【正文】 秋姑娘 冬姑娘 《馬詩(shī)》的作者是唐代的李賀 其內(nèi)容為千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！敖鸾j(luò)腦”的意思是千錘萬擊 出深這首詩(shī)看起來是寫馬，其實(shí)是千錘萬擊 。聰 從詩(shī)中“粉骨碎身全不怕，要留清白在人?！笨煽闯鍪谷艘蚯уN萬 擊 。 給加點(diǎn)字注音：夾竹桃（ ） 金絡(luò)腦（ ） 燕山（ ） 燕子（ ）六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)7——第七單元 師恩難忘 “√”。翹首（qi225。o qi224。o） 膝蓋（xī qī） 眷戀（ju224。nqu224。n）旋轉(zhuǎn)（zhuǎn zhu224。n）教誨（huǐ hu236。） 烙?。╨224。o lu242。）熾熱（zh236。 ch236。） 臨帖（ti232。 tiě）畫卷（juǎn ju224。n）窗明幾（jī jǐ）凈 朝（zhāo ch225。o）夕相處 參（cēn cān）天，解釋畫線字的意思孜孜不倦 直截了當(dāng) 萬般無奈 簡(jiǎn)陋 吆喝 烙印 揣摩 吮吸 風(fēng)箏 矯健 教誨 熾熱 雛鷹 翹首企盼 意味深長(zhǎng) 奔流不息 倘若 廣袤 眸子 和煦 污垢 蜈蚣 滔滔不絕 富麗堂皇 深思熟慮 臨帖 辜負(fù) 遨游 笑瞇瞇 咖啡 眷戀 依偎 酸澀 桃紅柳綠 波瀾起伏 不知疲倦 司空見慣 綠草如茵 溫文爾雅 手舞足蹈 從容不迫 飄逸 開鑿 蹲下 五彩斑斕 憧憬 吮吸 學(xué)而不厭 苦心孤詣 聞過則喜 見賢思齊 有教無類 不偏不倚 誨人不倦 樂此不疲 托物言志 喻之以理 逝者如斯 川流不息2莫泊桑拜師（作家名片——莫泊桑） 《莫泊桑拜師》為我們介紹了虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的莫泊桑，循循善誘、教導(dǎo)有方的福樓拜。福樓拜三次教導(dǎo)莫泊桑的內(nèi)容是：肯吃苦，勤練習(xí) 細(xì)心觀察 持之以恒，善于發(fā)現(xiàn)事物的獨(dú)特之處。課文告訴我們①仔細(xì)觀察，②發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，③善于寫作，④貴在堅(jiān)持是提高寫作水平的必由之路。莫泊桑是＿＿＿世紀(jì)___國(guó)著名作家。他的代表作有《＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿》等＿＿＿＿＿的名篇。他被譽(yù)為“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”?！扒嗄耆速F在＿＿＿，＿＿＿＿就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果。”這句話是＿＿＿＿說的。意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“對(duì)你所要寫的東西，光＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，還要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！?意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。用“心”組詞，然后填入括號(hào)內(nèi)。莫泊桑（真心 一心）拜福樓拜為師。一天，他帶著自己寫的文章（誠(chéng)心）請(qǐng)福樓拜指導(dǎo)，福樓拜對(duì)他循循善誘，（耐心 悉心）指導(dǎo)。福樓拜強(qiáng)調(diào)指出：學(xué)寫作光（細(xì)心）仔細(xì)觀察還不夠，要發(fā)現(xiàn)別人沒寫過的特點(diǎn)。莫泊桑（專心）地聽,把老師的話牢牢記在心里,以后,他仔細(xì)觀察,積累了大量的寫作素材,并對(duì)詞進(jìn)行(精心)篩選,終于寫出了不少有世界影響的名著。形容學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦的成語(yǔ)：孜孜不倦 全神貫注 廢寢忘食 手不釋卷 懸梁刺股 通宵達(dá)旦形容心里著急的成語(yǔ)：迫不及待 坐立不安 心急火燎 心急如焚形容很會(huì)說話的成語(yǔ)：滔滔不絕 口齒伶俐 口若懸河 口出成章 巧舌如簧（一）福樓拜認(rèn)真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說：“這些作品，表明你有了進(jìn)步。但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果?！备前堇^續(xù)說：“對(duì)你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其他的篝火、其他的樹木不同的地方。”莫泊桑專心地聽著，老師的話給了他很大的啟發(fā)。福樓拜喝了一口咖啡，又接著說：“你發(fā)現(xiàn)了這些特點(diǎn)，就要善于把它們寫下來……”“貴在堅(jiān)持”——詞中的“貴”應(yīng)取第 種解釋。 ①價(jià)格高； ②評(píng)價(jià)高； ③以某種情況為可貴； ④地位優(yōu)越。由劃線部分想到的成語(yǔ)有：鍥而不舍 水滴石穿 業(yè)精于勤，而荒于嬉 想到的名言、警句有：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。 李斯 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 荀 況 不積跬步,無以致千里。不積小流,無以成江海?！髯拥摹秳駥W(xué)》?！暗嗄耆速F在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果?！薄安艢狻钡囊馑际菍懽髦斜憩F(xiàn)出來的“下筆如有神”，讀了福樓拜的話，你認(rèn)為怎樣才能擁有“才氣”？去除浮躁心理，踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈地寫作這段中福樓拜對(duì)莫泊桑的寫作指導(dǎo)的兩句話，讓我們懂得了寫作的重要方法有一是要仔細(xì)觀察，二要發(fā)現(xiàn)和別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)2理想的風(fēng)箏 《理想的風(fēng)箏》本文通過回憶劉老師上課和放風(fēng)箏時(shí)的情景，歌頌了劉老師頑強(qiáng)的意志和對(duì)生活的熱愛與追求，表達(dá)了作者對(duì)劉老師的懷念與贊美之情?！独硐氲娘L(fēng)箏》為我們講述了一位開朗、樂觀、有著頑強(qiáng)生命力，對(duì)生活和事業(yè)充滿熱愛和追求的劉老師。理想的風(fēng)箏承載著對(duì)生活和事業(yè)的無限熱愛和追求。這篇課文作者作者深情地回憶了劉老師的三件事笑談腿疾 、板書、放風(fēng)箏。說說文中省略號(hào)的不同用法。A引文省略 B列舉省略 C說話斷續(xù)或轉(zhuǎn)折 D語(yǔ)意未盡①……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。( )②倘若不幸他已經(jīng)離開了我們……不，他不會(huì)的。( )③劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……( )請(qǐng)寫出兩句關(guān)于正確面對(duì)逆境的名言：為什么說那圓木棍功德無量？因?yàn)閳A木拐杖不僅支撐著他的身體，也撐起了劉老師的樂觀與自信。劉老師放飛的僅僅是一只只風(fēng)箏嗎？你知道，他還放飛了什么？ 放飛——自己：挑戰(zhàn)自我，超越自我 ；理想：不懈追求 ；快樂：熱愛生活 ；信念 ：堅(jiān)持不懈 課后習(xí)題2.（書119頁(yè)）課題“理想的風(fēng)箏”的含義是什么？“放飛的風(fēng)箏”是劉老師熱愛生活的標(biāo)志，盡管劉老師腿有殘疾行動(dòng)不便，但他借助自由翱翔的風(fēng)箏寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想，以“理想的風(fēng)箏”為題，更能表現(xiàn)劉老師對(duì)生活的樂觀態(tài)度及不懈追求，他為學(xué)生樹立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子。2孔子游春 《孔子游春》本文通過描寫孔子帶領(lǐng)弟子們到四水河畔賞春，巧借河水誘導(dǎo)弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對(duì)弟子的關(guān)愛及師生間真摯的情誼?！犊鬃佑未骸房鬃訋W(xué)生到泗水欣賞春天美景以此來教導(dǎo)學(xué)生做人。因?yàn)樗械滦?，有情義，有志向，善施教化，所以孔子稱水是真君子。學(xué)了課文，我們認(rèn)識(shí)了博學(xué)多才、循循善誘、有教無類、因材施教、教導(dǎo)有方的大教育家孔子，認(rèn)識(shí)了爽朗大方、心地善良、樂善好施的子路，溫文爾雅、謙虛沉穩(wěn)的顏回?！般羲优洗阂飧鼭饬恕笔且?yàn)椋?）春天來了，泗水河畔洋溢著濃濃的春意 。(2)孔子與弟子一番論水促進(jìn)了師生之間的情誼，這句話有著 深化中心 的作用?？鬃樱?，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人，是我國(guó)古代的大教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他在政治思想上主張“仁者愛人”、“克己復(fù)禮”，在教育方面提出“有教無類”、“因材施教”等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過《詩(shī)》《書》《易》《禮》，編寫過《春秋》。賢弟子有：顏回、子路?！墩撜Z(yǔ)》記錄了孔子的言行。《論語(yǔ)》里有不少精辟的語(yǔ)句：①敏而好學(xué)，不恥下問。 ②默而識(shí)之，學(xué)而不言，誨人不倦。③人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。 ④已所不欲，勿施于人。來自《論語(yǔ)》的成語(yǔ)：文質(zhì)彬彬 敬而遠(yuǎn)之 當(dāng)仁不讓學(xué)習(xí)本文我們懂得了做人就應(yīng)該做像水一樣有德行，有情義、有志向、善施教化的真君子。課后習(xí)題3大自然多像一位偉大的母親！ ……文中省略號(hào)作用是 ，你能接著寫幾句嗎？ 是她 ； 是她 此段運(yùn)用的修辭手法有：比喻、排比，寫出了泗水河邊美麗的景色。（二）孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子??！”將段落補(bǔ)充完整。片段的第二自然段是圍繞那句話來寫的？水是真君子??！孔子給弟子們講水的特點(diǎn)，實(shí)際上是給弟子們將做人的道理。這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位善施教化的老師（從文中找一個(gè)詞填在橫線上）?？鬃又v到水有志向，你聯(lián)想的成語(yǔ)是：滴水穿石 ，講水有德性，你會(huì)自然地聯(lián)想到一句廣告語(yǔ)： ，講到水“流必向下”，你又會(huì)自然聯(lián)想到一句諺語(yǔ)：人往高處走，水往低處流這段話中的省略號(hào)表示省略了水的其它品質(zhì)。展開想象，仿寫填空水 ， ，它好像 ；孔子贊許的是子路的樂善好施，有如水的哺育眾生，有情有義 和顏回的謙虛沉穩(wěn)，正如水的和順溫柔。孔子有句名言“仁者樂山，智者樂水”，意思是說：仁慈寬厚的人喜愛山，智慧聰明的人喜愛水。2明天，我們畢業(yè) 《明天，我們畢業(yè)》本文作者通過對(duì)六年學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)歷程的回顧，抒發(fā)了對(duì)母校，老師和同學(xué)的眷戀之情。《明天，我們畢業(yè)》通過回憶小學(xué)六年精彩紛呈的學(xué)習(xí)生活、感恩教育自己多年的老師、憧憬未來報(bào)答母校三個(gè)方面表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的眷戀?！?年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！”表達(dá)了作者對(duì)6年小學(xué)生活的眷戀，對(duì)母校的感謝、熱愛、贊美。“在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋?！北磉_(dá)了 對(duì)老師的眷戀、敬愛、贊美 ?！疤焓埂辟澝懒死蠋熋篮玫男撵`、高尚的品質(zhì)，“大樹”是說 老師授予知識(shí)，給予庇蔭，給學(xué)生以關(guān)懷、呵護(hù) ?！昂Ｑ蟆笔钦f 老師心胸寬廣 ，包容我們的無知、任性?！拔覀円鸦鹨粯拥脑?shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳?！北磉_(dá)了 學(xué)生對(duì)老師的熱愛和敬意 。 “等到這些小樹……道一聲：‘老師，我們沒有辜負(fù)您的希望！’表達(dá)了 學(xué)生對(duì)母校對(duì)老師的深深眷戀 ，反映了 同學(xué)們立志成才回報(bào)老師的心情 。老師的美譽(yù)：人類靈魂的工程師 辛勤的園丁 春蠶 人類智慧的天使燃燒的蠟燭……贊美老師的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。 山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L(zhǎng)。贊美老師的成語(yǔ)：誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業(yè)業(yè) 一絲不茍 春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無聲 循循善誘 教導(dǎo)有方畢業(yè)贈(zèng)言：海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰 。 欲窮千里目，更上一層樓。百尺竿頭更進(jìn)一步。書山有路勤為徑 學(xué)海無涯苦作舟。練習(xí)7背誦默寫孔子名言和體現(xiàn)孔子教育教學(xué)思想精髓的詞語(yǔ)。六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)8——課文填空練習(xí)姓名 一、按課文填空我們贊美長(zhǎng)江 ，我們 ， .活躍了一天的太陽(yáng)， .它歪著 ， ， ，在大海上 ， 于是，天和海都被它的笑顏感染了， ， 。夕陽(yáng)也漸漸收斂了光芒，變得溫和起來， ，懸在海與天的邊緣。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下， ，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳， ， ，向人們道了再見。告別了冬日的 、 、 、秋天的海平添了 ，漁家 ……煙臺(tái)的海，是 ，是 ，是 世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從 ， ， ，沒有 ，才說……我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒， ， 。日本人民稱聶榮臻是 ，是 。生當(dāng)作人杰， 。至今思項(xiàng)羽， 。1盧溝橋事變拉開了