很多人卻是以窮人的觀念、限制他們?nèi)松l(fā)展的觀念來開始他們的生活之旅的。應(yīng)該在什么時(shí)候開始給孩子有關(guān)金錢的教育 經(jīng)常有人問我：“我該在孩子多大的時(shí)候教給他們有關(guān)金錢的知識(shí)？” 我的回答是：“當(dāng)孩子對(duì)錢感興趣的時(shí)候。我有一個(gè)朋友，他有一個(gè)5歲大的兒子。假如我拿一張5美元的鈔票和一張20美元的鈔票問他，你想要哪張，你們猜他會(huì)要哪張？” 問我這個(gè)問題的人總會(huì)毫不猶豫地答道：“20美元那張?！?我說：“正確。看來即使5歲的孩子都知道5美元與20美元的差別?！? 富爸爸拿走了我每小時(shí)10美分的工資是因?yàn)槲易屗涛胰绾沃赂?。他并不是只教給我和金錢有關(guān)的東西，我也不想只學(xué)和金錢有關(guān)的事情，我想學(xué)到致富的本領(lǐng)，這是我與其他孩子不同的地方。假如一個(gè)孩子并不很想學(xué)致富，很顯然課程就要不同了，畢竟人生應(yīng)該有多種選擇，社會(huì)的價(jià)值取向允許差異的存在。富爸爸給他其他的幾個(gè)孩子零花錢的原因之一就是他們對(duì)致富不感興趣，所以他就給他們上不同的金錢課。雖然課程不同，富爸爸仍要教給他們獲得金錢的力量，而不是把一生浪費(fèi)在對(duì)金錢的需求上。正如富爸爸所說的：“你對(duì)金錢的需求越多，你的力量就越薄弱?！?～15歲之間 很多教育心理學(xué)家都告訴我，9～15歲這一年齡段對(duì)孩子的發(fā)展至關(guān)重要。因?yàn)樾睦韺W(xué)并不是一門很精確的科學(xué)，所以不同的專家的說法有所不同。我不是兒童成長方面的專家，所以與其把我說的話作為一個(gè)普遍準(zhǔn)則，倒不如聽聽專業(yè)人士是怎么說的。我曾與之交談過的一位幼兒教育專家說，大約9歲起，孩子們開始出現(xiàn)與父母的不一致并尋求自己的觀點(diǎn)。我知道對(duì)我來說這是對(duì)的，因?yàn)槲艺菑?歲時(shí)開始跟富爸爸工作的，那時(shí)我想脫離父母的世界，尋找新的標(biāo)準(zhǔn)。 有一位專家說，在這個(gè)年齡段，孩子們發(fā)展出了各自的被專家稱為“贏配方” 的東西。這位專家把“贏配方”描述為孩子們?nèi)绾卧谏鐣?huì)中最好地生存和達(dá)到成功的方法。我知道在我9歲時(shí)，學(xué)校不是我的“贏配方” 的組成部分，尤其是當(dāng)我的朋友安迪被宣布為天才而我卻不是時(shí)。我認(rèn)為我最有可能成為體育明星或成為富人，而不是像安迪和爸爸那樣在學(xué)術(shù)上成功的人。換句話說，假如一個(gè)孩子認(rèn)為他或她在學(xué)校里很棒，他或她的“贏配方”就是呆在學(xué)校直到拿到很高的學(xué)位；假如這個(gè)孩子在學(xué)校里不行，或不喜歡學(xué)校，他或她就應(yīng)該去尋找其他的配方。 這位專家就“贏配方”問題，還發(fā)表了一些引人注目的觀點(diǎn)。他說，當(dāng)孩子實(shí)現(xiàn)成功的“贏配方”與父母不一致時(shí)，父母和孩子之間的矛盾就出現(xiàn)了。當(dāng)父母欲把自己的“贏配方”強(qiáng)加于孩子身上而不首先尊重孩子的想法時(shí)，家庭問題也就開始了。因此，明智的父母需要密切關(guān)注并傾聽孩子自己的“贏配方”。 在本書的后面部分，還會(huì)更多涉及到孩子“贏配方” 的重要性。但在我們繼續(xù)談給孩子控制金錢的力量之前，有必要首先提醒成年人應(yīng)該注意的一些事情。 這位專家說，當(dāng)許多成年人在日后的生活中意識(shí)到，他們教給孩子的“贏配方” 甚至沒有給自己帶來成功時(shí)，他們會(huì)深深地陷人痛苦之中。許多成年人會(huì)去找另一份工作或轉(zhuǎn)換職業(yè)；還有一些人試圖繼續(xù)讓這個(gè)配方發(fā)生作用，直到某一天他們認(rèn)識(shí)到它的確不管用。于是有些人陷人消極沮喪當(dāng)中，認(rèn)為自己的人生很失敗，他們不認(rèn)為是他們的“贏配方”阻止了他們的成功。換句話說，對(duì)自己“贏配方”滿意的人，一般都很快樂；厭煩自己“贏配方”的人生活變得不快樂，因?yàn)樗麄兊摹摆A配方”不再帶給他們成功，他們意識(shí)到這個(gè)配方無法帶他們?nèi)ハ肴サ牡胤?。艾邦迪的贏配方 有一個(gè)例子可以說明有些人的“贏配方” 不再起作用。有一部電視劇叫作《與孩子結(jié)婚》，起初我很討厭這個(gè)節(jié)目，不愿意看它。但現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到我討厭這個(gè)節(jié)目是因?yàn)樗N近生活。對(duì)那些不太熟悉這個(gè)節(jié)目的人，我簡要介紹一下梗概：這個(gè)劇的男主角艾邦迪上高中時(shí)是橄欖球明星，他因?yàn)樵谝粓鲫P(guān)鍵比賽中連中四個(gè)底線得分球而名聲大噪。他妻子是當(dāng)時(shí)學(xué)校里有名的校花，美麗動(dòng)人的面龐、輕盈健美的體態(tài)使她成為所有男生追求的對(duì)象，漂亮、性感構(gòu)成了她“贏配方” 的很大部分。因?yàn)榘鲜情蠑埱蛎餍?，她從眾多的追求者中選中了艾迪，他們很快相愛了。不久他們有了孩子，于是他們結(jié)婚了，這部劇也因此得名：《與孩子結(jié)婚》。20年后，邦迪成為鞋子推銷商，他依舊沉浸在4個(gè)底線得分球的回憶中，總是按照一個(gè)光彩奪目的橄欖球明星的方式來思考、行動(dòng)和談話，其結(jié)果自然是鬧出了很多笑話。他的妻子呢，整天穿戴成她高中時(shí)代年輕性感的樣子，卻呆在家里看電視。他們的兩個(gè)孩子又分別效