四下語文4-6單元(導(dǎo)學(xué)案)-資料下載頁
2025-08-04 14:49本頁面
【正文】 邊讀邊畫出不認識的生字、詞語。我把圈出來的生字讀幾遍，然后組詞。我把田字格里的生字工整地抄兩遍我發(fā)現(xiàn)容易寫錯的生字有： 我要用自己的方式理解課文中詞語的意思：給予振聾發(fā)聵栩栩如生熱淚盈眶捐贈天壤之別溘然長逝 領(lǐng)悟 簽署 才華橫溢 慷慨驕傲 突如其來深奧 不假思索 縈繞 我要把感受最深的句子畫出來，并在旁邊進行批注。交流協(xié)作（10分鐘）對學(xué)：互相學(xué)習(xí)生字。合作讀課文，互相糾正錯字。群學(xué)：課文講了一件什么事？ 展示激勵（10分鐘）小組展示：“自主學(xué)習(xí)”4 全班展示 ：展示感受最深的句子：匯報：課文講了一件什么事？ 達標(biāo)測評：（5分鐘）讀了這篇課文，我要摘錄下感受深的句子。第二課時預(yù) 預(yù)習(xí)檢測（5分鐘）聽寫詞語自主學(xué)習(xí)（15分鐘）我要把課文讀一遍，并能用“是什么”、“怎么樣”、“為什么”提出與課文相關(guān)的問題，準(zhǔn)備在小組內(nèi)交流解答:我能通讀課文段落，把課文內(nèi)容按照時間順序理一理，完成表格。時間捐獻者其間（前/后）發(fā)生的事琳達的心情1965年母親母親去世 父親平靜 “決定……”根本無法理解1980年….（六年）1986年4月11日兩周后又三周后父親是怎樣教育引導(dǎo)使“我”從不情愿到遵從遺愿？我要在文中找出相關(guān)的句子畫出來并讀一讀。 我知道父親的心愿是什么： 溫迪又怎樣使“我”的態(tài)度發(fā)生由遵從遺愿到主動捐獻的改變呢？我能畫出相關(guān)的句子，并作批注。展示交流（10分鐘）小組內(nèi)展示。（自主學(xué)習(xí)2）全班展示。（自主學(xué)習(xí)5）深化引領(lǐng)（5分鐘）父親是怎樣一個人？課文題目為什么叫“永生的眼睛”？ 達標(biāo)測評（5分鐘）一、 補充詞語。彈（ ）而（ ） 熱淚（ ）（ ）天（ ）之（ ） 溘然（ ）（ ）（ ）（ ）橫溢 （ ）（ ）如生二、按要求改句子。你怎么能讓他們這樣對待媽媽！改為陳述句： 父親這一番振聾發(fā)聵的話語給我上了一生中最重要的一課。縮寫句語文天地六教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 摘錄好詞佳句，交流、積累詞匯。 了解含近義詞的4個詞和反問句的一些知識，能將反問句改成陳述句。 閱讀短文，了解眼睛的知識，引導(dǎo)學(xué)生愛護眼睛。 通過實踐活動，感受失去眼睛的痛苦，激發(fā)對盲人的憐愛之情，教育孩子要關(guān)心，幫助殘疾人。 引導(dǎo)學(xué)生寫與“眼睛”有關(guān)的作文。 引導(dǎo)學(xué)生正確對待別人對自己的評價。 過程與方法 通過找規(guī)律來了解和積累含近義詞的四字詞，體會語言文字的奧妙。 通過把反問句改陳述句的實例練習(xí)，掌握要領(lǐng)。 在實踐中切身感受盲人的痛苦，激發(fā)學(xué)生們對盲人的憐愛與關(guān)心、幫助。 情感態(tài)度與價值觀 教育學(xué)生愛護眼睛，激發(fā)學(xué)生對盲人的憐愛、關(guān)心與幫助之情。第 一 課 時學(xué) 案導(dǎo) 案 一、日積月累1讀自己的摘錄筆記 ，交換看同桌的摘錄筆記 。再舉例，讀讀背背。指導(dǎo)有關(guān)反問句的練習(xí) 出示反問句，讀讀、說說這些句子的特點。 用自己的話說說這些句子表示的意思。 歸納將反問句改成陳述句的基本方法。 鞏固練習(xí)。 哪些詞語表示“看”？共同討論。讀成語、名言 你還收集了哪些？ 生自由讀、找找特點。說出“風(fēng)餐露宿、扶老攜幼、遮天蔽日、垂頭喪氣”等詞語的特點：四個字的字意是兩兩相對的。讀句子，總結(jié)特點：句子末尾是問號，但讀起來不覺得表示疑問，相反，卻覺得語氣很肯定，感情很強烈?？偨Y(jié)方法，積累這樣的句子。一個字表示看的。（瞧、瞅、瞪、盯等）兩個字表示看的。（窺視、眺望、環(huán)視、預(yù)覽、觀賞、瞻仰、欣賞、檢查、端詳、瀏覽、閱讀等）四個字表示看的。（目不轉(zhuǎn)睛、左顧右盼、東張西望等）小組合作完成。第 二 課 時學(xué) 案導(dǎo) 案 一、閱讀短文 談話，揭題。 自由讀、思考： 文章介紹哪些動物，它們的眼睛各有什么特點？ 文章結(jié)尾說“這難道不是自然界生命現(xiàn)象的奧秘嗎？”這里的“自然界生命現(xiàn)象的奧秘指什么？將反問句改成陳述句。 扮演文中的角色，夸夸“自己的”眼睛。 學(xué)習(xí)本文寫作手法。二、暢所欲言 你愛護你的眼睛嗎？ 生匯報。 三、初顯身手 創(chuàng)設(shè)情境，感受眼睛的重要性。說說我們面對盲人應(yīng)怎么做？了解周圍有哪些設(shè)施能夠幫助盲人。 四、作業(yè) 用一段話介紹某種動物的眼睛。說說自己對一些動物眼睛的了解在文中畫出相關(guān)句子。獨立完成反問句改成陳述句。 交流，匯報。 分段讀文。同桌分工合作，分角色扮演，最后集體表演夸“自己的”眼睛。 頭尾呼應(yīng)、排比句式。 談?wù)剱圩o自己的眼睛措施。 蒙住雙眼，體會失去眼睛的感受。2交流自己的做法七八分鐘之內(nèi)完成，集體交流。 第 三 課 時學(xué) 案導(dǎo) 案一、出示“筆下生花”內(nèi)容 自由讀。 說說題目要求。 二、審題 眼鏡的故事 要求寫清：眼鏡的形狀。眼鏡的來歷、眼鏡所蘊含的情感。 我用我的眼睛…… 要求：可用排比段寫眼睛的作用，也可只寫一件事，但要寫清經(jīng)過，明確要表達的中心。 的眼睛 要求：把半命題補充完整。 通過一兩件事來寫清眼睛變化時所蘊含的情感。 怎樣保護眼睛 提示：可用總—分—總的形式寫作。開頭和結(jié)尾講保護眼睛的重要性，中間列舉如何保護眼睛。 假如我有一雙火眼金睛 同上。 三、寫作，師巡視指導(dǎo)。 讀題目要求說說眼鏡是如何走進自己的生活的，發(fā)生過什么事描述它的樣子，說說原因補充題目，說出想寫什么。交流自己保護眼睛的好辦法。展開想象獨立完成45
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