高度永遠(yuǎn)是一個變量,而快樂則是附于跋涉過程的函數(shù)。人-資料下載頁
2025-10-02 22:58本頁面
【導(dǎo)讀】人在山中，才知道，白云也可以抓上一把，蒼翠竟有清甜的味道。高度永遠(yuǎn)是一個變量，而快樂則是附于跋涉過程的函數(shù)。莊嚴(yán)是望遠(yuǎn)時的一種心境，高處才能指點江山。志存高遠(yuǎn)，追求永無止境。風(fēng)正緊船已啟航！研修日志：提交數(shù)109評論數(shù)66班。論壇研討：發(fā)帖數(shù)228回帖數(shù)622精。創(chuàng)新性成果：提交數(shù)17評論數(shù)1班。級推薦數(shù)5班級學(xué)習(xí)簡報：發(fā)布數(shù)3評論數(shù)11. 魏景娜52小時8分鐘?？掠形?7小時4分鐘。董銀利43小時52分鐘?；靥?推薦總學(xué)習(xí)時間成績
【正文】 在校內(nèi)活動。甚至不活動”已成為不少學(xué)校消極對待綜合實踐活動的課程開發(fā)和實施的策略。因此，在農(nóng)村初中開展“綜合性學(xué)習(xí)”確有困難。而且它的“難”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。 預(yù)期目標(biāo)： 農(nóng)村初中也有自己獨特的優(yōu)勢，教學(xué)活動中．我們結(jié)合農(nóng)村特點因地制宜，不斷地摸索、嘗試。針對存在的一些問題采取有效對策，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，與高效課堂改革配合，取得了預(yù)期效果 ! 實現(xiàn)計劃： 首先是針對農(nóng)村學(xué)生的特點。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)．我們在開展活動肘確定了以下目標(biāo)：結(jié)合本班學(xué)生特點．在綜合中著重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，將識字、閱讀、寫作和口語交際四方面緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生用口頭或圖文等方式描述自己的觀察所得，表達(dá)自己的見聞和想法；著重引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用所學(xué)知識來解決簡單的實際問題．切實提高學(xué)生分析和解決問題的能力。 學(xué)生的口頭表達(dá)能力和分析解決問題的能力明顯有了提高。其次是做到“綜合性學(xué)習(xí)”內(nèi)容本地化．既有趣又有效。語文“綜合性學(xué)習(xí)”在內(nèi)容上應(yīng)該有較大的伸縮性。根據(jù)不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需要。要有相當(dāng)?shù)拈_放度和靈活度。所以。我們在開展活動時既要有選擇，又要有創(chuàng)造，切忌“一刀切”而走入“教條”的誤區(qū)。對相應(yīng)的活動內(nèi)容作了調(diào)整外．我們還創(chuàng)造了一些“綜合性學(xué)習(xí)”活動，如在農(nóng)忙時侯，開展“到農(nóng)田里去”，教育他們熱愛勞動并感知父母的辛苦。類似的還有“去博望開發(fā)區(qū)”。讓他們看到家鄉(xiāng)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，教育他們好好學(xué)習(xí)，將來報效家鄉(xiāng)等等。我們認(rèn)為要想達(dá)到新課標(biāo)要求，農(nóng)村初中的教師不妨就地取材．自行開發(fā)課程資源．然后再結(jié)合新課標(biāo)的要求來完成。綜合性學(xué)習(xí)”任務(wù)，同樣也能取得最佳的效果。 第一次作業(yè) 橫車中學(xué)：江澤兵 第二次作業(yè) 第三次作業(yè)：創(chuàng)新成果 ?HomeWorkStudentID=5297amp。cfName=20200113hubei5297 ?TrainingActivityStudentID=117amp。cfName=20200113hubei117 修 研修日志 湖北蘄春實驗中學(xué) 甘瓊 一個月的“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這一集中學(xué)習(xí)讓我留有太多的感動和思索。 作為一名初中語文老師，最大的夢想就是能夠引領(lǐng)學(xué)生們在語文天地里展開夢的翅膀，自由地翱翔，可受各種條件限制，在教學(xué)中一直存有許多的疑問和遺憾，在參加了“國培”之后，心中頓有撥云見日之感，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味的經(jīng)驗之談。本次培訓(xùn)，讓我們的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國內(nèi)的權(quán)威人士的講座，傾聽他們對語文教學(xué)的獨特的理解，感悟他們的語文思想方法等。遠(yuǎn)程教育資源的運用，使我們老師的視野開闊、信息靈通，變得 耳聰目明 ，學(xué)員之間能在網(wǎng)上互動交流，探討心里的感受，疑問，從而以最快的速度提高自己語文教學(xué)業(yè)務(wù)水平，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關(guān)的知識，汲取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。 這次培訓(xùn)，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。 教育離不開愛 發(fā)布者： 宋玲 發(fā)布時間： 20201213 21:22:06 在自己從事教師這一職業(yè)以來，執(zhí)著的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，一直都在促使我思考如何才能教好學(xué)生，我也嘗試過很多方法，可能由于自己經(jīng)驗尚淺，每每都以失敗告終。聽了趙教授的課，讓我取得了可喜的收獲 —— 教育學(xué)生便是愛學(xué)生的過程，沒有愛便沒有教育。的確，愛素來是中華民族傳統(tǒng)美德的重要組成部分。它是一種積極的情感，可以使人的精神愉快，給人溫暖和動力。實施素質(zhì)教育，是時代的要求，也是歷史發(fā)展的必然，它要求學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會審美、學(xué)生健身，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有新人”。然而，不同學(xué)生總是存在個體差異的。如何因材施教，使基礎(chǔ)不同、興趣不同的各類學(xué)生發(fā)揮特長、全面發(fā)展呢？以人為本，應(yīng)用愛心教育是一個有效的調(diào)節(jié)方法。教師的愛是發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的動力。有了這種愛，學(xué)生才會愉快地學(xué)習(xí)；有了這種愛，學(xué)生才能健康成長；有了這種愛，才能把每一個學(xué)生培養(yǎng)成才；有了這種愛，素質(zhì)教育才能真正地實施。 發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨 陶行知 如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來 ,那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受 愛因斯坦 如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會有科學(xué)，就不會有技術(shù) —— 高爾基 頑強的意志可以征服世界上任何一座山 —— 狄更斯 “ 凡為教，目的在于達(dá)到不需要教 ” 葉圣陶
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1